教育实践活动的意义

　　总结是对我们过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。大家在参加完活动后都要向上级或者是其他组织上交一份厚重的活动部总结，一个是对自己在活动期间的交代，更多的是为以后工作的开展打下基础。下面是小编在出国留学网活动总结频道为大家收集的优秀活动总结，欢迎大家前来参考。

　　语文市级课题结题工作已于 6月4日上午顺利完成。回顾准备阶段老师们付出的点点滴滴，心中总有一种情绪在激荡。 太多的人令我敬佩，太多的事令我感动。 现选取其中的几个小镜头花与大家一起分享，让我们一起来感受我们育才精神，一起聆听育才教师生命拔节的声音。

　　众人拾柴火焰高

　　为了课题能顺利结题，从去年寒假我们课题组就开始加班加点。为了制作评价手册，李恋、沙皓、吴娟、黄慧荣、刘英姿、宋杰平几位负责老师硬是在热闹的春节期间，收住了出行的脚步，将自己关在家中，用心地编制了实用性极强的单元评价手册。制定12册评价手册，共有96个单元的内容。薄薄的一本小册子，老师们要查阅的资料却是一大堆：教科书、参考书、教辅资料、新课程标准，关门闭府一个寒假，我们收获了——《单元评价手册》新鲜出炉了。

　　《单元评价手册》能全面的评价学生的语文知识和基本技能，为了补充《单元评价手册》的相关内容，我们又在思考《周评价手册》的制定，开学初，课题组的老师又紧锣密鼓地商讨着《周评价手册》的内容，短短的一个星期，在张健琴、宋杰平、黄慧荣老师的多次思考与修改下，我们的《周评价手册》又诞生了。

　　课题组的每一位老师都承担着实施评价手册和整理资料的任务，每个课题组的老师既要承担课题任务，又全是学校的班主任，在处理日常的教学任务和班级工作之外，大家都拧成一股绳，劲往一处使，白天做不完的事情晚上做，课堂完不成的任务课余补，加班是常事。双休日，节假日，课题组的老师不知加过多少班，补过多少次资料。(六一放假时，李恋的男朋友请假回家准备照结婚照、买家具布置新房，放假期间，她与我一道在学校加班两天。)

　　评审组的谭迪熬老师称赞道：“育才语文课题组成员是一群教育的智者，是一支合作的团队。”也正因为这支团队的齐心协力，我们的课题结题才会那么的顺利，才会得到如此高的评价。

　　特写镜头一：写结题报告

　　写结题报告是整个课题工作最为核心的任务。前期工作已经做好了，如果结题报告没有水平的话，我们的工作也会大打折扣。这项最为艰苦的任务落到我们语文组刘英姿老师的头上。平常做事最快捷的她为了写好这个结题报告却花费了她一个星期的时间。初稿写后好，教科中心的专家却提了两个小时的建议，市级结题迫在眉捷，第二天，我、黄慧荣、刘英姿每人负责一个板块，三人既分工又合作，用了整整一天的时间，我们基本按专家的意见进行了修改，原以为可以顺利过关，没想到，将稿件发过去时，又提出了一大堆的意见，怎么办?第二天就要结题，如果再次修改，我们制作的课件得全部重来，不改，又怕结题过不了关。我们没有思考的余地，只能继续往前走。

　　没有吃晚饭，我与英姿坐下来，两人先一起商量修改的方向，接下来，各自完成相应的板块，10点半，肚子开始唱空城计，我们才感觉没有吃晚饭。等我们的结题报告忙完，已经是深夜11点，容不得半点松懈，我们又赶紧联系打打印社，制作主件材料，两边的工作同时进行，英姿赶紧做课件，我忙着摆放各种资料、酝酿着着第二天的结题流程。等我们一切完毕时，已经是1...

　　感恩节期间学校举行各种各样的感恩主题活动，节日一过，就要对这些活动进行总结，检验成果。下面是由出国留学网整理的感恩教育实践活动总结，欢迎阅读。

　　感恩教育实践活动(一)

　　根据县教育局的指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，特开展感恩教育活动。

　　一、通过感恩教育，一是使学生 知恩 。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、朋友、老师、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;二是使学生学会 感恩 。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养;三是使学生善于 施恩 。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。

　　二、感恩的四个主题是：(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感激同学帮助情。

　　三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动： (一)是举办一次以 感恩 为专题的班会。 (二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。 (三) 是办一期以 感恩 为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。 (四)是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计 感恩作业 。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。

　　四、通过这次活动发现，好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟老师、家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的能力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。

　　五、今后我校立足都要以 感恩 为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。

感恩教育实践活动(二)

　　一、指导思想 感恩，是中华民族的传统美德。

　　二、活动领导小组 组 长： 副组长： 成 员：

　　三、活动时间： 2012年2月—2012年7月，共分3个阶段

　　四、活动实施

　　具体步骤：

　　第一阶段：宣传发动，渲染气氛。(2月下旬至3月上旬) 1、通过周一国旗下演讲，下发感恩活动方案全员发动。校课间广播播放感恩歌曲，结合音乐课，做到人人会唱《感恩的心》;班级出一期感恩教育专题板报,创设校园感...

　　幼儿园科学启蒙教育是当前幼儿教育必不可缺的课题，创设良好的环境是对幼儿实施科学启蒙教育的必要条件。以下是出国留学网小编为大家整理了一篇关于幼儿教育论文：排序活动的意义，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

　　《纲要》中明确指出“为幼儿提供丰富的可操作性材料……”，材料在幼儿园教育中具有极其重要的意义，对于幼儿来说，材料既是引发他们主动探究的刺激物，又是他们实现主动建构对知识掌握的中介和桥梁。另外，幼儿的年龄特点也决定了幼儿对周围世界的认识是感性的，具体形象的。他们对事物的认识或对知识的掌握在很大程度上要借助对物体的直接操作。对于教育者来说，材料是教育目标和内容的物化，即教师努力将教育目标、内容以及期望幼儿获得的经验蕴涵在提供的材料之中，使幼儿在操作这些材料的过程中，获得某一项或几项知识和技能的发展。

　　排序能力一直以来都是幼儿园孩子的弱项。最初，我们中一班幼儿的排序能力水平不等。在中班上学期的排序活动中，我为孩子们投入了小动物的磁力教具，引导孩子们为小动物们排一排队。班上十几个孩子都给小动物们排出了有规律的AB-AB的序列形式，如有的幼儿排出“大鹅、鸭子、大鹅、鸭子”的序列，有的幼儿排出了“小狗、小猫、小狗、小猫”的序列形式等等。在给红、黄、绿三种颜色排序时，大部分孩子都是“ABC-ABC”的排序形式，而部分孩子仍然处于无序排序的状态。于是，我决定通过投入多种类、多层次、可开发性的丰富的材料，发展幼儿的想象力和创造力，引导幼儿排出多种有规律的循环序列。

　　一、发掘身边现有的资源，将这些资源和平时班里的排序教学有机结合起来

　　活动开始时，我为孩子们投入了小动物的磁力教具，引导孩子们为小动物们排一排队。班上十几个孩子都给小动物们排出了有规律AB-AB的序列形式，如萱宣小朋友排出“大鹅、鸭子、大鹅、鸭子”的序列，彤彤小朋友排出了“小狗、小猫、小狗、小猫”的序列形式等等。接着我们为孩子们投放红、黄、绿三种颜色的积木，引导孩子们按照“红、黄、绿、红、黄、绿”的顺序为积木排序。我们又陆续进行了一系列活动，引导幼儿排出有规律的序列。我将彩色纸剪成长条，按照颜色有规律的排列起来，粘成美丽的彩带。彩带上的循环序列规律有：红、黄、绿、红、黄、绿;红、黄、黄、红、黄、黄等序列。孩子们很有兴趣的粘起了有规律的循环序列。他们先把红色的纸条粘成一个圆圈，然后将黄色纸条穿过红色的圈，粘成与红色圆圈相交的圆圈，接下来用同样的方法粘成绿色的圆圈，粘出有规律的循环序列，能力强的幼儿还粘出了不同的循环序列。孩子们在愉快的粘贴过程中练习了颜色的循环序列。

　　二、通过福禄贝尔教具，引导孩子们练习循环序列的排列

　　福禄贝尔教具中不同颜色的大小套圈，引起了孩子们极大的学习兴趣。在老师的引导下，孩子们兴致勃勃的排了起来。孩子们排出的部分序列形式有ABC-ABC,即红、黄、绿、红、黄、绿;有AA-BB-CC,即红红、黄黄、绿绿;有ABB-ABB,即红黄黄、红黄黄;有ABBC-ABBC,即红黄黄绿、红黄黄绿等。我又引导孩子们用福禄贝尔教具中各种颜色的木块，引导孩子们玩“铺地砖”的游戏。各种颜色的正方形块引起孩子们极大的兴趣。我先给每桌孩子两种颜色的正方形块，孩子们排出：红色正方形、绿色正方形、红色正方形、绿色正方形;黄色正方形、黑色...

　　秋游实践活动是为了开拓学生眼界，增长课外知识，下面快随小编来看看“秋游教育实践活动方案”吧。感谢您的阅读。

　　秋游教育实践活动方案

　　一.活动目的

　　让小海燕们在有目的、有组织的社会实践活动中受到教育，通过形式多样的实践活动，让小海燕们感知“秋分”，体味“幸福”，收获“成长”。

　　二.参加人员

　　全体师生

　　三.活动时间

　　20XX年10月11日（周四） 8：10-15：00 遇雨改期另定

　　四.寻访地点

　　秋游活动前期筹备：

　　1.包车：后勤服务中心（王兴华）

　　2.场地联系：年级组长并落实各年级活动安排（请年级组长及时联系场地，是否需要讲解员；要求提前让学生查找相关博物馆资料，了解人文景观知识。）

　　3.各年段秋游实践指导：年级组长及年级组骨干教师共同商议（年级组长依据本年级组的特色，合理安排活动开展，提倡开展一次“低碳节约、团队互动”的快乐秋游。）

　　注意事项：

　　1.以年级组为单位集体活动。年级组长出发前到学生处领取集体卡，到点刷卡，返程时交回学生处。年级组长按分配车辆做好组织和协调工作，严格做到原车去、原车回。

　　2.班主任做好学生的安全、礼仪、卫生等各方面的教育工作，注意途中和活动过程中的安全。10月10日班主任利用中午谈话课时间进行秋游实践活动安排，做好思想教育工作，也可结合“秋分”时令安排活动任务。4-6年级的年级组长设计、准备好本年级的秋游活动方案，活动要充分结合时令特色。活动过程中所有教师均不得随意离开学生队伍。

　　3.活动结束后，年级组长安排好通讯员在“校园新闻”和“成长乐园”两个板块从教师及学生两个角度进行新闻报道。

　　教育要求：

　　（一）安全教育内容：

　　1.排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2.游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

　　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

　　（3）不触摸电线。

　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　（5）各车辆负责人每次出发前务必清点人数。

　　（6）要求年级组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

　　（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

　　（二）文明教育：

　　1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。

　　2.在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情...

　　转眼间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。 回想这一学期的实习工作还历历在目。

　　回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着陌生的校园，操场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。 一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，同时收获了更多。

　　十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。

　　我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，必须从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，独自练习，虽然开始上课时比较仓促，但是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了教师这个大家庭的温暖。

　　为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。

　　转眼间，实习生活已经结束，这段短暂的实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

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　　教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!

　　首先感谢库区小学校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!短短半年的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的不足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了!实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，最后一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经历更让我成长了很多!至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间分配教学”了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了一定的教学能力。但我知道我仍然是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财富，相信将来这笔财富能用上!

　　在教学研究方面，通过这几个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题---英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。

　　我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的肯定，鼓励，表扬一定要远远多于批评。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。简单的一句话让我更加相信一句教育名言的伟大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的机会就更大，经验也会积累的更多!

　　这半年的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊...