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2017年新疆阿勒泰特岗教师招聘公告(104人)

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  2017年阿勒泰地区第二次招聘学前中小学阶段特岗教师简章(104人)


  根据《转发自治区统筹管理中小学教师补充工作机制实施意见的通知》、《做好2017年中小学和幼儿园教师招聘调剂和二次招聘工作的通知》有关要求,阿勒泰地区按照公开、平等、竞争、择优的原则,面向社会公开招聘104名学前、中小学阶段特岗教师。


  一、招聘对象和条件


  (一)招聘对象


  内地户籍全日制普通大中专学校毕业生。


  (二)招聘对象的基本条件


  1.具有中华人民共和国国籍。


  2.政治思想素质好,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,自觉维护民族团结,品行端正,志愿从事教育工作。


  3.年龄在35周岁及以下(1982年1月1日及以后出生)。


  4.身体健康,具有良好的心理素质,适应教育教学工作的需要。


  5.招聘岗位专业学历要求:


  (1)专业要求:详见《2017年新疆维吾尔自治区中小学和幼儿园教师招聘考试专业参考目录》;


  (2)学历要求:学前阶段要求中专及以上学历;小学阶段要求大专及以上学历;初中、高中阶段要求本科及以上学历。


  6.招聘岗位普通话水平或汉语水平要求:


  母语为汉语报考人员,普通话水平须达到二级乙等及以上,报考“汉语文”学科人员,普通话水平须达到二级甲等及以上。


  7.招聘岗位教师资格要求:


  (1)考生须具备招聘岗位要求的相应层次教师资格证书或教师资格认定条件。


  (2)历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书,2017年应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书,则必须具备教师资格认定条件,并在2017年9月正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的相应层次教师资格证书,未能按时取得的,解除聘用关系。具备教师资格认定条件,指必须符合招聘岗位学历要求,同时普通话水平达到报考条件第6条所列标准。


  8. 符合招聘岗位所要求的其他资格条件。


  二、招聘程序


  (一)报名及报到时间


  2017年8月16日--25日。


  (二)报名方式


  电话报名并登记确认后,即日起前往阿勒泰地区教育局组织干部人事科报到。请报名人员携带身份证、毕业证、教师资格证、普通话等级证书和报考岗位需要的其他证件原件、复印件进行审核、登记报名。


  (三)面试程序


  1.面试地点:阿勒泰地区教育局。


  2. 面试人员:按实际报名人数确定面试入闱人员。面试入闱人员须持身份证、毕业证、教师资格证、普通话等级证书和报考岗...

与新疆特岗教师招聘相关的事业单位

2017青海特岗教师招聘条件

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  本文“2017青海特岗教师招聘条件”,跟着出国留学网教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!

  根据《2017青海特岗教师招聘公告》可知,2017青海特岗教师招聘条件如下:

  (一)基本条件。

  1.具有中华人民共和国国籍。

  2.遵守宪法和法律。

  3.具有良好的品行。

  4.适应岗位要求的身体条件。

  (二)招聘岗位条件。

  1.年龄条件。年龄在30周岁及以下(1986年5月2日以后出生)。

  2.学历条件。高等师范院校和其他全日制普通高校本科毕业生,应届师范类专业专科毕业生。其中师范类专业专科毕业生限报小学岗位,若所学专业在小学学段没有对应学科招聘计划的,可报考对应或相近的初中学段学科。

  3.教师资格和专业条件。根据国家教育部有关规定,从2017年起,我省报考特岗教师的考生应当取得相应的教师资格。高学段任教资格可报考低学段学科。

  报考各学科的考生,其所学专业或本人所持教师资格的任教学科要与报考学科一致。考生既可按教师资格证任教学科报考相同学科的岗位,也可按所学专业报考一致或相近学科的岗位。

  4.藏汉双语条件。报考藏汉双语学科的,须同时具备用汉语和藏语授课的能力。

  (三)不得报考的情形。

  1.学前教育专业毕业生,或已经招聘为特设岗位教师的,或机关事业单位在职在编人员,不得报考。

  2.符合报名条件,但仍在全日制普通高校脱产学习且在2017年7月31日前不能毕业的,不得报考。

  3.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员,以及法律法规和相关政策规定不得聘(录)用的其他情形人员,不得报考。

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新疆特岗教师2018年招聘公告(5330名)

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  小编为考生们整理了《新疆特岗教师2018年招聘公告(5330名)》希望能帮到大家,想了解更多考试资讯,请关注出国留学网的及时更新哦!

  2018年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘学前和义务教育阶段特岗教师简章

  根据《转发自治区统筹管理中小学教师补充工作机制实施意见的通知》(新政办发〔2010〕108号)、《关于印发自治区事业单位面向社会公开招聘工作人员办法的通知》(新人社发〔2013〕141号)有关要求,新疆维吾尔自治区按照公开、平等、竞争、择优的原则,面向社会公开招聘5330名学前和义务教育阶段特岗教师。

  一、招聘对象和条件

  (一)招聘对象

  全日制普通大中专学校毕业生。

  有下列情形之一的人员,不得报考:

  1.新疆维吾尔自治区中小学和幼儿园正式在编教师(含三年服务期未满特岗教师)及办理完辞职手续不到一年的教师;

  2.现役军人;

  3.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满人员;

  4.近3年来,在公务员、教师等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员;

  5.受行政处分尚未解除的人员;曾因犯罪受过刑事处罚,或被开除公职,以及法律规定不得聘用为教师的其他情形的人员。

  上述情形涉及时限的截止至2018年5月21日(含当日,下同)。

  (二)招聘对象的基本条件

  1.具有中华人民共和国国籍;

  2.政治思想素质好,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,自觉维护民族团结,品行端正,志愿从事教育工作;

  3.年龄在35周岁及以下(1983年1月1日及以后出生);

  4.身体健康,具有良好的心理素质,适应教育教学工作的需要。

  5.招聘岗位专业学历要求:

  (1)专业要求:详见《2018年新疆维吾尔自治区中小学和幼儿园教师招聘考试专业目录》;

  (2)学历要求:学前阶段要求全日制中专及以上学历;小学阶段要求全日制大专及以上学历;初中阶段要求全日制本科及以上学历。

  (3)村级幼儿园、村级小学、教学点招聘岗位允许成人高等教育全日制脱产本、专科相应专业毕业生(包括自学考试的汉语言文学、英语、小学教育、义务教育和教育学专业毕业生)报考。

  6.招聘岗位普通话水平或汉语水平要求:

  (1)母语为汉语报考人员,普通话水平须达到二级乙等及以上标准;母语为非汉语报考人员,MHK等级水平须达到三级乙等及以上标准。报考“语文”学科人员,普通话水平须达到二级甲等及以上标准;

  (2)对内地普通高校的新疆少数民族2018年应届毕业生的MHK等级水平不作要求,但是如果通过考试,并在2018年9月正式上岗任教后,必须在上岗一年内取得招聘岗位规定的MHK等级证书,未能按时取得的,解除聘用关系。

  7.招聘岗位教师资格要求:

  (1)考生须具备招聘岗位要求的相应层次教师资格证书或教师资格认定条件;

  (2)历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书,2018年应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书,则必须具备教师资格认定条件,并在2018年9月正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的...

特岗教师招聘考试面试攻关策略

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  2016年教师资格考试结束以后,考生们要进行教师资格证面试,因此出国留学网教师资格证考试频道为您整理“特岗教师招聘考试面试攻关策略”,希望可以帮到考生们!

2011年特岗教师招聘考试面试攻关策略

  在所有的招教类考试中,面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中,很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中,甚至会更高,占到70%,80%,为什么这么设置呢?因为你将来是做老师,不管基础知识答的有多么好,如果你不能很好的讲课的话,全都是白费。从面试准备的角度来讲,首先也是讲一个仪表,所有的面试都很注重仪表,但是对于自己身份的识别认知要非常清晰,你现在去考老师,仪表、谈吐要像一个老师,不是像,是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师,可能一下就会被淘汰掉了。虽然现在麻辣教师很受学生欢迎,但是我希望大家在考的时候,还是不要麻辣,要更中庸化一些,社会认知上老师是什么形象,你就打扮成什么样,不要过于前卫,当然邋遢就更不用说了,永远不会受到主考考官的认可。

  另外,在面试的过程中,主要采取的形式是说课和试讲,试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过,它是老师进行教研活动的方式,就是介绍课程的设置,设计思路,你最终要达到什么样的教学目标等等,既是对在座的考官进行一个阐述,它不是讲课,而是你对课程的设计的讲述。然后说课也好,试讲也好,都可能会有考官提问,考官提问说明比较好,如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。

  提问主要是分几个类型,最主要的是针对说课的内容,怎么做相应的设计,这很重要。另外,也会问你一些其他方面的东西,比如说你为什么考特岗教师等,也会包括一些教育理论的问题,都会在这个时候问你,大家要根据自己的情况进行回答就好了。

  在此特别强调一点,你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现,在这个过程中,一定要做到麻雀虽小五脏俱全,完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来,从引入到最后的讲述,到跟学生的互动,到板书环节,如果你有幸讲到最后的话,你要布置作业等等,一项都不能少。如果有少项的话,下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施,说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。

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2018年新疆阿合奇县特岗教师招聘公告(319人)

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2018年新疆阿合奇县特岗教师招聘319人公告

  根据自治州教育局会议精神,结合阿合奇县教师短缺实际,经县委、县人民政府同意,计划于11月下旬赴内地招聘2018年特岗教师319名。具体内容如下:

  一、招聘对象

  全日制普通高校师范应、历届毕业生。少数民族应聘教师为民考汉考生(除柯语文、音、体、美岗)。

  二、基本条件

  1.政治思想素质好,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,自觉维护民族团结,品行端正,志愿从事教育工作。

  2.性别、族别不限。有从教经历者优先录用。

  3.年龄:学前教育在28周岁(1990年1月1日以后出生)以下;小学、初中30周岁(1988年1月1日以后出生)以下;高中数学35周岁(1983年1月1日以后出生)以下,高中其他学科30周岁(1988年1月1日以后出生)以下。

  4.身体健康,五官端正,无传染性疾病,具有良好的身体素质和心理素质,适应教学岗位工作的需要。

  三、有下列情形之一,不得报考

  1.自治区中小学校、幼儿园在职在编教师(含三年服务期未满特岗教师)及办理完辞职手续不到一年的教师;

  2.现役军人;

  3.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满人员;

  4.近3年来,在公务员、教师等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员;

  5.受行政处分尚未解除的人员;曾因犯罪受过刑事处罚,或被开除公职,以及法律规定不得录用为教师的其他情形的人员。

  四、招聘岗位数及学历要求

  1.幼儿园岗:招聘124人,要求全日制大专及以上学历,学前教育、幼儿教育及师范类专业均可报名;

  2.小学岗:招聘81人,全日制本科及以上学历;

  3.初中岗:招聘39人,全日制本科及以上学历;

  4.高中岗:招聘75人,全日制本科及以上学历。

  五、教师资格证要求

  考生须具备招聘岗位要求的相应层次教师资格证书。应届毕业生具备教师资格认定条件即可(工作一年内必须取得),历届毕业生必须提供教师资格证书原件。

  六、普通话水平要求

  普通话水平须达到二级乙等及以上,报考“汉语文”、数学、初中政治、历史学科人员,普通话水平须达到二级甲等及以上。

  七、工资待遇及优惠政策

  1.新教师工资待遇按照新疆维吾尔自治区在编人员工资发放(含五险一金大专9004元/月、本科9406元/月)。

  2.新招聘教师可使用阿合奇县教师周转房一套(两室一厅,60平米,拎包入住)。

  3.未婚者可享受每年报销探亲路费一次。

  4.考核工资及补助:

  (1)年终考核合格者考核工资(大专1935元、本科2119元);<...

特岗教师招聘面试技巧之语言沟通

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  考生们想通过教师资格证面试,那么来看看本文“特岗教师招聘面试技巧之语言沟通”由出国留学网教师资格证考试频道整理而出,祝各位考生们顺利通过教师资格证面试!

  特岗教师招聘考试面试中,对于应试者来说,掌握语言沟通技巧是很重要的,因为应试者和考官之间的沟通主要是靠语言来进行的。面试中语言技巧使用的优劣,直接反映了面试者的知识和修养。良好的语言表达技巧,会推动面试的顺利进行,协调应试者与考官的沟通,使考官能够全面了解应试者的能力和素质。出国留学网教师资格考试网总结了一些面试时语言沟通技巧,希望能给广大考试带来帮助:

  (一)不断提升面试语言的逻辑性

  应试者的发言需简洁、精练,谈吐流利、清楚,以中心内容为线索,展开发挥。应试者不要东拉西扯,将主题漫无边际地外延。为了突出自己的中心论点,应试者可采用结构化的语言。回答问题时,开宗明义,先做结论,然后再做叙述和论证,条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。

  1.前后指代清楚。口语不同于书面语,后者可以大量使用代词,而读者有足够的视觉空间容纳上下文,因此,代词使用得多没关系。而口语速度快,如果代词用得太多,考官难以根据上文来分清指代关系。尤其是“他”、“她”、“它”在口语中是分不清的,因此应试者在考场上为了避免指代不清造成的误解,可以少用人称代词,能用姓名的地方尽量用姓名。

  2.避免表达模糊不清和前后歧义。面试回答中如果没有事先交代,不要使用简称或把一些名词进行简化,否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如某应试者叙述大学期间某次青年志愿者活动,他成功地进行大学生勤工俭学活动,初次体会到大学生创业的感觉。该应试者用“青年志愿者活动”来指“勤工俭学活动”,造成考官们认为他所说的话模棱两可。这就是一个很典型的歧义用语。

  3.情节叙述需提供确切信息。有些应试者回答问题,不紧扣题意,泛泛而谈,例如被问到对过去的某件过失怎样认识时,应试者回答:“有一次我做错了一件事情,我觉得……”这样的回答由于未提供足够的信息,是没有意义的。

  4.避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊,一些句式也是这样,如:“可能”、“也许”,“如果必须做出结论的话……”等。

  5.不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能很随便,经常在谈话的双方都明白时省略主语,如:“昨天去哪了?”对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下,也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语,尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。

  6.可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话,应试者可以在结尾言简意赅地做一个小结,给考官一个清晰、完整的感觉。

  7.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词,加强句与句之间的过渡接应,并突出逻辑关系。

  特岗教师招聘面试实战技巧之语言沟通技巧

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2017年辽宁辽阳特岗教师招聘公告

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  2017年辽阳市特岗教师招聘60人公告


  为拓宽高校毕业生基层就业渠道,缓解我市农村义务教育学校教师紧缺和结构性矛盾,根据省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、省编办《关于继续实施辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(辽教发[2016]70号)文件精神,现将我市2017年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘工作有关事宜公告如下:


  一、招聘数量:60人


  二、实施范围:


  辽阳县、灯塔市农村义务教育阶段学校


  三、招聘对象和条件要求:


  1、具有中华人民共和国国籍;


  2、拥护中华人民共和国宪法;


  3、热爱教育事业;


  4、遵守法律,具有良好的品行;


  5、具备正常履行职责的身体条件;


  6、年龄在30周岁及以下(截止到报名时间)未就业的普通高校专科及以上学历毕业生(未就业是指报到证现在自己手中从未使用);


  7、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位具体条件,详见附件;


  8、辽阳地区户籍。


  曾因犯罪受过各类刑事处罚,有犯罪嫌疑尚未查清或正在接受纪律审查的,国家法律法规不得聘用的其他人员,在读的非应届高校毕业生(含在读的全日制研究生不能以已取得的本科或专科学历报考、在读全日制本科生不能以已经取得的专科学历报考)和已经纳入辽宁省“特岗计划”的教师均不得报考。


  四、报名考试的程序及要求:


  1、报名时间:2017年8月21日上午9:00至8月27日下午15:00。


  每名考生只允许报考一个岗位,没有特殊要求,岗位需求专业与所学专业必须一致,招聘岗位详情见附件1。


  2、报名方式:本次招考报名采取现场报名、现场审核、缴费一站式方式进行。报名实行诚信承诺制度,符合报考基本条件和招聘职位设定资格条件的考生,于2017年8月21日上午9:00至8月27日下午15:00,携带以下材料到辽阳市人力资源市场三楼(白塔区新华路500号,从辽阳市站前乘15路公共汽车到市社保站下车)进行报名。


  (1)户口簿原件,首页、本人页复印件;


  (2)身份证原件及复印件;


  (3)毕业证、学位证原件及复印件;


  (4)教师资格证原件及复印件;


  (5)报到证原件及复印件;


  (6)《2017年辽阳市农村义务教育阶段学校招聘特设岗位教师报名资格审查表》(一式两份,见附件2,自行下载打印);


  (7)单色背景,正面、免冠、免戴眼镜的1寸近期彩色证件照(4张)...

2017陕西特岗教师预计招聘4150名

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  出国留学网教师资格考试栏目整理“2017陕西特岗教师预计招聘4150名”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新!

  5月2日从陕西省教育厅获悉,2017年中央下达全省特岗教师计划4150名,较去年增加了1150名。

  2017年中央特岗计划实施范围与2016年基本相同,特岗计划设岗县(市),必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(市)。加强乡村学校教师补充,优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求,县城学校不再补充新的特岗教师。同时进一步优化教师队伍结构,加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。

  陕西省计划于5月中旬发布各市县招聘工作方案、具体需求及岗位设置情况,并将开通“陕西省特岗教师管理信息系统”,接受高校毕业生和社会人员网上报名。符合条件的全日制普通高校应往届本科生、研究生、师范教育类专科生和社会人员均可报名。2017年全省特岗计划拟定6月中下旬组织招聘统一笔试,7月下旬完成全省招聘工作。

  据悉,陕西自2006年启动实施中央特岗计划以来,11年来共为贫困县区补充特岗教师1.7万余名,已成为陕西乡村学校补充教师的主渠道之一。特别是“十二五”期间,累计为乡村学校补充特岗教师1万余名,极大缓解了贫困县区乡镇以下学校师资不足、质量不高、结构不合理、资源不均衡等问题。

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