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2017北京文科高考状元的一句话遭疯转
这两天，一段北京市文科高考状元的采访刷遍了整个网络，被贴上“国人转疯”、“戳中无数人的心”的标签。
“现在农村地区的孩子越来越难考上好的大学。而状元都是我这种，家里条件好，又厉害的人。”他的这段话，把在教育界早有苗头的“阶层固化”论再一次引入国人视野。
中国的教育体系，是否存在阶级?本文，21世纪教育研究院副院长熊丙奇、南京大学教育研究院教授余秀兰、“老网红”罗振宇及很多网友纷纷发出自己的声音。
“学校存在阶级”，校长老师，你们同意吗?
“现在的状元都是这种，就是家里又好又厉害的这种。”
6月23日，北京市高考分数公布，北京二中的熊轩昂同学以690分的成绩获得文科最高分。近日，一段熊轩昂接受采访的视频引爆微博，再一次引发了网友对阶层固化的关注和讨论。
以下是熊轩昂接受采访文字摘录：
农村地区的孩子越来越难考上好学校，你像我这种，属于中产阶级家庭的(孩子)，衣食无忧，家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市，所以在教育资源上享受到这种得天独厚的条件，是很多外地孩子或农村孩子所完全享受不到的，这种东西决定了我在学习的时候，确实是能比他们走很多捷径。
现在的状元都是这种，通俗来讲，就是家里又好又厉害的这种。
知识不一定能够改变命运，但是你没有知识是一定改变不了命运的。
我父母是外交官，怎么讲呢，从小就给我营造一种很好的家庭氛围，包括对我学习习惯、性格上的培养，都是潜移默化的。
因为我每一步的基础都打得比较牢靠，所以最后自然就水到渠成。
中国的教育体系，是否存在阶级?
学校等级化严重
21世纪教育研究院副院长熊丙奇：
中国教育体系中，更普遍存在的是“等级”，即教育、学校被各种政策、制度，分为三六九等——
小学有名牌小学、重点小学;初中有优质初中、示范初中;高中有重点高中、星级高中、超级高中;大学有重点大学、985、211、一本、二本等等。
对于整体教育来说，普通教育高于职业教育一等;全日制教育又高于非全日制教育一等。
虽然我国《义务教育法》要求取消义务教育阶段的重点校，重点班，可小学、初中阶段还是有事实上的重点校、重点班。至于非义务教育阶段，学校的等级化题则越来越严重。
我国社会存在的教育焦虑，大多因教育、学校的等级化而产生，学生们一路走来，幼升小、小升初、中考、高考都想进更好的学校。
认为只有进好的学校，才会有出息而在争夺好的学校的过程中，农村家庭、贫困家庭的孩子，就有很大的劣势，也于是，等级化的教育，让整个社会阶层固化，底层孩子由于难以进“更好”的学校，而难以和同龄学生公平竞争。
在中国，如果把穷人(寒门子弟)上北大，作为寒门弟子的出路，那绝大多数孩子永远没有出路，北大只有一所，一年只招几千人，可中国的高考考生一年900多万!
只有让每一所高校，包括职业院校，都成为值得学生们选择的选择，才会给农村孩子出路。
为此，社会舆...
