有趣的数字

　　引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。以下是出国留学网小编整理的幼儿园大班数学教案：有趣的数字，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　【设计意图】

　　幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班的实际情况(幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念)，我在活动设计中，人物化的将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。

　　【活动目标】

　　1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

　　2.引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。

　　3.培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。

　　【活动准备】

　　1.大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡和数字(12、30、31、28、365)人手一份。

　　2.各类挂历、台历、月历等布置的展区。

　　【活动流程】

　　1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

　　(1)说一说，你发现了什么?

　　(2)那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?

　　2.出示数字卡(12、30、31、28、365)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。

　　(1)幼儿摆弄数字卡并认读。

　　(2)你认为数字与房子有什么联系?(鼓励幼儿大胆想象)

　　3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　(1)教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系(大月31日、小月30日;均从1日开始)。

　　(2)幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)

　　4.学习查看挂历的方法，练习查找日期。

　　(1)教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。

　　(2)猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。

　　(3)参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?

　　【活动延伸】

　　1.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。

　　2.自制小挂历。

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有趣的数字(综合活动)

　　活动目标：

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动准备：

　　1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。

　　2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。

　　3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。

　　活动过程：

　　一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

　　今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字，教师贴在黑板上。)

　　二、找找、说说生活中的数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”

　　2、鼓励幼儿讲述自己的发现：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。(2)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

　　3、回忆生活中更多的数字

　　教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

　　4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

　　教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?

　　请小朋友给大家介绍一下。

　　三、让人难忘的数字。

　　教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。(观看录象，在发射升空时大家一起倒数)

　　讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样?

　　教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!!

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　　对联为我中华民族所独有，与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。不少对联与数学结缘，成为佳联妙对。我们在欣赏这些对联时，既感受到数学的魅力，又提高了文学修养，别有一番情趣。

　　传说有一次苏东坡与两学友赶考，因为发大水，船只行进困难耽搁时日，应考迟到了。一学友感叹道：

　　一叶孤舟，坐着二三个骚客，启用四浆五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叫十分来迟。

　　苏东坡毫不泄气，劝勉道：

　　十年寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中!

　　“一、二、三……十”数字一顺一倒，真是妙趣横生。

　　古时曾有人在家门口贴了一副与众不同的对联：

　　上联：二二三三四四五

　　下联： 六六七七八八九

　　横批是：二四七三

　　这是一副特殊的对联，它是由数字组成的， 而且是一副隐字联，上联缺“一”、下联少 “十”，利用数字谐音连起来是“缺衣少食”，而横批则是：“儿( 2)死(4)妻(7)散(3)”。

　　杭州六和塔的一幅对联：“一掌敬天，五指三长二短;六和播地，七层四面八方。”它使用了一至八的数字，把静态的事物写得多姿多彩，充分显示出古塔的雄伟壮观。

　　有人游览桂林独秀峰，在凉亭休息，指着这个六角亭对同伴出了个一联：“独角尖尖，四面八方六角”，其中有一游客对了下联：“两拳拱拱，五指二短三长”，对得也较工整自然。

　　现收集一些数字联，让我们一起欣赏：

　　冰冷酒 一点两点三点 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

　　丁香花 百头千头万头 童子看橡 一二三四五六七八九十

　　万瓦千砖，百匠造成十佛寺;

　　一舟二橹，三人摇过四仙桥。

　　水冷金寒 火神庙 大兴土木一舟二橹 三人遥过四通桥

　　南腔北调 中军官 什么东西 万瓦千砖 百日造成十字庙

　　北斗七星，水底连天十四点;

　　南楼孤雁，月中带影一双飞。

　　取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。

　　平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。

　　双镜悬台，一女梳妆三对面;

　　孤灯挂壁，两人作揖四低头。

　　有三分水 二分竹 添一分明月 一个美女对月 人间天上两婵娟

　　从五步楼 十步阁 望百步大江 五百罗汉渡江 岸边波心千佛子

　　五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子;

　　一个美人映月，人间天上两婵娟。

　　一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

　　十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。

　　七里山塘，行到半塘三里半;

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有趣的数字游戏

我有一套数字游戏，英文叫“Number Game”，里面有一套1—12数字牌，还有一本练习册，上面每一页都有一个图，在被一条条不同颜色的线条连接起来的空格中填上数字，答案都要符合题目要求。

你是不是会说：这也太简单了吧！嗯，“英雄所见略同”！刚开始，我也是这样想的，不就才12个数嘛！

于是，我“咔、咔、咔”过五关斩六将，顺利地做出了前14题。可就在我得意的时候，“拦路虎”出现了。第十五页，我先是按我一直用的办法，把最中间的一圈摆上较大的数字，外圈摆上小点的数字，然后算一算，嗯？交叉线上的结果都对，但是环线上的数又不对了，不是题上要求的22。不过，越是棘手的问题才越刺激嘛！

于是，我又重新再试……

不对……

又不对……

怎么搞的？？？我生气地翻着本子：“哼！看我摔碎你们！”但是，这些小“捣蛋鬼”们却在本子上没有掉上来。原来，我忘了它们是带有磁性的，所以本子倒着放，数字们也不会掉下来的呢！

我又静下心来，重新开始……最后终于算对了，我太高兴了！

并不是这道题特别难，而是我轻视它了。看来，做什么事都不能轻视它，要肯动脑子，用认真的态度面对它，否则就会象我一样犯“轻敌”的错误。

现在，还有些题我没有做完，但我觉得这个游戏非常有意思，所以我迫不及待地介绍给你们，大家一起来做游戏吧。

本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右，题目为：《有趣的数字魔术》，欢迎大家踊跃投稿。

有趣的数字魔术

我和佳佳（我妹妹）写了很久很久的作业，手酸脑子也累，想歇一会儿。短短一会儿，能玩儿点什么放松呢？我灵机一动，说：“咱们玩儿个有趣的游戏吧！”

接下来我解释游戏规则。佳佳先写一个五位数，万位不能写九；我再写一个五位数，随便写。然后佳佳继续写一个五位数，万位也不可以写九，我也再写一个五位数。最后佳佳再随便写一个五位数，我们开始计算。佳佳用计算器，我心算，我算完将得数写在一张纸上，扣过去，佳佳算完通报得数，看看和我算得一样不一样。

游戏开始了。佳佳先写了“62843”，我写了一个“37156”；佳佳写了一个“81349”，我写了一个“18650”；最后佳佳跟了一个“26754”，写完后佳佳往计算器中输入数字，而我飞快的瞟了一眼后在纸上写了个“226752”。过了一会儿，佳佳说：“得二二六七五二。”我说：“和我一模一样！”佳佳吃惊的问：“姐姐你是怎么算的呀？！”我神秘的说：“再玩一次！”以下就是玩的过程。

佳佳：12534

我：87465

佳佳：26467

我：73532

佳佳：24638

我看了一眼做游戏的纸条，说道：“得224636！”佳佳急忙说：“我还没算呢，等等！”结果出来了，完全正确，和计算器算出的结果一样。佳佳想知道我玩儿了什么鬼把戏，我就又拉着她玩了一局。

佳佳：16734

我：83265

佳佳：69482

我：30517

佳佳：84683

我：“得284681。”完全正确。

佳佳忍不住了，问：“怎么这么神呀！”我看佳佳着急的样子，便给她揭密了。

我说：“咱俩再各写一个数字！”

佳佳写了个26498，我写了73501。我对她说，加加看。佳佳加了，得出99999。

佳佳又写一个，我跟着再写一个，一加，还是99999。

我耐心的说：“你写一个，我就专门凑一个加起来是99999的，写两次，便是199998，就是200000－2。把200000加上你最后写的那个数字减去二，不就行了么？”佳佳一听，恍然大悟。

生活中处处有数学，哪怕是好玩儿的游戏中、精彩的魔术中都有。让我们做一个善于发现生活的人吧！