出国留学网专题频道曹冲称象栏目,提供与曹冲称象相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小,关键是遇事要善于观察,开动脑筋想办法,小孩也能办大事。经专家实地考证,曹冲称象地点在河北省邯郸市临漳县城西岗村一带。

人教版小学语文教学设计《曹冲称象》

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  一个好的故事能够让学生们学到很多的生活哲理和遇到困难的解决方法。下面是由出国留学网小编精心为大家整理的“人教版小学语文教学设计《曹冲称象》”,更多优秀的文章尽在出国留学网,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助!

  人教版小学语文教学设计《曹冲称象》

  教学目的:

  1、认识11个生字,会写8个生字认读生字组成的词语

  2、正确、流利地朗读课文,能用自己的话说说曹冲称象的办法

  3、练习用自己的话讲述这个故事

  4、通过读读比比,初步领会在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体、明确、有力。

  教学重点、难点:

  1、教学重点:识字、写字,正确、流利地朗读课文

  2、教学难点:通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动,感悟曹冲称象办法的巧妙。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话引入课题,质疑课题,激发阅读兴趣

  1、引入课题

  同学们,你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?(出示秤称实物画面)那,大家见过有人称大象吗?(出示大象画面)是呀,大象又高又大,怎样称出它的重量呢?今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》(板书课题),看看人们是怎样称大象的。

  2、围绕课题质疑

  看到这个课题,大家想知道什么呢?(学生可能会提出“曹冲为什么要称象”“曹冲想用什么方法称象”“大象到底有多重”等问题对于学生的质疑,教师在肯定之后,要告诉学生“曹冲中想用什么方法称象”是我们要读懂的重要问题)

  二、自读课文,了解故事内容

  1、学生自由朗读课文2~3遍提醒学生把句子读通顺,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

  2、指名不同层次的学生朗读,检查自读效果如果有的学生还没有读顺,再提醒他们自读相应的句子、段落,力求大部分学生能把课文读通读顺。

  3,想想课文主要讲了什么事,然后按“谁做了什么事”的思路口头填空。

  课文讲了——的故事

  (学生填“曹冲称象”正确,填“曹冲想出好办法称象”更好,应给予充分肯定)

  三、自主识字,有针对性地指导

  1、给课文中要求会认的11个生字画上圆圈,自己读读字音,想办法记忆字形。

  2、学生交流记忆字形的方法。

  3、在学生自主识字的基础上,教师作有针对性的指导。

  4、教师出示生字组成词语的卡片,让学生认读词语,巩固识字。

  5、学生再次自读课文,强化识字效果。

  第二课时

  一、分步细读,读懂各段意思,重点感悟曹冲称象办法的巧妙

  1、指名朗读第一自然段。

  2、学习第二自然段,感悟大象“又高又大”。<...

与曹冲称象相关的小学教案

小学语文二年级上册第四课《曹冲称象》教案

小学语文教案 曹冲称象教案

  新的一个学期到了,在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识,那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计,以下是出国留学网小编为您整理小学语文二年级上册第四课《曹冲称象》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  教材分析:

  《曹冲称象》讲的是曹操的小儿子曹冲想出办法称象的故事,表现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的特点,也说明了遇事动脑筋、想办法,就能解决难题曹冲的年纪与学生相仿,且这个故事趣味性强,学生必将产生浓厚的阅读兴趣。课文第四自然段是重点内容曹冲利用水的浮力,用将大象和石头等量代换的方法来称象,令人惊叹。

  教学内容:

  《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。故事情节曲折生动,引人入胜,语言通俗易懂。教学时,要避免分析,而应该结合小学生的心理特点,启发思考,鼓励学生创新,训练学生的思维和表达能力。低年级的小学生喜欢听故事,爱动手,好奇心强。教学中,教师充分引导学生在掌握字词,熟读课文的基础上,进行充分的讨论交流,动手实践,拓展学生思维的空间。

  教学目标:

  1、学生认识“称、象”等11个生字,会写“再、象”等8个字,能用“一边……一边……”说话。

  2、教师指导学生正确、流利地朗读课文,能读好对话表达的意思。

  3、教师通过称象办法引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友,能从他称象的故事中受到启发,并想出其它巧妙的称象办法。

  4、培养学生的创新思维和表达能力,愿意主动给家人讲《称象》的故事。

  教学重点:

  识字、写字,正确、流利地朗读课文

  教学难点:

  1、通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动,感悟曹冲称象办法的巧妙,教师引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的小朋友,能从他称象的故事中受到启发,并想出其它巧妙的称象办法。

  2、培养学生的创新思维和表达能力。

  教学方法:

  讲授法演示法练习法读书指导法

  教学准备:

  1、多媒体课件

  2、模拟称象的道具:如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等去体验称象过程。

  教学过程:

  一、趣味导课

  同学们,你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?(出示秤称实物画面)那,大家见过有人称大象吗?(出示大象画面)是呀,大象又高又大,怎样称出它的重量呢?今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》。(教师出示第一张有课题的幻灯片)

  (设计意图:本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。)

  二、认读词语:

  教师提出要求引导学生初读课文,然后温馨提示:自由读文,画出生字,了解内容。

  1、学生轻声自读课文,要求画出生字,读准字音,不丢字,不掉字。

  2、指名读课文。强调重点字的读音:如“称、官、员、堵、议、杆、秤 沿”等字的读音。(教师出示第2-3张幻灯片,引导学生读准生字,重点指导“称、官、堵、沿”的写法)

  3、利用生字课件(教师出示第4张幻灯片)同桌之间互相指认部分...

与曹冲称象相关的小学教案

小学二年级作文650字:曹冲称象

小学二年级 650字
作文标题: 曹冲称象
关 键 词: 小学二年级 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 小学二年级
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很久很久以前,孙权曾送给太祖一头巨象,太祖看大象这么大,就想知道大象的重量。太祖问手下:“你们谁知道大象的重量?办法也行啊。”他的手下左看看右看看,谁都想不出称象的办法,太祖很失望,便在宫外的小村子里贴了一张告示,上写道:“谁可以想出称大象的办法,我就奖给他十根金条!
”老百姓看了告示都纷纷争论:“十根金条,十根金条呀!
如果谁可以得到这十根金条,那不就发大财了吗?”村民们个个都在绞尽脑汁想办法,但三天过去了,没有人能想出好办法。又是三天过去了,还是没有人想出称大象的好办法。宫廷里的大臣们也是没有一个想出来的。太祖真的生气了。这时,看了告示的曹冲就有了办法。
  第二天清晨,太阳刚刚升起,乌云慢慢散去,但一阵鼓声惊醒了太祖,太祖的手下对他说:“禀报太祖,曹冲来叩见太祖,说是想出称象的办法了。”太祖说:“让他进来。”手下连忙说:“喳!
”曹冲一进来就说:“爹,儿子想出了法子要不要听呀?”曹冲得意洋洋的说。太祖说:“小孩子能想出什么办法,该去哪里玩就去哪里玩去。”曹冲说:“小孩子也不一定想不出办法呀。”曹冲不慌不忙的拿出一只小木头象,木头船,走到鱼缸旁把木船放到水里说:“爹你过来看看。”太祖被曹冲弄得一头雾水走到鱼缸边说:“你这是干什么?”曹冲也不吭声把小木象放到木船里,然后拿出一根针在船舷上水痕处刻出一条线,接着把木象从木船里拿出来,在木船里放入小石子直到水痕到了刚才画的那条线,曹冲停止放小石子对太祖说:“爹,吧石子从船里拿出来称一称不就知道大象的重量了吗?”太祖惊奇的看着曹冲心里想这孩子真是才智过人啊。
  曹冲称象的故事“教会”我们一个思考问题的小方法:村民和大臣们的思想僵化,而曹冲的思想灵活,他会换个角度思考,所以我们要学会灵活运用学过的知识来解决新的问题。 查看所有评论我要评论...

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猜字谜语大全及答案:曹冲称象(猜一邮政集邮词语)

谜语
曹冲称象(打一邮政集邮词语)
谜底:假水印
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  【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面,而将意义别解,从而扣合谜底。Liuxue86.com实例:宝玉求婚(打一美国历史人物)林肯)...

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小学三年级作文250字:曹冲称象

小学三年级 250字
作文标题: 曹冲称象
关 键 词: 小学三年级 250字
字    数: 250字作文
本文适合: 小学三年级
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在课堂上华老师说:“谁知道曹操的资料?”我举起了手,华老师让我说。我说:“曹操小时候勤奋好学,有一次,他问了一位老人,说他人怎么样?老人说:你这么聪明,以后一定会成才。曹操听后,回去更加努力了。”华老师还给我们说:“三国主要是魏国的曹操、吴国的孙权、蜀国的刘备。”我现在已经记住了。曹冲称象这篇课文,主要讲了曹冲很聪明。他跟十九课《乌鸦喝水》的乌鸦、二十课的司马光一样,都是会发现、观察生活中的事情。
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小学三年级作文250字:曹冲称象后传

后传 小学三年级 250字
作文标题: 曹冲称象后传
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字 数: 250字作文
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  自从曹冲称象一事后,曹冲的爸爸曹操就十分器重曹冲,什么事情都和他商量。曹冲称的那头象也从此出了名,每天游行演出,接受欢呼喝彩。但是让那头象做梦也想不到的事最终还是发生了&hllip;&hllip;

  由于曹操对曹冲无微不至的关怀和信任,让其他几位曹家兄弟吃了醋,又生气,又眼红,怕曹冲继承曹操的位置。他们每时每刻都在诅咒曹冲,睡觉时也是如此。在曹彰的房间里还挂着一副飞镖转盘,转盘的中间写着“曹冲”二字,可想而知曹彰有多么恨他弟弟。曹家兄弟(除曹冲外)经过了N次的会议决定把那头象给杀了。他们认为都是因为它,曹冲才能称象,这样还防止曹冲第二次、第三次称象。

  就这样,他们把毒药伴在大象吃的食物里。可怜的大象还没吃几口就这样稀里糊涂的归西了。

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综合谜语:曹冲称象(车辆用语)

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曹冲称象(车辆用语)(打一综合谜语)
谜底:谜底:排量
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  【加法】将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加,来扣合谜底。Liuxue86.com例如:好山好水(打二字)崔,淮)这里“好”扣“佳”,“好山”及“佳山”,自身相加得“崔”;“好水”及“佳水”,自身相加成“淮”。

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小学一年级作文250字:曹冲称象

小学一年级 250字
作文标题: 曹冲称象
关 键 词: 小学一年级 250字
字 数: 250字作文
本文适合: 小学一年级
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在课堂上华老师说:“谁知道曹操的资料?”我举起了手,华老师让我说。我说:“曹操小时候勤奋好学,有一次,他问了一位老人,说他人怎么样?老人说:你这么聪明,以后一定会成才。曹操听后,回去更加努力了。” 华老师还给我们说:“三国主要是魏国的曹操、吴国的孙权、蜀国的刘备。”我现在已经记住了。 曹冲称象这篇课文,主要讲了曹冲很聪明。他跟十九课《乌鸦喝水》的乌鸦、二十课的司马光一样,都是会发现、观察生活中的事情。 《曹冲称象》这篇优秀的“一年级作文”由出国留学网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。...

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猜字谜语大全及答案:曹冲称象(猜一书画摄影词语)

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曹冲称象(打一书画摄影词语)
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  【比较法】是将形状、字义相近或相反的词放在一起,加以比较而扣合谜底。例如:加一笔不好,加一倍不少(打一字)夕)

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