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2017江苏小高考物理试卷解析

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  2017江苏小高考物理试卷解析

  重视基础实验考查 关注学生科学素养

  2017年学测物理试卷结构与历年相同,试题呈现“注重基础,稳中有新”的风格,符合学业水平测试的指导思想和学生的实际情况,绝大部分学生均能顺利过关,但是得A仍要有较强的实力和临场发挥。试题重点考查了高中物理的基础知识、基本技能和重要的思想方法,关注物理学在物理学在生产生活和科学技术中的应用,体现科学与人文的有机结合。综观本试卷有如下特点:

  一、结构稳定,注重基础

  试卷的构成与历年相同,其中选择23题(共69分),填空2题(共10分),计算3题(共21分),容易题、中等难度题、难题的比例适合,试卷的难度分布由易到难,梯度上升,这样就有利于学生更好发挥自己的水平。试卷注重基础知识,基本技能的考查,例如选择题中考查了位移、路程、平均速度、磁通量等基本概念,要求学生能在具体的情境下正确计算万有引力,摩擦力、作用力与反作用力等相关知识点。

  二、知识点覆盖率高,试题设置有层次

  试卷的知识点覆盖率高,涵盖了《考试说明》中大多数知识点,其中B级和C级知识点全部有相关试题进行考查,全卷涵盖了物理1、物理2、选修1-1的大部分内容,这样就可更好的实现小高考试题的“过关”功能和“选拔”要求。试题的设置富有层次,如26题、27题、28题这三道从对学生的要求来说是递增的,而这三题中的每一题又设置为三个小问题,这样一题多问,逐层递进的方式来设置问题,这样就更好地体现试题的选拔功能。如第28题,第(1)小问相关容易,第(2)小问和第(1)小问相比,不仅过程多了,而且要求学生能正确找出平抛运动的几何关系,第(3)小问对学生要求就更高了,要求学生讨论弹力方向分情况作答。

  三、优化情境素材,关注学生素养

  试题素材选择会影响测试的公平性和准确性,也会影响教师日常的课堂教学。今年物理试题的素材有如下特点:

  1.从教材中挖掘素材,这样可以引导教师在教学中要用好教材,也引导学生回归课本。如第3题,第18题,第19题等。

  2.注重联系生活,重视实践,这样可以引导教学联系实际,学以致用。如第1题中的公共自行车绿色出行,第12题的抛石子,第26题的遵守交通信号灯等。

  试卷在考查高中物理的基础知识、基本技能的同时也注重重要的思想方法的考查,如:能量守恒的思想,合成与分解的方法等。在选择题中以辽宁舰远航训练为背景来命题,引导学生关注物理学在生产生活和科学技术中的应用,体现科学与人文的有机结合

  四、重视实验考查,引导物理教学

  实验是高中物理教学的重要组成部分,试卷考查了学测说明的全部4个实验,考查实验仪器操作,数据处理和结果分析,这样可以更好地引导中学物理课堂教学,重视实验教学,让学生走进实验室自己动手做实验,在实践提升学生的能力和素养。

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  2017江苏小高考化学试卷解析

  纵观今年的化学学科试题,总体感觉有这样几个特点:

  一、保持延续性和稳定性,对中学教学导向良好

  整份试卷紧扣国家“课程标准”、省“教学要求”和“学业水平测试(必修科目)说明”,无论从题量还是题型,知识点还是难度,均保持了这几年学测试卷的延续性和稳定性。作为水平性测试试卷,这样做表现了命题人很强的专业性和教育责任感,这对维护教育公平、减轻学生学业负担均起到了良好的导向作用。

  二、在考察“双基”与“能力”中,找到适当的平衡点

  全卷重点考察高中化学必修阶段的基础知识和基本技能,涉及中学阶段主干知识点,如物质的分类和转化、反应类型、化学用语、氧化还原反应、化学实验等方面的内容。知识点覆盖全面,命题简洁清晰,不故意设坑,既有利于检验中学教学,又有利于引导中学教学。另外,作为水平性测试附带承载的选“A”功能,试卷也有能力要求较高的题目,如23题、26题部分空格等。但整份试卷很好地把握住了平衡点,体现了命题人高超的专业水平和对考生高度负责的态度。

  三、化学学科特色鲜明

  即使是考察基础知识和基本技能,全卷也体现出鲜明的化学学科特色。首先是化学学科的思维特色:在分子原子的微观层面去观察研究宏观世界,这种视角在全卷八成以上的题目中都有体现。其次是化学学科作为物质科学的实验特色,如第8题考察气体收集方法,第13题考察“蒸馏”的分离方法,第18题考察实验方案等凸显出这一特色。再有是化学学科作为自然科学的理性特色,如第23题由产物去推测反应物的计量关系,第24题A的最后一空:由元素守恒去推断产物,第25题结合各种信息推理判断物质等。这些都需要可靠的证据,严密的逻辑,而这些恰恰是科学教育要教给学生的理性。

  四、试题背景素材丰富

  试题的背景素材十分丰富,有新材料的应用,如“医学PET显像中所用核素”、“石墨烯作柔性电极”等,也有对当下社会热点的关注,如“古诗词中的科学”、“温室效应”、“白色污染”、“禁止燃放烟花爆竹”等。既关注生活中的化学,如“牙膏中的化学”、“海水淡化装置”等,又关注化学在航空航天领域的应用,如“中国首枚大型运载火箭‘长征5号’主发动机中液氧的使用”、“新型战斗机吸波材料”等。虽然这些信息未必对考生完成试题有用,但也体现出命题人想强调化学与社会紧密联系的良苦用心。

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  2017江苏小高考生物试卷解析

  注重基础,强化能力,关注实践,联系生活

  今年我省生物学测试卷秉承多年的命题风格,遵循课改理念,紧扣《课程标准》和《学测说明》,注重基础知识,密切联系生产实践和现实生活,关注生命科学发展,引导学生关心健康、热爱生活。在考查力度上,做到了重点知识重点考,一般知识考一般。对深化中学生物学科课程改革、推进中学生物学科课堂变革,发挥了较好的导向作用。

  1.注重基础知识

  试卷基于教材,注重基础,突出主干知识。着重对细胞代谢、细胞分裂、遗传的物质基础和基本规律、实验等中学生物学主干知识的考查,例如选择题的大多数,非选择题的第36、37、40题等。选择题既注重考查基础知识,又保持对重点知识内容考查覆盖面的相对稳定。另外,还采用“正确的是”、“错误的是”、“不合理的是”这一类形式设问,这样可综合考查相互关联的若干知识点,既增强了综合性,又加大了考查覆盖面,学生的阅读信息量明显增大。

  2.强化能力考查

  试卷图文并茂,信息量大,能力要求高。据统计,全卷共有16组图(表),这些图(表),涉及诸多生物学核心概念及知识体系,蕴含着丰富的知识信息,因而需要考生通过细心观察、认真思考、发挥想象,以及分析、对比、判断和推理等活动,在真正理解了图(表)所蕴含的生物学含义之后,才能顺利地解决问题。

  试卷在立足基础的前提下,重视能力考查,尤其重视读图能力、知识应用能力、问题解决能力、理性思维能力和学科实验能力等方面的考查。全卷试题能力要求层次分明,选择题重在基础,有利于绝大多数学生达到合格要求。非选择题能力要求较高,有利于优秀学生脱颖而出。例如第38题是一道关于家蚕茧色的遗传杂交题,要求考生应用遗传基本规律解决所提出的问题,对逻辑思维能力和数学计算能力要求很高。这充分体现了鲜明的能力立意。

  3.彰显理科属性

  试卷关注实践,强调探究,加强实验考查,这也是近几年一以贯之的命题指导思想。事实上,生物学作为一门自然科学,具有显著的理科属性。第40题以形象直观的图解呈现了“绿叶中色素的提取和分离”实验的主要操作过程,从而使学生身临其境,徜徉在科学探究的殿堂。试题综合考查了实验的材料用具、方法步骤和实验结果,以及实验操作技能、实验设计能力。这类实验题对学生的具体操作能力要求较高,如果学校没有按照课程方案正常开设实验课,如果考生平时没有亲身经历实验设计、亲自操作实验步骤,得分是有困难的,想得高分更是难上加难。通过加大对实际实验操作技能的考查力度,让“真做”实验的学生得心应手,让“死背”实验的学生捉襟见肘、无计可施,充分体现了生物学科的自身特点和教育价值取向。

  纵观学测生物试卷,落实了“双基”目标,《课程标准》中“提高学生生物科学素养”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”等理念内核的影子清晰可见。同时,隐喻了命题者对于生物学科核心素养的基本主张,以此引导中学生物学科教学:回应教育本真价值,思考教学目标的综合性;回到教学自然常态,思考教学方法的多样性;回归学生现实生活,思考教学内容的生动性。

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