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2022中学教师资格考试面试真题及解析(精选)

2022年教师资格证考试 教师资格证考试面试题

面试考试一直是教师资格证考试的一种考察方式之一,面试的考试方式主要是考察考生的逻辑思维,反应能力和即兴演讲等教师应该具备的综合素质,所以如何稳定具体的通过教师资格证考试的面试这一关呢?快来看看上半年的教师资格考试面试真题吧!

  2022年上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案

  1.如何看待伟人牺牲自我的行为?

  第一,古往今来无数英雄豪杰,仁人志士为祖国流血牺牲献身,这是爱国的体现,放弃小我,来成全他人。

  第二,在当今社会,在现在这个特殊的时期,我们也经常听到一些响亮的名字,比如李文亮、张抗美等,他们用自己的生命换来我们美好的生活,值得我们永远铭记。

  第三,作为一名教师,也应该秉持着“放弃小我,实现大我”的理念,践行陶行知先生所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”。

  2.公开课上有两位学生打架,你怎么处理?

  如果我的公开课上有两位学生打架,我会冷静机智地处理,具体分析如下所示:

  第一,立即制止学生的打架行为,检查学生是否有受伤,维持其他学生正常上课的秩序;

  第二,找打架的同学谈话,了解事情的原委,并进行协调,如果情况严重可找家长进行协调;

  第三,组织班会,教育学生要团结友爱。

  总之,作为一名合格的老师应该不断提高自己的应变,能力,遇到此类情况先稳定好情绪,并冷静灵活的处理,努力给学生创造一个更和谐的学习氛围。

  3.班上语文老师没时间改作文,让学生互相批改?

  对于题目中的现象应该辩证看待,我的具体看法如下:

  第一,学生批改学生作文让所有的学生都有评价其他学生作文的机会。批改的过程也是学习、发现的过程,同时也是培养学生自信心的过程。让学生互相批改可以加深学生对知识的掌握,是对学生能力的锻炼。

  第二,老师应该有责任心,完成自己的本职工作,让学生互相批改要把握度,不能过于频繁。如果过于频繁,一方面是对工作的不负责任,另一方面也不利于学生对知识的正确的理解。

  第三,批改完成后,老师应该要组织讨论并给予指导,让学生自己找不足的地方并加以改正,对提高学生的成绩是很有帮助的。

  总之,让学生之间互相批改作业是一种调动学生主动性的学习方法,运用得当可以提高学生的学习积极性,但不能玩忽职守,完全依赖学生自己,老师也应该发挥指导的作用。

  4.小明学习一直很努力,但是成绩一直没有进步,作为班主任,你会怎么做?

  我会做出如下处理:

  第一,作为该同学的老师,我会主动找到该学生,与其交流。肯定他的努力,希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析学习方法的问题,帮助其提高学习效率。

  第二,自我反思,提高加强自身的教学方法。

  第三,在今后的教学过程中,增加与学生的交流沟通,及时了解各个学生的状况。必要时,与班主任进行沟通,针对学习方法召开一次主题班会,在班级内共享高效学习方法,营造积极良好学习氛围。

  5,有一个女学生向你反映,体育老师经常以纠正动作为由, 触摸...

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2017年教师资格证考试面试题:如何组织第一次班会?

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   如果你是新来的班主任,你所在的班级第一次开家长会,你会做哪些准备?

  参考答案:

  家长会是老师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的一次机会,开好家长会,对老师充分了解学生个性,并因材施教开展教学工作,对家长充分了解学生在校表现,并及时给老师以配合等方面都有十分积极的意义。且我又是新班主任,对学生还不够了解,和家长更是不熟悉,因此,我会积极准备,认真开好这次家长会。

  首先,我会通过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑,对学生的在校表现做一下梳理,并对共同存在的问题和整体表现进行总结,以便于向家长反映情况。同时,也要准备好需要向家长咨询的问题,询问一些孩子在家的表现情况和一贯的性格等,以便对学生有更充分的了解。

  其次,我会在开家长会之前,先组织开好一次班会,倾听同学们的心声,问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求和希望改变的地方。并做好详细的记录,以便在和家长沟通的时候,能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长,使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。

  最后,还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长,便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。


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2017年教师资格证考试面试题:如何理解班级的赏罚制度?

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  管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么,罚是什么?

  参考答案:

  赏罚是激发、调动学生内在动机的一种有效手段,要使学生的行为长久,教师的要求必须要内化为学生的内部动机。因此,我认为班主任在班级管理的过程中,只有合理、有效地运用赏与罚的手段,才能达到最佳的治班效果。

  我认为“赏”,就是一定要给予有功之人:“罚”,就是一定要给予主观上有过之人,不能随心所欲。

  “赏”分为物质与精神两方面。物质奖励是直观的,效果直接,学生拿在手里,心里是满足的。但比物质奖励更有价值的当是精神奖励。它的前提是正确的价值观必须树立起来,物质的作用是一时的,而精神信念的作用是长久的。所以班主任对学生长期而有效的正确价值观的教育是激励学生不断进步的前提。

  “罚”主要用于问题学生。问题学生之所以会犯错误,就是因为思想上有偏差,认识上还未达到高层次,纯“理”的说教往往还难以让他受到触动,这时辅以身体的处罚就很有必要了。对于身体的处罚,最有效、最可靠的做法就是对犯错的学生罚站。但这里有个前提和度的把握。前提是:第一,该生确实有错;第二,该生屡犯此错;第三,该生错而态度不好。度的把握是:第一,该生身体健康、四肢健全,无疾病;第二,该生当天无身体不适症状;第三,罚站时间一次不宜过长,以半小时内为宜;第四,罚站时未剥夺该生听课的权利;第五,罚站后学生身体无不良反应。

  因此,我认为无论是赏还是罚,把握赏罚所需注意的内容,班主任管理班级的效果才会更好。


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2017年教师资格证考试面试题:如何看待不被喜欢的学生?

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  班上一位学生长相丑陋,同学嘲笑他,任课老师也不喜欢他,你怎么办?

  参考答案:

  在班级中,不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体,如果不及时解决,可能会引发学生的心理问题。作为老师,若出现上述情况,我会积极解决,为学生健康成长创造条件。

  首先,心理疏导。对于受嘲笑的学生,我会单独约他在轻松的氛围中详谈,了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入,我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题,告诉他长相的不优秀阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他,并创造机会使其展示自身的优势,帮助他树立自信,正确面对自己。

  其次,班风营造。找到班干部了解具体情况,并针对个别嘲笑的学生进行批评教育,使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会,在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节,使学生真正树立尊重他人的意识。

  最后,多方协调。和相关任课老师了解情况,并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势,以便任课老师能多了解该生,从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。

  总之,每个学生都是一个鲜活的个体,一个独立的、有个性的生命体,对于“育人”的老师来说,应时刻关注每个学生的状态,真正做到“因材施教”,让他们健康快乐的成长。


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2017年教师资格证考试面试题:如何安慰没取得好成绩的学生

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  在校运动会的比赛中,同学们因为没有取得好的成绩,都非常沮丧且无心学习,作为一名班主任你该怎么办?

  参考答案:

  我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧,我会及时反思:可能是平时对学生评价过于单一,而过于注重成绩;可能未做到因材施教,没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。找出自己教育工作的不足之处,及时采取有效措施与学生一起走出困境。

  首先,做好学生们的思想工作,让大家正确看待运动会。我会告诉学生们,比赛结果不重要,重要的是比赛的过程,大家不怕困难,积极参与,克服了一个个身体极限,这都是对我们自身的锻炼,也是我们在运动会上收获的财富。

  其次,帮助学生清晰地认识自我,从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受。这样,参赛的同学不仅能把乐趣分享给大家,还能在同学们的帮助下,知道自己的长项之所在。在同学们的相互鼓励之下,我相信大家都能看到全班同学为运动会做出的努力和得到的收获,进而重新树立信心。

  最后,帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划,并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到,面对任何困难,都要在短暂的气馁之后重新站起来,战胜它。

  当然,今后工作中,我会更加重视学生们的受挫教育,加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。


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2017年教师资格证考试面试题:如何看待学生对你的评价?

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  你是一个非常优秀的老师,有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们议论你,说你教的不好,不喜欢你,你怎么办?

  参考答案:

  随着互联网技术的快速发展,知识大爆炸时代已悄然来临,作为老师,应与时俱进,也应明白老师对于学生学习的重要性,所谓“亲其师,方能信其道”,因此我会认真谨慎处理此事。

  首先,查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情况,询问最近学习、生活情况,并请其对老师授课等方面给与客观的评价与建议。

  其次,积极处理。通过了解的情况,我会积极应对:如果是由于自身授课枯燥、单调,无法调动学生的学习气氛,我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段,通过说、听、动的形式寓教于乐,尤其是对于小学生而言更为重要;如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近,那么我会在以后的授课中宽严相济,成为学生心目中真正的优秀老师;如果是由于自己只顾教学,而没有考虑到学生的心理感受和接受程度,那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨,适当把课堂的主动权还给学生。


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2017年教师资格证考试面试题:什么样的人适合做老师?

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   问题:你认为什么样的人可以或者适合做老师?

  回答:

  就客观而言,适合做老师的人必须具备专业知识,除了学科知识,更重要的是教育教学知识。主观上看,适合做老师的人应该有良好的人格特征,热爱教育事业,能够无私奉献。具体来说,可以做老师的人应当具有以下素养:

  首先,要独立。对于教师来说,这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。在处理任何问题时,都需要教师独立地做出决定,胸有成竹地提出解决问题的方案,无论在什么情况下,都不能惊慌失措,更不能置之不理,而这一切都需要教师要有独立的性格特征。

  其次,要热情开朗。教育以人为对象,最重要的是要有一颗热忱待人的心。教师只有热情开朗,朝气蓬勃,在教育工作中才能善与人处,与人为善,才能如春风一般给人以温暖和关怀,进而热爱学生;反之,教师如果是悲观,甚至抑郁的性格,对人冷漠,缺乏同情心,学生就会疏远他,在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。


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