教师资格证考试面试备考

　　2022年下半年的教师资格证考试目前面试部分的考试马上就要开始考试报名了，各位考生们目前除了备考面试部分的考试之外也要关注笔试成绩的公布时间和面试报名时间，下面小编为大家带来了一份2022年下半年教师资格证考试面试备考小技巧，欢迎大家前来阅读！

　　01、提前熟悉教材和课程标准

　　试讲题目会从大家所报学段学科的课本内容中抽取，所以熟悉教材很重要。知道每一课内容对应的课程标准是什么，根据课程标准去找出本科内容的重难点。只有熟悉教材的内容和课程标准，才能很好地抓住本节课的重点知识点，尽快梳理出知识脉络。

　　02、善于进行课堂预设

　　教师资格证面试现场是没有学生的，只有几个考官在下面睁大眼睛看着你。这时同学们就要学会自己预设课堂和学生，发挥十足的演技（对于大多数同学而言，这部分需要经过反复练习）。不要把考官再当成考官，把他们想象成学生，把考试想象成课堂，做到自己的最好。

　　03、完善备课方法，总结备课模板

　　要在短时间内讲好一堂课的试讲，需要有创意的点，能够让人一下就记住，有眼前一亮的感觉。所以在总结自己的试讲模板时，同学们可以多总结几个万能又不失创意的环节进行套题。

　　比如说，数学通过做一些小手工，在动手中去理解某一个知识点；语文可以设置几场班级辩论会，争做大文豪，我们都是小发明家等等活动。并且善于和学生互动，通过提问去引出试讲内容的知识点，去突出重点和难点。

　　04、板书和布置作业

　　板书内容不在多，写个标题都可以，但是一定要工整，同学们平时联系时也要多注意下板书设计这块。

　　布置作业时尽量选择一些具有开放性的、拓展性的，可以引发学生思考、或者是锻炼学生思维能力和动手能力的作业。

　　05、积累时政要闻

　　结构化问答题目可分为自我认知、人际沟通、教育教学、应急应变、组织管理、综合分析、时事政治等7种类型，题库是比较庞大的，题量很多，不可能全部去进行背诵。在结构化问答方面，同学们可以直接看网上的结构化问答，自己进行整理分类，总结回答思路。

　　尤其是时事政治，平时一定要多看多积累。其他6类问题即使不知道怎么回答，总是可以编几句的。但时政类的问题就不能这么做了，回答的时候一定要三观正确，符合主旋律，分点回答，内容积极向上，一般来说，是不会有太大问题的。

　　教师资格证面试流程：

　　（一） 候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

　　（二） 抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

　　（三） 备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

　　2022年下半年的教师资格证考试笔试部分的考试在十月份已经完成了，而目前考生们正在全力备考的面试考试将在两个月后开考。很多考生对于面试部分考试的备考无从下手，接下来小编就为大家带来2022教师资格证考试面试科学备考计划，一起来看看吧！

　　第一阶段：10天 学习理论知识 攻克知识盲区

　　教资面试考试为所报考学段中小学教材的片段内容，在这个阶段需要我们去了解各个学段的课程标准，知道我们所报考学段的教学目标和教学内，对于教材上的知识盲区，在这一阶段要去攻克，时间不够，没必要看完所有的教材，有针对性地去学习知识盲区即可。

　　结构化：学习结构化真题6大类型的答题技巧，利用典型真题，将答题思路烂熟于心。

　　试讲：看看优秀的面试试讲视频，看人家是如何将一堂课呈现出来的，如何将教学目标和教学重难点贯穿整个课堂内容的始终，括如何进行课堂互动。

　　第二阶段：7天 练习试讲 练出教师范

　　教资面试试讲主要在练习，一定要敞开了去练，别害羞，别胆怯。教师资格面试主要就是看你是否具有教师范，是否具有当老师的潜质。

　　教资面试试讲是你所报考学段的内容，教材内容就在那不会变动，历年考过的真题，还会反复考所以在平时的练习中，就练历年真题！

　　利用历年真题把自己教案里的内容试着讲出来，慢慢形成自己的讲课风格。

　　第三阶段：3天 实战演练

　　教师资格面试采用结构化面试+试讲+答辩的形式进行，面试时间为20分钟，其中结构化面试5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。

　　在实战阶段，把自己结构化问答、试讲、答辩的视频录下来，看看自己讲得如何，或者找朋友一起演练。

　　考前3天，把整个面试流程都模拟一遍，保证流程不卡壳，并在这三天准备好面试当天的服装，准备信心满满地上考场。

　　面试流程：抽题→备课→结构化→试讲→答辩→评分

　　结构化面试：考官从面试测评系统的结构化题库中随机抽取结构化问答题目，考官问，考生答。5分钟2道题目。

　　试讲：结构化回答完毕后考官会提示考生开始试讲。即在没有学生的情况下，结合自己撰写的教案或活动设计展开10分钟的无生试讲，以这种形式考察教师的学科知识和教学能力。

　　答辩：在试讲结束后，全国统一教师资格证考试的面试答辩环节是考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生回答相应的问题。时间5分钟左右。主要是对考生的教案设计各个环节（核心内容）或是关于教师职业理念的追问。

　　教师资格考试科目

　　2022年下半年的中小学教师资格证考试已经完成了笔试科目的考试，相信大家在经过了这么充分的备考，对于笔试考试肯定是十拿九稳了。下面小编就为大家带来2022年下半年中小学教师资格证考试面试备考指南，有需要的小伙伴们一起来看看吧！

　　一、抽题

　　考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。报考中职的考生须自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材（部分地区由考场提供教材）。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。

　　二、备课

　　在理想状况下，考生有20分钟备课时间，备课期间需要撰写教案。但实际上，多数地区考生真实备课时间不足20分钟。建议在10分钟内完成教案撰写。考生只须撰写简案。字数达到100字即可。简案具备四个基本要素即可：（一）教学目标（三维目标，三句话概述）；（二）教学重点、难点（重点、难点各一两句话概述）；（三）教学过程（列提纲，几句话概述）；（四）板书设计（将试讲需要展示的板书提前在备课纸上设计好）。

　　特别提示：备课备的是试讲，与结构化面试无关。撰写教案是为了更好地讲课。教案纳入评分环节。

　　三、结构化面试（中职为专业概述）

　　考生备课完成后将由工作人员引入至面试室，面试室里有三位考官。进入面试室后向考官问声好即可。简单招呼之后，考官会从电脑系统随机抽取两个结构化面试问题，考官将两个问题念出来后由考生作答。注意：通常情况下（并非绝对），两个问题一次性问完。考生须提前做好心理准备。结构化面试问题主要包含自我认知、突发事件处理、综合分析、计划组织等类别。考生作答须遵循实事求是的原则，切勿将网传的所谓“答题套路万能模板”生搬硬套！答不好，没关系。但一定要端正态度，全力以赴！

　　报考中职的考生没有结构化面试，在试讲之前作5分钟以内的专业概述即可。

　　四、试讲

　　面试成与败，关键看试讲！只要试讲表现好，通过面试几无悬念。如果试讲频频出错，则很有可能导致面试不及格。

　　试讲注意事项如下：

　　（一）试讲时间不得超过10分钟，也不得少于5分钟。考生试讲时间控制在7~9分钟为宜。

　　（二）除英语学科试讲须用英文外，其他科目考生一律要讲普通话，不得讲方言。

　　（三）试讲过程中，不要忽视板书。板书应当言简意赅。

　　（四）试讲是模拟课堂，考生在试讲时必须要体现互动环节。考官不会配合考生。考生须自导自演。考生在试讲时须注意眼...

教师资格证考试中的面试环节一直是危机重重,稍有不慎可能就将改变考官对于你的看法和态度,面试考试中说课一直都是重要的考试环节之一,那么如何才能把这个环节的内容顺利完成,让考官对自己留下好的印象呢?快来和小编一起看看吧!

　　教招面试时不少地区考的是说课，什么是说课呢？

　　说课不仅能够测查考生的教育教学理论功底、专业技能发展水平，即考生能否对自身教育教学行为及其产生的结果进行理性审视与分析，将课堂中教学行为背后所隐藏的教育思想呈现出来，还能由此判断考生其他方面的素养，如是否自信、大方，语言表达是否清晰等，进而选拔出“教学构思较为精巧”、“理论功底较为深厚”、“表现力及感染力较强”的优秀人才，促进幼儿园教育教学质量的有效提升。

　　一、说课包含的几个环节是否都要详细讲述？

　　大家都知道说课主要包括说题目、说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、活动过程和活动延伸等几个方面，那么是否每个方面都要细说呢，并不是。考生需要结合当地的考情实际进行删减内容。例如，有些地方说课只给6分钟，那么在6分钟这么短的时间内如何把说课的内容展示出来呢，只需要把教材和学情、目标以及过程说清楚即可，如果超时就会扣分，得不偿失。

　　二、说学情的时候主要围绕哪些方面来说呢？

　　学情主要从以下几个方面来设计：1.分析活动产生的原因：必须根据《纲要》的要求，分析内容选择的来源、意图、内容的前后联系、内容的重点、难点、能力点、情感态度教育点，以及学习类型、前知识概念与新知的联系、自己的个性见解等。2.理论依据：《规程》、《纲要》、《指南》相关理念与该活动之间的关系，即教育理念对该活动内容所属领域目标的具体要求。3.现实依据：社会背景，本园、本地的现实条件。如：季节的变化、重要节日、社会热点。4.主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。

　　三、是否每一个环节说完以后都需要好听的过渡语？

　　针对这个问题，根据时间的安排来恰当分配，过渡语是为了让自己所说的课程设计更加流畅，考官听得更加清晰，并非每一个环节都需要过渡语，而且切忌过渡语只采用一种形式。

　　四、活动方法采用什么样的方法比较好？

　　每个领域每个活动所采用的方法不一样，主要遵循两点原则：1.所用的方法要适合幼儿的年龄特点；2.所用的方法是该领域的特色方法。例如，在科学领域活动《让硬币宝宝浮起来》中，主要采用了实验法和表达交流法。大班幼儿已经会做基本的实验，因此，通过实验的方法引导幼儿分组进行实验操作，激发幼儿的探究欲望和探究意识。做完实验以后，引导每组幼儿对于实验的结果进行表达和交流，既锻炼了幼儿的口语表达能力和表现能力，也锻炼了幼儿表述的逻辑性。

　　五、活动过程到底怎样说才加分？

　　说活动过程主要考察了考生对于自己设计的活动是否清晰，是否知道自己设计的活动背后的意图。我们采用：说环节+设计意图+《纲要》或者《指南》和方法的支撑即可。例如：第二个环节是师幼共读散文诗的...