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柳叶儿教案

柳叶儿教案 柳叶儿教学方案 七年级下册教案

  下面是出国留学网为大家搜集整理的柳叶儿教案,欢迎阅读与借鉴。

  柳叶儿教案(一)

  一.教学目的:

  1.引导学生理解文中柳叶儿的“苦中带涩”,在孩子看来却很“乐”。

  2.理解运用生动的语言描写事物的方法。

  3.能在理解的情况下有感情地朗读课文。

  二.教学过程

  (一)导入

  同学们,人人都说孩提时代是最快乐,最开心的时代.你有哪些快乐开心的事情可以和大家分享呢?(学生介绍)

  同学们的经历都让人印象深刻,同时,现在回忆起来依然让人觉得快乐开心.而今天,我们就要一起学习<柳叶儿>,在那里,让作者印象深刻的童年趣事liuxue86.com,现在回忆起来确实“苦中略带些涩的滋味儿”,这是为什么呢?我们一起学习课文.

  (二)新课

  1 首先请同学们在预习的基础上读一读这些生词.

  捋( ) 噌噌地( ) 兀地( ) 嚼( ) 逞能( )

  天蒙蒙亮( ) 飕飕( ) 攥着( )

  (请学生开小火车)

  2 看来同学们预习得非常到位,在这样的基础上我相信同学们一定学得很认真.请同学们仔细阅读课文,用一句话概括文章的故事.

  (学生仔细阅读课文)

  我发现同学们读得特别专注,接下来请以小小组为单位,分享你们的理解,并完善你们的答案,时间3分钟.

  (学生讨论 交流)

  经过热烈的讨论,同学们的脸色已经让人觉得大家是胸有成竹了,那么,让我们一起仔细聆听吧.

  (学生发言)

  课文描写了童年时代,我在严重的饥荒岁月,上树爬高 抢柳叶儿 吃柳叶儿的乐趣.

  3 同学们, 作者对柳叶儿抢得这么开心,吃得这么开心,我想:柳叶儿一定很甜吧.我这里有几片柳叶儿,想请同学们来尝一尝,到底是什么味道.

  (设计学生有舔叶片的 有嚼着吃的……)

  到底什么味道?你能告诉大家吗?

  (应该不甜,是苦的或者是涩的)

  既然柳叶儿是又苦又涩的,为什么作者还抢得这么开心,吃得这么快乐呢?请同学们结合课文思考.

  学生一:因为“大人们只能抢低处的,高处的,大人没办法,正好有了我的用武之地.” 所以,他是乐自己能显示上树爬高的本领.

  学生二:文中写道:“猴一样‘噌噌’地一直爬到最高点,爬到底下人越是不让上 越是嚷着危险的那根枝上去”,“还要抱住树枝,哗哗地摇,摇地我自己的身子随着数值弹过来,摆过去”,可见,我的上树本领确实很高.“得意洋洋” 挨了打“心里美滋滋的”,能体会出我显示了爬高的本领以后的乐趣.

  学生三:文中说:“全家便只允许我一个放开了吃”,从侧面告诉我们当时的饥荒之严重:就这样的东西,其他人也不能吃饱.“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓鼓的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”,这是写我贪吃和数量之多,同时表达出在当时的特殊年代,能够吃饱柳叶儿包子的乐趣.

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与柳叶有气味相关的实用资料

春的气味作文

写春天的作文 关于春的味道作文

  我闻着春天,这是我最后一次停下来,使劲闻:天空中本来就有的清香加上桃花幽香、小花的淡香,形成了春的气味。下面是小编为您精心编辑的春的气味作文,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

  篇一:春的气味

  飘飞满天的春诗,赶走我们的忧虑,用暖暖的阳光使我们聆听快乐的声响;飘飞满天的春歌,留住我们的欢笑,用动人的旋律使我荡漾悦耳的幸福。

  傍晚,风吹过阳台,留下细细的芳香,留下甜甜的味道,留下暖暖的亲吻。春天的味道:阳光。雨露。和风。细雨……都在这个美丽春季悄悄来临。

  春天的风,吹开慵懒的胸怀,慢慢的闯进心里,像一段柔柔的小曲泌入心底。

  春天的雨,浇灌沸腾的温度,淹没浮躁的心情,像一幅动人的画卷滑过眼前。

  春天的味道,小桥流水,潺潺流过心田,恬静怡然;小池塘边,蛙声四起,油绿的荷叶衬着大朵的荷花,摇摇摆摆,像无无数翘起的孩童,追逐嬉戏。

  春天的味道,有温暖,有清凉,有甜蜜,有郁闷,有欢笑,有痛苦……

  无论是哪种味道,都是它的倾诉,都是它的释放,都是带给我们最真实的感受。春天的味道,让我们慢慢体会,让我们悄悄留下,我们埋在心底。

  篇二:春的气味

  春天是甜蜜的,她迎接着大自然一轮又一轮的新生;春天是温柔的,春天的太阳抚摸着世界的时候,是多么温暖、柔和;春天是多变的,像孩子的脸一样,东边日出西边雨;春天是多彩的,颊竹桃笑红了脸,榕树披上了绿色的新装。

  初春的味道,很淡,淡得如同薄雾,但你依然能感觉得到。也许只是地上探头的小草,也许只是榕树枝头上那小小的、可爱的花苞,也许只是冬日迎寒而开的“白雪公主”那不经意的凋谢。好似没有,但实实在在存在。

  春分过后,春的味道浓郁了起来,你很容易就可以发现它。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。早上睁开灵眸,一阵阵清脆悦耳的鸟鸣萦绕耳畔;轻轻地,夜来风雨声,花落知多少,空气像是被净化了,到处是花朵飘香;敞开关闭已久的心灵,融入一片白雾,我是春的一部分,彼此为友,不分你我,这春竟是如此多彩。

  清明到来,春的味道又开始像薄纱一般,似乎虚无缥缈,又实实在在;像梯田,一层一层削淡。雨不再那么频繁,花香却越加浓郁了,各种各样的花都有,层层叠叠。色彩斑斓的蝴蝶飞来,随着小溪一路欢歌翩翩起舞。空中多了几分燥热,再也听不见虫子新透绿窗纱的美妙乐曲,却又听见了另一支虫子乐队的演奏。燕子在空中划过一道美丽的弧线向北方飞去,榕树又把它的新装染绿了一点。梅花坚持不住了,不过桃花可是笑了,取代了它的美丽姿态。

  夕阳西下时,太阳更大更红了,仿佛也在庆祝一年的开始。这是快乐的春,充满生机的春。

  真是万紫千红总是春!

  篇三:春的气味

  光阴似箭,岁月如梭,转眼间春天过去了又进入了夏季,此时此刻,我还在回味着春天的味道。今年的清明节那天阳光格外明媚,天空格外清朗,风儿格外柔和,花儿格外艳丽。我们和侄女艳艳来到了鄱阳湖踏青赏景!远离喧嚣的城市,享受自然,感受田间的恬静与悠然,感受春天。

  据说今年鄱阳湖特别缺水,现在是历史以来都没有出现过的旱情。虽然清明节那时的鄱阳湖也有点缺水现象,但是还是非常有魅力,站在鄱阳湖堤岸上将无际的湖景一一览无余。我们不仅能站在鄱阳湖畔细细感受春日阳光的温暖,欣赏阳光沐浴下的美丽鄱湖,还亲自走进农田看油菜花,闻泥土香。我们挖野花,吃农家饭,真是其乐融...

与柳叶有气味相关的小学六年级作文

芝兰气味 湖海襟怀

书房

芝兰气味

湖海襟怀

来源:不祥

气味相投是什么意思?气味相投成语造句和典故

成语

成语名称:气味相投 qì wèi xiāng tóu

欢迎您访问本页,本页的主要内容为解释成语【气味相投】的出处和来源,以及回答气味相投的意思是什么,其中包含英语翻译和造句,同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址,为您全方位的诠释气味相投成语。如果本页找不到内容,在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 气味:意指思想或志趣;投:合得来。指人思想作风相同;彼此很合得来。

[成语出处] 宋·葛长庚《水调歌头》:“天下云游客;气味偶相投。暂时相聚;忽然云散水空流。”

[正音] 相;不能读作“xiànɡ”。

[辨形] 相;不能写作“香”。

[近义] 情投意合 志同道合

[反义] 格格不入 针锋相对

[用法] 用作贬义。用于相互思想作风、兴趣情调都很默契。一般作谓语、宾语、定语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ~和“志同道合”都可形容人“志趣相同”;但~多用于贬义;而“志同道合”用作褒义;强调因为志向相同;而走上同样的道路。

[例句] 这可是年龄相仿而又是~的一对儿;谁也别想把他们分离开。

[英译] be two of a kind

百科解释如下:

【读音】 qì wèi xiāng tóu

  【注释】 气味:比喻性格和志趣;投:投合。指双方性格、志向、情调一致,合得来。

  【出处】 明·冯惟敏《天香引·送陈震南》:“气味相投,风情迥别,议论通玄。”

  【例子】 前者妹子同表妹舜英进京,曾与此女中途相遇,因他学问甚优,兼之~,所以结伴同行。(清·李汝珍《镜花缘》第六十二回)

  【用法】作谓语、定语、宾语;指彼此投合

  【近义词】情投意合、志同道合

  【反义词】格格不入、针锋相对

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气味相投

气味相投

内容简介:

  这项“情绪管理”课程的负责人,是一位自己就有点疯疯癫癫的精神病医生巴迪(杰克·尼科尔森...

小班健康教案《了解气味》

小班健康教案 了解气味

  尝试用鼻子辨别不同的气味,发展感知能力出国留学网小编为大家整理了一篇关于小班健康教案《了解气味》,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  小班健康教案《了解气味》

  【活动目标】

  1、尝试用鼻子辨别不同的气味,发展感知能力

  2、了解简单的保护鼻子的方法。

  【活动准备】

  1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中,制成气味瓶。

  2、关于保护鼻子的图片。

  【活动过程】

  1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

  (1)鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

  师:“今天老师给小朋友带来了四样好东西,你们猜猜是什么?(幼儿自由表述)”你是怎样知道的?还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物?

  (2)教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

  2、教幼儿闻闻气味并说出来,知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

  请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子,说出瓶子里的气味。

  师:刚才有小朋友提出来用鼻子闻,下面我们就试一试这个方法行不行?教师打开瓶子闻一闻,再让小朋友闻一闻,让幼儿说出是什么?用同样的方法说出其他三种液体的名字。

  教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法:打开瓶盖,用手轻轻煽动。

  3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

  (1)请幼儿结合生活经验说一说,如何保护鼻子?

  师:“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味,让我们知道了瓶子里装的是什么?如果鼻子不透气,我们就闻不到气味了,所以我们要好好保护鼻子,你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗?”

  (2)图示图片,引导幼儿判断对错。

  说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对?

  小结:我们的鼻子本领很大,既可以呼吸,又可以闻到很多的气味,所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;玩耍时注意避免碰到鼻子。

  【活动延伸】

  宝宝们,让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧,让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。


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柳叶儿读后感500字

柳叶儿读后感500 柳叶儿读后感 读后感500字

  课文《柳叶儿》主要描写的是作者在童年时代上树爬高、抢柳叶儿和吃柳叶儿的乐趣,下面是出国留学网为大家搜集整理的柳叶儿读后感500字,欢迎阅读。

  柳叶儿读后感500字(一)

  今天,听了一节语文课《柳叶儿》,课堂上,我与同学们一起静静地听着录音朗诵,随着音乐的起伏,我们都深深地为作者的童年感到难过,那个年代吃柳叶儿还那么高兴,多么苦涩的时代,想想自己的童年,也有欢乐的时候,也有悲伤的时候,但自己的悲伤和宋学孟的童年比起来,就不值得一提。

  现代社会日新月异,科技高速发展,人民生活水平不断提高,高科技产物让我们引领时代潮流,引领时尚前卫,在社会主义蓬勃发展的浪潮中,青少年们开始追求个性,发展自我,但也有部分青少年生在福中不知福,盲目崇拜,发展不良嗜好,导致子欲养而亲不待的实例屡屡出现,人们的道德观和价值观严重贬值。

  朋友们,为了让我们的明天更美好,让我们铭记昨天的艰辛,珍惜今天的时光吧!

  柳叶儿读后感500字(二)

  回想起老师讲《柳叶儿》,心中忽而抽搐了一下,我不禁慨叹,我们的生活是多么的美好.可是我们却又多么浪费手中的食物.回想起无数个面包被扔进垃圾桶,我不禁低下了头。

  想起当时人们,根本无法维持生活。他们挖野菜、扒树皮、摘果子、抢柳叶……人民正陷入水深火热的生活当中.柳叶,本来就苦,还要泡,再切碎,煮成糊状(liuxue86.com),可想而知,那根本难以下咽的食物竟养活了许多条生命.柳叶给与了他们生命,他们懂得珍惜,可现在的人们却只会浪费。

  现在,有的人丰衣足食,竟毫不犹豫地扔掉一块蛋糕,随意倒掉一碗豆浆.那碗豆浆在当时的人们眼里,简直就是人间极品阿!同学们在倒掉食物的时候,是否想过中国现在又有多少人在忍着饥饿的折磨;他可曾想过那一些食物能救活一条条的生命;他曾想过那美好的生活来之不易。

  人们,现在越来越浪费.浪费的水资源、电资源、食物……数不胜数.开着的水龙头,水“哗”、“哗”地流着,路过的人竟“视而不见”;开着的电灯、电风扇白白地浪费电,看到的人竟无动于衷;比较难看的食物,竟毫不犹豫地扔进垃圾桶;家电,有点陈旧就全部扔掉,换上跟上潮流的。他们这一行为,造成了极大的浪费。

  如今虽说祖国已基本解决温饱问题,但仍有恒多贫困山区,吃不饱、穿不暖,度日如年地生活着。现在全国仍未达到小康,节约——这传统美德就没有了,那岂不是中国人最大的悲哀。

  “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”如果我们连节约都不会,又怎么配做炎黄子孙呢?我们应该从小做起,节约每一件物品,爱护每一件物品,把我们的节约精神发扬下去。

  节约乃中华民族的传统美德,希望各位能及时改掉浪费的习惯,做一名节约的好公民。

  延伸阅读:柳叶儿的解释

  每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

  (问题)?:为什么作者总是忍不住的要伸手去摘一片,放在嘴里嚼着,慢慢的品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿?

  解答:许多人...

日本公司发布首款“气味手机”

海外趣闻

  用智能手机通过社交网络和好友分享图片、视频早已成为现实。但你有没有想过有一天,当你给好友发送一张美食照片的时候,对方不仅可以看到美食还能闻到食物散发出的诱人香气?据英国每日邮报网站报道,日本一家名叫“ChatPerf”的公司近日发布了一款名为“气味手机”的手机附件。

  据介绍,这个如迷你摄像头般大小的装置,通过手机的数据接口与手机相连接,在“摄像头”的位置是一个可以存放各种“气味”的容器。装置在接收到来自手机应用程序的指令后,便会释放出各种不同的气味。

  据该公司的工作人员介绍,通过与不同的应用软件相关联,“气味手机”可以实现不同的功能。例如在观看枪战片时,“气味手机”会适时制造出硝烟的气味,让使用者有一种身临其境的感觉。又或者将某种气味设置成如同专属来点铃音一般的“专属来电气味”。

  另据了解,目前这款产品只支持IPhone 4S手机,使用IPhone 5手机以及安卓操作系统的用户暂时还无法体验这一产品。不过该公司预计将于今年九月推出该附件的安卓版本。

小班科学教案:气味瓶

气味瓶 小班科学

  愿意用语言表达自己的发现和感觉。以下是出国留学网小编为大家整理的小班科学教案:气味瓶,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、学习运用感官感知物体,用鼻子闻物体的气味。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  3、在活动中体验鼻子的用处,知道要保护。

  【活动准备】

  若干个盖子的深色玻璃瓶,里面分别装有:香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水,鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。

  【活动过程】

  一、引导幼儿关注气味瓶。

  1、今天老师给大家带来了什么?

  2、对,而且瓶子里装了不同的东西,假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?

  4、对,有好多的方法:看、闻、尝

  二、用鼻子感知气味。

  1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)

  2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。

  3、用鼻子闻气味有很多方法:凑近鼻子吸气闻,用手扇风鼻子靠近闻。

  4、桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?

  5、请小朋友打开瓶盖,只用闻的方法,闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了,才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要小心,不能把瓶子弄倒了,闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。

  6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味,它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?

  7、小结:刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味,来分辩物体,知道了不同的

  东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水,感觉酸酸的是醋,有洒精味道的是酒,腥腥味的是鱼鳞~~~~~~~~~~~。

  三、拓展经验。

  1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?

  2、幼儿讨论交流。

  3、鼻子有什么用处了呢?

  4、小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。所以我们要保护自己的鼻子。

  5、那我们应该怎样保护鼻子。

  6、小结:不抠鼻孔,不把东西塞进鼻孔,有鼻涕时及时擦,要保持鼻腔清洁,鼻子流血时要保持安静,注意休息、活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。

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