晏子使楚教实用

　　课堂是学生学习的阵地，他们才是课堂的主人，要让学生主动参与到学习中来，就需要教师能创设富有情趣教学活动。下面是出国留学网小编整理的《晏子使楚》教案范文，欢迎阅读参考。

　　《晏子使楚》教案范文

　　教学目标

　　1.正确流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会生字新词。

　　3.能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。

　　4.能复述课文内容。

　　5.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

　　教学重点

　　能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。

　　教学难点

　　理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、简介背景，揭题

　　距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。可让学生根据自己的预习向大家介绍一下晏子。揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思?

　　二、初读课文，整体感知

　　1.请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。

　　2.检查读书情况。

　　3.读书，找出自己不理解的词句并做上记号。

　　4.交流不理解的词句意思。

　　5.再读课文，想想课文主要讲了什么事?

　　6.你觉得晏子是个怎样的人?

　　三、自由读文，质疑

　　1.楚王为什么要侮辱晏子?

　　2.楚王怎样侮辱晏子?

　　3.晏子怎样反驳?

　　四、解决第一个问题

　　1.楚王为什么要侮辱晏子?

　　自己读文解决。(楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服。)

　　五、作业

　　看关于晏子的故事

　　板书设计

　　10 晏子使楚

　　进城门

　　见楚王

　　赴酒宴

　　教学反思

　　第斯多惠说过：“知识是不应灌输给学生的，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”本课教学能放开让学生自读自悟，最大限度地还给学生较多交流讨论，独立思考，合作学习的时间。“朗读表演”等形式拓展学生学习的空间。引导学生多读书，通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时，读起来一定是津津有味，爱不释手，越读越想读，甚至会拍手称快，拍案叫绝的。在此基础上，通过表演又加深了对语言文字的理解，对其中蕴含的情感有了切身的体会，在动态的思维与活动中，提高对语言的感悟能力，提高了学生的综合实践能力。

　　下面是由出国留学网整理的晏子使楚阅读答案，欢迎阅读。

　　《晏子使楚》(共16分)

　　晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”

　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　1.给下列加点的词解释意思。(4分)

　　晏子将使楚 (　) 今方来，吾欲辱之，(　)

　　王曰，何坐?(　) 齐人固善盗乎?(　)

　　2、下列句子中有通假字的一项是：(　)(2分)

　　A.楚王赐晏子酒 B. 圣人非所与熙也

　　C.便索舆来奔丧 D. 因恸绝良久

　　3、下面句子划分节奏正确的一项是：(　)(2分)

　　A.其实/味/不同 B.其/实味不/同

　　C.其/实味/不同 D.其实/味不/同

　　4、翻译下列句子。(4分)

　　(9)得无楚之水土使民善盗耶?

　　(10)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

　　5、课文的人物性格刻画鲜明，寥寥数语，就把人写活了，请用一个词概括晏子的性格特点。

　　晏子：_________________________。(2分)

　　6、面对楚王的侮辱，晏子从容以对，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”设喻，使楚王十分尴尬，

　　其实“橘”指的是：_____国人，“枳”指的是：_____国人。(2分)

　　参考答案：

　　1.出使 代晏子 犯罪 本来 2.B 3.C

　　4.(9)该不会是楚国的水土使人变得善于偷盗吧! (10)圣人是不可同他开玩笑的，我这是在自讨没趣。

　　5.能言善辩 不卑不亢 6.齐 楚

　　《晏子使楚》歌颂的是晏子那凛然的正气、爱国情怀以及高超的语言艺术，下面是出国留学网为大家搜集整理的晏子使楚教学反思，欢迎阅读与借鉴。

　　晏子使楚教学反思(一)

　　晏子是春秋时期著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王、维护齐国尊严的三个小故事。

　　晏子出使楚国，受到楚王三次侮辱，但他运用自己智慧，进行了超凡脱俗的争辩，不但维护了自己和祖国的尊严，反而将了楚王一军，得到了楚王的尊重。

　　在教学中，晏子的争辩不应用嘴巴或书本传授给学生，而应创设情景，提出问题，让学生设身处地地去思考，去争论。让学生尝试着像晏子那样思考，像晏子那样去回答难题，然后再读课文，这样就大大刺激了学生读课文的兴趣，在读课文的过程中为自己的观点寻找论据，进行逻辑思考。

　　本文记叙语言简洁生动，通过对话展开情节，刻画人物，双方辩词的锋芒，都表现得准确而生动，恰当地体现了人物的身份特征。我在教学中，对于晏子的语言分析得较为细致，对楚王的语言和神态却没怎么顾及到，这是做得不足的地方。文中楚王的话不多，多为设问口气，从“楚王见到了晏子，冷笑一声说：‘难道齐国没有人了吗?’”能体会到楚王的目空一切、傲慢无礼。“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”其中“打发”一词，可以看出楚王对晏子的不尊重。后来，他又借故侮辱齐国，笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情?再一次向人们展示了一个目空一切、傲慢无礼的楚王形象。在教学中要引导学生细细品味。

　　学完课文之后，让学生分角色朗读，演课本剧，体验课文内容，使更多的学生获得展示自己的机会。

　　晏子使楚教学反思(二)

　　《晏子使楚》是小学语文教材人教版五年级下册中一篇课文。本组课文的学习要点：感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达，我在设计教学设计时，把感受晏子的言语交往技巧作为学习重点，让学生在晏子与楚王的针锋相对中，感受到晏子语言的艺术、智慧的魅力。

　　首先从文章的最后一句话入手，让学生质疑，根据学生的疑问展开教学，让学生自己找到疑问的答案，再次紧紧抓住晏子的语言引导学生深入阅读课文，体会晏子所说的话，利用联系上下文的方法理解句子，感悟晏子的聪慧和机智，同时利用朗读、模仿人物的语言、表情，在读中感悟人物的心理。其次学生自主阅读的能力得到了提高。

　　在课堂中，我最大限度地还给学生较多交流讨论，独立思考，合作学习的时间。最后及时评价，尽最大可能激励学生liuxue86.com。在本课堂中较大程度地激发了学生探究语言文字的兴趣，比较成功。这其实是我在语文课上一直追求的状态：与学生进行平等对话,尽可能地激励学生，引导学生，使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。我会坚持做下去。最后，利用拓展材料让学生明白得到别人尊重，维护国家尊严，需要怎么做?让学生明白课文中所揭示的道理。我希望营造的是一个师生平等，和谐共进的课堂，学生自主学习，主动探究的课堂。

　　但回过头重新审视这堂课，我觉得自己有些地方做得不太得当：

　　1、在学习晏子和楚王的三次针锋相对中只是注重了晏子机智灵活的辩论和反击技巧，忽视了晏子不卑不亢处处以国家尊严为重的凛...

　　晏子使楚读后感(一)

　　《晏子使楚》这篇课文主要记述了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王想侮辱他，他以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，从而维护了国家的尊严。

　　第一次斗智 楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖了五尺来高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不吭，将计就计，一楚王之法反击楚王。他的话很明白，楚王只要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王若说自己的国家不是狗国，就应打开城门。最终，楚王只好打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

　　第二次斗智 楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无能人。面对楚王有一次对自己和国家的侮辱，晏子大义凛然，再一次回敬楚王：齐国人多得快要装不下了，怎能说齐国无人?然后又一本正经地贬低自己，再贬低楚王及楚国。表面上似乎为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连——有苦说不出”。

　　第三次斗智 楚王讥笑齐国人没出息，而晏子举了一个楚国上下都熟知的现象，再用同样的道理证明，齐国人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国就就做了盗贼，也是因为两国水土不同。 楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材矮小的缺陷，言语中充满挑衅和嘲弄，对齐国的大夫直呼“你”，已是无理之极;后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认罪。

　　在晏子和楚王的唇枪舌战、争锋相对中，一个是聪明机智、胆略过人、维护国家尊严的使臣;一个是傲慢专横、骄傲自大的君王，谁赢谁输，谁好谁坏，显而易见。

　　晏子使楚读后感(二)

　　《晏子使楚》是家喻户晓的故事，讲的是春秋时期晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，但被晏子一一挫败。晏子以自己的智慧和勇气战胜了楚王，赢得了楚王对自己的尊重以及齐国的尊严! 晏子是多么勇敢、机智啊!我曾想过如果自己是晏子，面对这样的事，会怎么样?结果我的第一反映竟然是腿软?!晏子在那种情况下竟然能机智对答，我不得不说，晏子面对危险时那种冷静让我佩服! 生活中这种人可以说是少之又少，万里挑一。试问，这些人面对危险时为什么能那么冷静呢?难道他们真的不怕?答案是:不!他们也怕死!既然怕死为什么能那么稳定?因为他们都具有一种神奇的力量，那就是自信!正是因为有了自信，相信自己一定能够战胜敌人，那种紧张的心情就稳定下来了。拥有自信的人，并不是很少，为什么能够冷静的人这么少呢?答案是，他们的自信心还不够坚定!面对死亡，谁的信心能够存在?可是，为什么有些人的信心，不但不倒塌反而更坚强?这就得换位思考了。如果你是晏子，面对楚王的侮辱，你是选择顺从还是反抗?在这种时候，选择前者的人，就是软弱、没有勇气的人!这种人不能算是“生活的智者”。选择后者的则为“勇士”。勇士拥有自信、勇气、智慧的能力。但是生活中这样的“勇士”太少太少，这样的晏子太少太少。

　　要成为生活中的“勇士”，必须要经过许多风风雨雨，勇气、信心、智慧……这些都是经过磨难的!所以面对困难的时候，我们要勇敢面对，不能退缩，雨后见彩虹!m.liuxue86.com

　　晏子使楚读后感(三)

　　晏子是春秋时期的着名思想家、政治家、外文家。而今天，我们就学习了一篇有关晏子的课文——《晏子使楚》。这篇课文主要讲了：春秋末期，齐国大夫晏子出使出国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

　　我非常佩服晏子，因为他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话。如：楚王第一次想羞辱晏子时，让人把城门关起来，开狗洞。晏子说：“只有访问‘狗国’才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是：楚王要承认自己的国家是狗国的话，那他就钻狗洞，楚王要说自己的国家不是狗国的话，就应开城门。晏子以机智的语言，还未见楚王就给了他迎头痛击。

　　我除了佩服晏子他善于言辞的本领以外，还很佩服他的爱国精神。例如：楚王用抓盗贼羞辱齐国人时，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起强盗来，也是因为水土不同的原因。这句话的意思是：齐国人能在自己的国家安居乐业，在楚国就做起强盗来，说明楚国是个‘强盗国’。这样既有力地反驳了楚王的侮辱，又维护了齐国的尊严。

　　从晏子与楚王三次斗智中，我觉得晏子是一个聪明、机智、随机应变的人。同时我懂得了——如果像楚王一样阴险狡诈，往往到最后都是自取其辱;如果像晏子一样聪明机智、能言善辩、有胆有识、维护祖国的尊严的话，往往到最后的得到的都是大家的尊重。要成为有用的人，必须要经过许多风风雨雨，首先必须会随机应变，另外要有勇气、信心、智慧……和一颗爱国的心。在以后日子里，当我们面对困难的时候，我们一定要勇敢面对，不能退缩。费兰克曾经说过：如果你是懦者，你自己乃是你最大的敌人;但如果你是勇者，你自己乃是最大的朋友。

　　读后感栏目精心推荐：

　　读后感范文

　　读后感大全

　　中外名著读后感

　　四大名著读后感

　　小编精心推荐

　　读后感范文

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《[标签:https://zw.liuxue86.comtitle]》，欢迎大家踊跃投稿。

晏子使楚舞台剧本

时间：春秋末期

地点：楚国境内、齐国境内

人物：晏子（齐国大夫）
齐王
楚王
武士若干

第一幕：齐国王宫内

（春秋末期，齐国和楚国都是泱泱大国，一天齐王派大夫晏子到楚国谈议和之事。）

齐王：晏大夫，楚国和我们的实力不相上下，如果两国结成盟国，对我们都是大有好处的呀。

晏子：臣也是这样想的，只是那楚王傲气十足，派谁去呢？（特别为难）

齐王：这次谁去都不行，您是咱们国家的智多星，俗话说老将出马，一个顶俩儿，只能派您亲自出马，。

晏子：（思索了许久）好吧！那我就亲自走一趟吧。

（晏子骑着快马日夜兼程，晏子要访问楚国的消息，一传十，十传百，很快传到了楚王的耳朵里。）

第二幕：楚国王宫内

楚王：（脸上带着轻蔑的表情）听说齐国大夫晏子要拜访我国，本王得羞辱羞辱他，显显我们楚国的威风！养兵千日，用兵一时，众爱卿，现在是你们立功的时候了，你们有什么好计策？

楚国大臣：听说晏子身材矮小，不如我们在城墙上挖一个五尺高的小洞，让他从小洞里钻进来。（奸诈地笑）

楚王：好主意！（紧皱的眉头舒展开来）

第三幕：楚国城外

（城门一阵叮叮当当的响过之后，小洞凿好了，晏子很快也来到了。楚王正在饮酒作乐，压根没把晏子的拜访当回事。突然，一个武士飞快地跑上来。）

武士：报——，齐国晏子觐见—

楚王：宣他进来。（朝武士使了个眼色。）

武士：（来到城门，吩咐士兵关上城门）请大使从城门旁的小洞进来。

晏子：（瞄了一眼洞，思索一会儿）这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

（武士把晏子的话转告给了楚王，楚王无可奈何，只好大开城门，迎接晏子。晏子来到王宫，与楚王交谈。）

第四幕：楚国宫殿

楚王：（瞅了他一眼，冷笑道）难道齐国没有人了吗？

晏子：（严肃并郑重其事，脸上露出骄傲自豪的表情）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一场雨；街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？

楚王：（语气傲慢）既然有这么多人？为什么打发你来呢？

晏子：（装着很为难的样子）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪，说实话话，又怕大王生气。

楚王：（故做大度，声音洪亮）说实话，我不生气。

晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人...