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春雨的色彩教案

春雨色彩教案 春雨教案

  老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,这就要老师好好去自己教案课件了。健全教案制度是促进教育教学质量提高的必要条件。您可以在以下资源中找到涉及“春雨的色彩教案”相关的资料,建议您马上收藏此页面以便再次查看!

春雨的色彩教案 篇1

  1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

  2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  1、识字、写字。

  2、正确、流利地朗读课文,感受春天。

  2、同学们,刚才的歌你们听过吗?今天呀,老师不仅给大家带来了歌曲,还带来了好听的音乐和童话故事。

  3、放音乐:雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?

  1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。

  2、这些圈起来的字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。

  3、同桌互读课文,如果有不认识的`字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。

  4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。

  5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

  6、看老师课件演示的情景,用一个字抢答A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)

  1、生字大家都认识了,课文肯定也读得更好。分小组帮读,老师指定每组一名学生过一会代表小组读,小组成员帮他读流利。

  2、朗读比赛,师生评价。

  3、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?

  1、同学们的字记的很好,课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受,有感情地读一遍课文,并自己喜欢的一段精读。

  调整方案:

  方案一:通过读文你知道了什么?(这一问题较开放,如果学生已从整体上感知课文内容,即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上,就按方案二教学。)

  方案二:小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为?(板贴写有字的小写图片和对应的颜色)

  3、小组内讨论:a.如果分角色朗读的话,该怎样读争论的语法,朗读好“不对”“不对,不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。

  4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

  6、同学们春雨到底是什么颜色的呢?把你的想法说一说,画一画(自选粉笔板画春雨)

  7、指导积累。同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词句画下来。

  8、课堂练习读读说说 滴 雨滴、水滴――――

  欢 欢乐 欢笑――――

  题 题目 数学题――――

  5、拓展:春雨到底是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么,把看到的说出来,把听到的写出来。

春雨的色彩教案 篇2

   活动目标:

  1.知道春雨能使自然界拥有各种色彩而变得更美丽

  2.能用搓长、搓圆、压扁等基本技能制作春天的景色

  3.感受春雨带给春天的美

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与春雨教案相关的实用资料

幼儿园春雨教案10篇

幼儿园春雨教案 春雨教案

  教案课件是教师在上课前做的必要准备,我们必须要专注、认真地撰写教案课件。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键,我们应该采取哪些措施来制作优质的教案课件呢?我们为大家推荐一篇有关“幼儿园春雨教案”的文章,希望大家能够欣赏,并把这个网页收藏下来!

幼儿园春雨教案【篇1】

  一、设计意图:

  《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上,把握诗歌的内在规律,进行创造性的仿编,并在活动中调动幼儿的想象力,大胆的.运用语言能力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵。

  二、活动目标:

  1、情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、能力目标:尝试改编诗歌内容,激发幼儿感受散文诗中语言的美。

  3、认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

  三:活动过程:

  活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为引出春雨——学习诗歌——仿编诗歌

  1、采用提问的形式,直接切入主题。

  春雨落到哪里?幼儿能从生活经验来说。

  2、学习诗歌。

  通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

  (1)重点学习诗歌中“下吧,下吧,我要、、、、、、”这一句式。

  在学习诗歌前,我没有直接朗诵诗歌的内容,而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测,也就是培养幼儿的拓展性思维。种子会说些什么?教师根据幼儿的回答,概括出第一句“种子说下吧,下吧,我要发芽。”在老师的示范下,接着几幅图,让幼儿运用诗中的句式“下吧,下吧,我要开花、、、、、、简单建构诗句。这样的设计自然合理,进而引出整首诗。

  (2)朗诵诗歌

  采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。

  要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。

  目的都是加深幼儿对诗歌的印象。

  3、拓展经验,用替换的方法创编诗歌。

  (1)幼儿学习创编诗歌。

  启发幼儿想一想:春雨还会落到哪里,他们会说什么话?

  请一幼儿上台选图编,也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。

  (2)幼儿自由选图编。

  三、最后分享诗歌内容,让幼儿进一步体验创作的乐趣。

幼儿园春雨教案【篇2】

  活动目标:

  1、欣赏理解散文,了解春雨和自然物的关系,感受散文的意境。

  2、在尝试仿编散文的过程中,表述对春天的感受,激发喜爱春天的情感。

  活动准备:

  散文画面、绿色的纸、记号笔。

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与春雨教案相关的幼儿园教案

《春雨》教案反思精选8篇

春雨教案反思

  教案课件在老师少不了一项工作事项,因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是课堂教学的指南,好的教案课件应该包含哪些内容?出国留学网小编现在向你推荐《春雨》教案反思,希望你能从中找到有用的内容!

《春雨》教案反思【篇1】

  设计背景

  为了让幼儿感受散文的意境美,激发幼儿的审美能力和想象力;结合幼儿的年龄特点;帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用,特设计此教案。

  活动目标

  1、引导幼儿感受散文的意境美。

  2、发展幼儿的审美能力和想象力。

  3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点

  春雨是比较抽象,很难让幼儿直观的感受!

  活动准备

  《春雨的色彩》课件,图片。

  活动过程

  一、导入课题

  1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。

  小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。

  师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙,引出春雨。

  2、小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是XX颜色的?

  3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的?

  二、活动过程:

  1、欣赏课件《春雨的色彩》。

  提问:小朋友你们看到了什么?(下雨了)听到了什么声音?(沙沙沙)房檐下都有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争论一个什么问题?(春雨的色彩)它们认为春雨是什么颜色的?为什么?

  春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。

  2、欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?

  3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。

  4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。

  教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。

  三、结束部分

  小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

  四、仿编散文。

  师:春雨就像一位神奇的魔术师,到哪里,哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色,会落到哪儿呢?还有哪些小鸟会来争论?和你的好朋友说一说!

  1、 幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。

  2、 老师示范仿编。

  3、 请2—3名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励。

  教学反思

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与春雨教案相关的实用资料

小班春雨教案汇集

小班春雨教案 小班教案

小班春雨教案【篇1】

  活动准备:

  1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为春雨沙沙)。

  2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球,头扎少许毛线),沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

  3、背景图:土壤(可以移动)、远山等,插入教具:春雨、种子(拟人化)

  4、表演玩具:

  拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);

  工具:封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

  课题设计:

  1、出示小雨滴立体球偶,春雨雨滴作自我介绍:引出课题,沙沙...我是春雨,我来到大地上,寻找我的好朋友,想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文春雨和种子;

  2、配乐欣赏第一遍散文,后提问:

  散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?

  3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍,后提问:

  1)寒冷的冬天,春雨和种子分别在哪儿?

  2)种子睡醒了,他感觉怎么样?

  3)这时,小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?

  4)小种子正着急时,周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?

  5)小种子喝了春雨感觉怎么样?

  4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词,哪一段,并试着同老师一同朗诵出来。

  5、观看操作卡(五),欣赏春天的美丽,并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助,他们都变得怎么样了?

  6、再次让幼儿欣赏散文,让幼儿模仿春雨或种子,桃花等的语言,用自编的动作进行表演。

  区角活动:

  语言角:

  投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等,让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

  自然角:

  与幼儿一起播下种子,观察并记录种子发芽和生长。

  小百科:种子(seed),裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

小班春雨教案【篇2】

  教学目标:

  1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。

  2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。

  3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

  4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学准备:

  1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

  2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

  教学过程:

  一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

  1、听,什么小动物来到我们班?

  2、它的叫声是怎样的?

  二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。

  1、听,这是什么声音?请你模仿一下。

  2、学习弱唱演唱。

  三...

与春雨教案相关的幼儿园教案

中班诗歌春雨教案合集5篇

中班教案

中班诗歌春雨教案【篇1】

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

  2、知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长与春雨的关系。

  活动准备:

  春天大图一张,种子、麦苗、梨树图示

  活动过程:

  一、谈话引题

  师:现在是什么季节啊?春天到了外面有什么变化?前几天天上还下了雨,春天下的雨叫……对!春雨。你们知道春雨有什么用吗?

  教师小结:春雨的作用可大了,好多植物的种子都喜欢春雨,有了春雨它们才会发芽、开花、长大。今天我们一起来一首诗歌,题目就叫作《春雨》,我们一起听听,谁需要春雨啊?

  二、出示挂图,教师朗诵诗歌

  1、教师有感情的朗诵一遍

  师:哎~诗歌里说的春雨是怎么下的啊?春雨落下来的声音是怎么样的?

  小结:原来春雨落下来的声音是“滴答、滴答、滴答”

  师:谁需要春雨呢?它是怎么说的?

  种子说:“下吧,下吧,我要……”引导幼儿说出下一句。

  2、出示图片,教师再次朗诵一遍

  师:春天里种子发芽了、梨树开花了,麦苗也渐渐地长大,真是太美了。带着这种美好的心情,我们一起再来欣赏一遍。

  教师一边朗诵,一边出示教具

  3、幼儿跟着朗诵一遍

  师:春雨真厉害!小朋友让我们看着图片一起用好听的声音来朗诵一下《春雨》吧

  4、分组分角色朗诵2~3遍

  师:下面我们来扮一扮种子、梨树、麦苗、小朋友,老师就扮演春雨一起来朗诵一下这首诗歌。

  三、启发幼儿扩编

  出示春天挂图

  师:请小朋友看看图片上有谁?下春雨了,他们可高兴了,猜猜它们会怎么说?让我们把它们说的话编进诗歌里。

  教师引导幼儿完整说完一句诗歌。

  四、结合挂图,完整朗诵

  师:我们一起把这首好听的诗歌一起念一念吧。

中班诗歌春雨教案【篇2】

  活动目标:

  1、感受春天的气息,萌发对春天的热爱之情。

  2、引导幼儿声音响亮,有感情朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。

  3、引导幼儿理解诗歌内容,知道春雨可以帮助植物发芽、生长。

  重点:能有感情的朗诵诗歌,声音洪亮。

  难点:理解诗歌内容,尝试仿编诗歌。

  活动准备:

  活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。

  PPT课件《春雨》;种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干;轻音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天,激发幼儿对活动的兴趣。

  现...

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