教师资格证备考方法

　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“学会使用真题备考2017年教师资格证考试”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　一、真题的重要性

　　真题可以毫不夸张地说是我们准备教师资格证考试的最宝贵资料，通过对真题的学习来达到我们提高应试技巧，最终提高我们的考试分数，实际上是我们钻研历年真题的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以来很多考生对真题的研究不够和重视程度不够，我们觉得大家对真题的使用应该是多层次的、彻底的、全方位的，比如说做完题目之后一定要对真题进行反复的精读，应该要做到能够彻底读懂吃透真题里面的每一个印刷符号。

　　原则上来讲，比如说我们做一套真题可能只花一个半小时，但是事实上大家要真的去钻研透吸收一套真题里面所有的营养和知识可能需要几十个小时，我们才能做到真正的融会贯通。做完真题之后切忌只对答案，我们答案的对错成败无关重要，关键是要把做的真题当中错了的或者说发现的有用的知识点进行提炼、分类、整理，然后才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收。

　　有些人可能认为真题是我们唯一应该抓住的东西，或者说真题至上这种说法，或者说只做真题就够了这种观点，我们认为这种说法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果说只是从头到尾研究真题，同学们可能会感觉到比较乏味，当我们把真题所包含的知识点，一个个提炼、分类、精读，就会发现历年出卷的重点，难点所在。

　　点击查看：2011-2016中小学教师资格真题及答案汇总

　　二、如何利用真题进行复习

　　我们要明确：任何一本教师资格证考试辅导书都不能代替真题。

　　真题是许多专家精心编纂的，每道题都要深思熟虑、反复论证才会最终出现在考生面前。因此，真题总是给人一种名门正派的感觉。题目即使难，也不会“怪”或“偏”。近几年的难度也没有大起大落。而市面上的各色辅导书，就很难保证这一点了，编纂人的水平、投入的精力都是不能和真题相提并论的。

　　所以，真题是教师资格证考试复习的必备材料。我们绝不能把真题简单地当成“题”做，而应该把它当成攻克教师资格证考试的“教材”反复研究。在此，建议各位考生在做真题时，先不要一上来就将答案写到题上，要避免以后再做时“提醒”自己。

　　我们做真题的时候还可以在错题题号上做个标记，等到下次再做时看看是否会再次做错。有些题目由于出得十分巧妙，很容易就让人陷入了误区，所以经常一错再错。出现再次错误，说明自己的思维和教师资格证考试出题者的思维有些冲突，这就要好好研究一下：为什么还会错?正确选项为什么正确?错误选项为什么错?错在哪里?

　　看看文章中有哪些暗示，如何才能从题中快速得出正确答案等等。最终，力求找到一种感觉，一看题目就能够体会到出题者的意图。当然这是很难的。

　　希望大家在研习真题的时候主要是要善于总结命题规律，把握考卷的风格。

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　　1、综合素质

　　综合素质相对比较简单：主要分为职业理念、教育法律法规、道德规范、文化修养、基本能力等等。这每一项，对所有受过高等教育的人来说，都应当是不陌生的。没见过猪肉还没见过猪跑吗～在学校那么多年，这些东西或多或少都是知道一些的。所以这个项目，不要倾注太多注意力。除了职业理念、法律条文这两章需要有重点地背诵之外，其余的可以过目一下即可。

　　像文化修养、基本能力这些，是一个人的文化积淀，每年的考题也是不定的。比如说，我那年考试问了很多问题，感觉和教育考试没什么关系：黄梅戏申遗了吗?杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?等等。这些东西是无法预测和覆盖的，所以不必要在这上面花费太多时间。基本能力：写作、阅读，这两把刷子要都没有，那还是奉劝别当老师了。

　　2、教育知识与能力

　　教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价

　　每个模块都有大量琐碎的条目，就拿教育基础来说，涉及了很多教育学的内容，哪个教育学家发表了哪个观点，开辟了教育学的什么领域，是否是首次——这样的桥段非常多。建议将他们从书本中列出来，写成一个表格，抽空就看看，要求领会——比如说，选择题给出杜威这个名字，你能从选项中选择出与之相符的教学理念，这样就达到要求了。而不是要把人名、日期也背下来，那样没什么意义。

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　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享了“2017年教师资格证考前要避免这些误区”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　近年来，随着教师资格证考试制度的改革，很多的考生因为是第一次考教师资格证，所以在选类别、买教材、做题等方面会有很大的误区，同时也会使自己的心情烦躁，不知该如何做抉择。那么在教师资格证考试前都有哪些是需要我们注意的呢?

　　1、乱信消息

　　听我一朋友说非师范生以后不能考教师资格了?听培训机构讲这周末考试报名就截至了?每周不乏有考生通过如果你也听说，那一定要“去伪存真”。现在网络信息很发达，但也造就了各类信息满天飞，管他真的假的，但最可悲的是很多考生盲目相信了。如果说钱财损失还是小事，那错过考试机会影响就业就真是大事了。

　　2、乱选类别

　　中小学教师资格考试包含幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格，到底选哪个?考生懵了。各省对于不同类别的教师资格均有最低学历要求，考生首先需要确定自己的学历条件是否符合。另外，虽然原则上取得教师资格后可以在本级及以下等级任教，实际招聘过程中部分岗位对教师资格的类别有着严格的对应要求，因此建议各位考生根据自己今后的求职方向选择相应类别。

　　3、乱心情

　　进入夏季，人的心情多少会受气温的影响。天气太糟糕，你会感觉为什么事事都在和我作对?建议考生：外界的干扰总会发生。考生备考时需要明白，备考是对自己意志力、情绪控制力的考验。多和朋友沟通，取得他们支持。如果自己心情乱造成争执，先向对方道歉，他们反而会更体谅你。

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　　着教师资格证范围的增广，学习是枯燥的，很多的考生在教师资格证考试前复习的时候心情会常常感到非常的烦躁，不知道该如何复习 ，其实复习也是一门艺术，只有掌握其中的精髓，才能更好的提高学习效率。下面就让我们一起来看看其中有那些艺术是值得我们学习的吧。考生们赶快来学习一下吧。

　　1、热点变形

　　自学考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面‘，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。

　　2、形成知识结构

　　考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识点。复习时应使知识连点成线，联线成网。看书时也不必面面俱到，而是先写出一章或一个单元的知识纲要，然后自己在认真思考、填写各层次的知识点，进行一定范围的联系和比较，然后再看书核对、小结或者选几个典型的实例，让自己充分展开思维，最后收拢知识点。

　　3.难点简明

　　某些章节内容在最近学习中没有完全攻克或隐含的难点，随着复习时相关信息量的增大，难点暴露得更为突出。考前复习中若不着力解决，就会给未来的考试留下隐患，这期间的难点再不能精读细列，而应把难点具体化简明化、实用化。

　　4.疑点拓展深化

　　随着考前复习的深入，自己接触到的练习题多了，遇到从不同角度描述同一疑难点的问题也多了，复习中如何消除这些疑点也就显得很重要了。疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。

　　5.重点内容联系具体事例

　　考前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

　　6.分析考点

　　自学考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。应当指出的是，分析考查点不是消极地应付自考，而应以知识点的原理和知识点间的内在联系为依据，对考查点解题方法的应用也应是引导自己运用原理形成思路，理解性掌握解题技巧，千万不能死记硬背套题。

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　　1、通过做题巩固牢记知识点

　　给大家推荐教师资格题库，有大量的一建真题，还有老师的视频解析，很权威。复习的时候把这些题至少做两遍，临考前再看一遍，保证通关没问题。

　　2、课后复习要到位

　　光上课听老师讲一遍是没有用的，课下还要自己下功夫消化掉。建议把精讲班勾画过的内容看一遍。对重要的知识点有意识的背一遍。这是加深对教材内容体系的理解，把书上的和老师讲的内化为自己的知识。通过这一遍要在自己的脑子里构建一个大致的知识结构，比如看着目录能大概知道讲什么内容。

　　3、历年真题要重视起来

　　真题的重要性不可言喻，近4年的题至少要做3遍左右。不仅仅要做，最好是都能把做错的弄懂，并反复记忆。然后再结合一些高质量的模拟题，来巩固教材的知识。我们不强调题海战术，但是不做题肯定是不行的。

　　4、自己总结知识点

　　每个人都会有自己知识的弱点，每门课的知识也会有自己的知识难点，这些可以通过笔记归纳总计。我复习的时候把一些容易混的、易错的总结出来，经常看看。

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　　1、怎样整理错题

　　在复习过程中，要做的试题是比较多的，对于这“繁多似海”的题库，考生必须学会整理。首先，大家要准备一个错题本，其次，要学会分类整理，小编建议大家可以按照考试题型进行分类，如果时间充足，考生可以把同一知识点出错的试题整合在一块。

　　最后提醒大家，在整理错题时应该有针对性地进行。比如，我们只需要对一些经典题型做总结，紧扣大纲内容，适当做些延伸。整理个别特别简单的试题时，就不用花费过多时间和精力。

　　小编经常会在我们全国教师资格考试交流群内听到有的考生说：“哎呀，这道题，我之前做过的，怎么又做错了!”，而有的考生说：“这道题，我做错过，我记下来了，这个答案肯定没错。”小编就不禁在想，同一道做过的题，为什么有的考生还是会错，而有的考生就不会一错再错呢?

　　区别就在于，许多考生做完试题即把其放任一旁，当时看了正确答案知道做错了，但是时间长了，还是容易做错，而有些考生发现错题后，找到出错原因，并分类记录下来，提醒自己不再犯同一个错误。

　　3、根据错题，举一反三

　　学习的关键在于找到适合自己的方法。我们常说，熟能生巧，对于错题本，考生要常看常练，争取能够达到举一反三的效果。只有这样才能真正地把错题消化吸收，最后达到你所期望的效果。

　　俗话说，吃一堑，长一智。考生们如果能够从错题中得到启发，找出自己的不足之处并及时弥补，好好利用错题。相信大家都能顺利通过考试。

　　4、遵循规律，重温错题

　　学习是一个长期的过程，并非能够一蹴而就。艾宾浩斯遗忘曲线表明：人的遗忘速度是先快后慢的。考生把错题整理好之后，需要及时复习。

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　　出国留学网教师资格证频道为您整理2016教师资格证考试备考：散文阅读的方法技巧，想了解教师资格证相关方面的信息，请及时关注我们网站的更新！

　　一、散文阅读的一般方法

　　(一)阅读散文，要明确散文的特点。

　　散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。散文在形式上的特点有以下几点：

　　1.往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉;

　　2.往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中;

　　3.往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想;

　　4.往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。

　　(二)阅读散文，要了解散文的分类。

　　散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。

　　1.抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。

　　2.叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。

　　(三)阅读散文，要学会抓线索，识文眼。

　　抓线索。散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法有以下几点：

　　1.要了解文章的体裁分类和表现手法(是否以物喻人、借物抒情)。

　　2.要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)

　　3.要注意文中反复出现的词语、句子。

　　4.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。

　　识文眼。文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。读散文识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。

　　(四)阅读散文，要能发挥想象，领会意境。

　　散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读散文要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。

　　(五)阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。

　　散文的语言比其他文体更严格、更凝练。品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。如写春草时，用嫩嫩的绿...

　　议论文作为一种常见文体，也是教招考试中常见的作文题型之一。俗言：虎头猪肚凤尾，可见作文如何入题是作文的关键，下面便是出国留学网教师资格证考试栏目为您总结的议论文八种入题方式，希望对大家有帮助。

　　一、直接引论法

　　提示语：“虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天空……”开篇直接点明观点，表明的立场。

　　例：《让纪念闪耀理性光芒》

　　纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制的挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。

　　真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……(总领下文，过渡自然)

　　黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。

　　二、设问引用法

　　提示语：“你会因喜爱被过的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗?你会因介意林黛玉‘使性子’二不看经典名著《红楼梦》吗?”以设问开篇引题，能够激发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。

　　例：《稳中求胜》

　　梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却已宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也?

　　宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。(回答问题，提出中心论点)

　　三、抒情议论入题

　　议论中饱含着浓郁的情感色彩，赋予议论以强烈的抒情性。议论的语言是理性思维的结果，因而也许少了一份灵动，俨然一副冷若冰霜的面孔。由抒情议论入题，打破议论文板起面孔说教的束缚，语言清新灵秀，更能引起读者共鸣。

　　例：《捕捉理性的灵光》

　　求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土贮满流连，赫然印着“感情用事与理性分析”。是的，站在雨季边上，绵亘于高三的岁月，即将步入社会的熔炉，凭借直觉和感情亲疏去认知这个纷繁的世界，还是逻辑分析，理性判断，助长理性的羽翼?我愿意让生命喷薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的灵光。(运用比喻的修辞手法，鲜明地表达观点)

　　四、解题引论

　　一开篇即诠释题目内涵，明确中心论点。好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

　　例：《防民之口，甚于防川》

　　“防民之口甚于防川”，顾名思义，就是提防人民之口比防河流决口更难。这就决定了当权者一定要做到“为川者决之使导，为民者宣之使言”，反之，将被历史的潮流、人民的吼声所吞没。

　　五、名言引论

　　提示语：“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。以名言开篇，可以先声夺人。引用名人名言可以表明自己的主观态度，也可以...