明治维新

　　高中历史选修1《明治维新》教案【一】

　　教学目标

　　一.知识与能力

　　1，基本历史知识：倒幕前的日本，明治维新的内容及其影响。

　　2，能力培养：通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。

　　引导学生分析日本明治维新成功的原因，培养学生的归纳能力和史论结合的意识。

　　二.过程与方法

　　利用教材上的插图与照片，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生问题：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路?组织学生逐条讨论明治维新的内容，分析对日本社会的影响，巩固教学重点。

　　三.情感态度与价值观

　　明治维新使日本亚洲乃至世界强国，是日本继大化改新之后又一次较为集中地学习外国先进文化的典型事件。

　　同时明治维新由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本迅速走上军国主义的道路，给亚洲人民带来了深重的灾难。

　　教学重难点

　　教学重点

　　明治维新的内容与影响。

　　.教学难点

　　明治维新能够成功的原因。

　　教学工具

　　幻灯片。图片。

　　教学过程

　　一.复习导入

　　教师讲述日本历史上有两次十分重要的改革，提问学生古代日本历史上重要的改革是什么?内容是什么?有什么作用?在学生回答的基础上，教师进一步指出近代关乎日本命运的重要改革是明治维新，以此导入新课。

　　二.讲授新课

　　(一)幕府统治下的日本

　　1.先向学生简单介绍一下幕府与幕府统治的概念，让学生理解，有利于学生对下文知识的理解。

　　2.指导学生自学课文第一段，在地图上确认的位置。提问：哪些人构成了日本的封建统治阶级?哪些人反对幕府统治?在学生回答的基础上简要介绍一下幕藩制，指出幕府统治面临的第一个危机就是资本主义的兴起与发展，使学生认清日本国内形势。

　　3，指导学生自学课文第二段，提问：有哪些国家相继侵略日本?结果怎么样?学生回答后教师指出日本面临的外部环境是西方资本主义国家的入侵，使日本有被沦为半殖民地的危险，这也是幕府统治面临的又一危机。最终让学生认识到此时的日本内忧外患，改革势在必行。

　　4.向学生简要的介绍一下兰学到代表人物(绪方洪庵、新井向石等)和核心思想(实行民主平等，仿效西方改革日本，富国强兵等)指出思想准备对维新运动有着很大的推进作用。

　　(二)武装倒幕

　　此部分内容课程标准未做要求，指导学生阅读，让学生理解武装倒幕，推翻幕府的统治是明治维新的必要前提。

　　(三)明治维新

　　1.先向学生说明明治维新是1868年明治天皇领导的至上而下的资产阶级性质的改革。它分为政治、经济、社会生活和军事等四个方面的内容。

　　2.指导学生阅读本部分内容，把全班同学分为四组，学生阅毕，分别由每组的代表回答一个方面的改革的内容，评出最佳的组别和学生。在学生回答的基础上，教师总结：各项改革...

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　　2016年高考历史必考知识点：日本明治维新

　　1.(2015·四川资阳三模·10)1888年，日本著名思想家陆羯南在《日本》报发刊词中声明：《日本》虽以恢复发扬国民精神为己任，但也不可不知西方文明之美善。……不过在日本采用时，不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福……在人类的博爱中恢复发扬国民精神。作者弘扬“国民精神” (　　)

　　A.是因为认识到西方文明的严重弊端 B.是“中体西用”思想的再现

　　C.其作用与《教育敕语》殊途同归 D.实质是以封建文化反对近代化

　　【考点】日本明治维新——文明开化(《教育敕语》)

　　【解析】据材料“但也不可不知西方文明之美善”和“不可因其虚名而滥用之”可知无法体现是因为认识到西方文明的严重弊端，故A项错误;材料信息主要涉及日本弘扬国民精神，并未涉及体，与“中体西用”思想无关，故B项错误;《教育敕语》推行军国主义教育，宣扬“大和魂”、武士道，树立以天皇神权为中心的皇权主义和法西斯主义，与材料“不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福”意思相符，故C项正确;材料信息无法体现以封建文化反对近代化，且该说法本身史实错误，故D项错误。

　　【答案】C

　　2.(2015·四川德阳二模·10)对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放;b类——俄国废除农奴制、日本明治维新。其分类标准是(　　)

　　A.是否属于资产阶级性质的改革 B.是否是向国外学习为主的改革

　　C.是否导致原来社会性质的改变 D.是否以解决民族危机为其目的

　　【考点】日本明治维新;俄国农奴制改革;罗斯福新政;十一届三中全会关于改革开放的决策

　　【解析】美国罗斯福新政属于资产阶级性质的改革，中国改革开放属于社会主义性质的改革，故A项错误;美国罗斯福新政、中国改革开放、俄国废除农奴制、日本明治维新都是向国外学习为主

　　的改革，故B项错误;美国罗斯福新政和中国改革开放没有改变社会性质，俄国废除农奴制和日本明治维新改

　　变了社会性质，故C项正确;美国罗斯福新政是为...

　　同学们复习《日本明治维新》时要注意重难点：1、知道19世纪中期德川幕府的统治危机。了解倒幕派推翻德川幕府统治的史实及明治维新的主要内容和性质。2、分析归纳明治维新前夕日本的社会状况。理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。3、感悟改革自强，顺应历史潮流和“与时俱进”对一个民族的振兴与崛起的重要意义。更多有关2014中考历史的信息可登录出国留学网历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　日本明治维新的性质、内容、意义。

　　性质：1868年的明治维新是资产阶级性质的改革。

　　内容：消除封建割据，加强中央集权。创办近代企业，引进西方技术。允许土地买卖，承认土地私有。改革封建军制，建立近代化军队。提倡文明开发，大力发展教育。

　　意义：它使日本走上了资本主义道路。摆脱了沦为半殖民地的危机，改革不彻底，保留了封建残余，日本迅速走上了对外侵略扩张的道路。

　　日本明治维新

　　背景：

　　(1)19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家。天皇大权旁落，实际权利掌握在幕府将军手中。

　　(2)外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾，幕府的统治岌岌可危。

　　(3)一部分中下级武士，逐渐开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。

　　时间：1868年 人物：明治天皇、中下级武士

　　内容：

　　(1)政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。

　　(2)经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。

　　(3)社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。

　　影响：

　　(1)明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

　　(2)但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

　　★对比俄国1861年改革和日本明治维新的相同点

　　1.都是在国家统治面临严重危机的情况下进行的。

　　2.都是统治者自上而下实行的资产阶级性质的改革。

　　3.改革后都走上了资本主义道路，改革成为两国历史发展的转折点。

　　4.改革都不彻底，保留了大量的封建残余。

　　5.改革后实力增强，开始对外扩张。

　　同学们复习《日本明治维新及其作用》时要注意重难点的掌握：重点：明治维新的主要内容和作用。难点：明治维新成功的原因。更多有关2014中考历史的信息可登录出国留学网历史频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　日本明治维新及其作用

　　(1)根本原因：封建专制的幕府统治严重阻碍了日本资本主义经济的发展;直接原因：1853年美国人佩里用武力打开了日本国门，日本面临沦为殖民地的危险。

　　(2)经过：

　　①时间：1868年起的明治天皇统治年间。

　　②目的：摆脱危机，富国强兵，巩固统治。

　　③性质：明治天皇领导的自上而下的资产阶级性质的改革。

　　④主要内容：政治上，“废藩置县”，加强中央集权，取消武士特权;经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代资本主义工商业，允许土地买卖，实行地税改革;军事上，实行征兵制，建立常备军“皇军”和警察制度;社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。

　　(3)影响：

　　①积极作用：明治维新使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，从一个闭关锁国的封建国家，走上了发展资本主义的道路，成为亚洲第一强国。

　　②局限性：改革很不彻底，保留了浓厚的封建残余，使强大起来的日本很快走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁。

　　有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。

　　试比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点。

　　答：

　　相同点：

　　①背景相同，改革前都面临着严重的社会危机。

　　②性质相同，都是由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革。

　　③都在政治、经济、文化上采取了重大措施。

　　④都有利于本国资本主义的发展。

　　不同点：戊戌变法依靠一个无实权的皇帝，以失败而告终，中国仍面临严重的民族危机;明治维新获得成功，日本走资本主义道路，并逐渐强大起来。

　　新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败！

　　你认为明治维新中的哪一项内容值得借鉴?请说明你的道理或理由。

　　①我认为社会生活方面的“提倡文明开化，发展教育”值得借鉴。因为“百年大计，教育为本”，只有大力发展教育，学习人类一切优秀文明成果，才能造就出优秀人才。

　　②我认为经济方面内容值得借鉴。因为只有坚持对外开放，引进西方先进技术，才能最大程度上促进经济发展。

　　③我认为政治方面的“废藩臵县，加强中央集权”值得借鉴。因为改革不适应生产力发展的政治体制能为经济发展提供强有力的保障。

　　④从民族进步的角度，一个民族要想立于世界民族之林，应善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

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　　日本明治维新俄国1861年改革和日本明治维新等改革给中国的启示及其日本对教育的重视的借鉴作用：

　　启示：改革是社会发展的动力，只有不断地进行改革，国家才会富强。要坚持对外开放，积极学习外国先进的科学技术和管理经验。对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，出其糟粕，才能有利于我国经济和社会的发展。

　　借鉴：日本政府重视发展教育，培养人才的事实告诉我们，国家要强盛，必须加大教育投入，才能培养更多高素质的人才，才能使中国在国际竞争中立于不败之地。

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　　明治维新和戊戌变法的比较