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青蛙卖泥塘教案

青蛙泥塘教案 泥塘教案

  为了满足您的期望我们编辑了“青蛙卖泥塘教案”,如果您觉得这篇文章有趣请分享给您的朋友们让大家一起看看吧。教案课件是老师上课做的提前准备,因此在写的时候就不要草草了事了。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。

青蛙卖泥塘教案 篇1

  教材分析:

  《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快,富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,它听从伙伴们的建议,一步步改造自己的烂泥塘,最后让泥塘变成环境优美的好地方。故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好事物。

  学情分析:

  低年级的学生对故事十分感兴趣,课堂上,我将组织学生进行情景表演,从而提高学生理解和运用语言文字的能力,激发学生学习语文的兴趣。

  教学目标:

  1.认识15个生字,会写生字“蛙、卖、籽、倒”。

  2.朗读课文,能分角色表演故事。

  3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

  教学重点:

  1. 认识15个生字,会写生字“蛙、卖、籽、倒”。

  2.朗读课文,能分角色表演故事。

  教学难点:

  能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

  教学准备:PPT。

  教学过程:

  活动一:揭课题。

  1. 我猜你演。

  动作篇:大摇大摆。

  表情篇:生气、高兴、惊讶。

  2. 出示课题《青蛙买泥塘》,齐读课题。(强调“买”和“卖”的区别)

  3. 学写生字“卖、蛙”。

  (1) 观察需要注意的书写要点。

  (2) 师范写,生描一写一。

  (3) 展评。

  活动二:我会读。

  1.出示《语文课堂作业本》第71页“读一读,记一记”中难读的生词:

  guàn pái tng

  灌 水 牌子 挺舒服

  b s lèng yo he

  播 撒 愣住 吆 喝

  2.请小老师带读。

  3.重点学习生字“牌、播撒、愣住、喝”。

  牌:生活中还见过哪些牌子?并出示相关图。

  播撒、愣住:谁来演一演?

  喝:多音字,在“吆喝”一词中读轻声。

  4. 去掉拼音认读。

  (1) 抢读。

  (2)齐读。

  活动三:我会说

  一、自读全文。(要求:读课文,读正确读通顺)。

  1..青蛙为卖泥塘,做了哪些事?用“ ”画出来。

  2.学生汇报,师相机板贴(示意图):

  种草、灌水、栽树、种花、修路、盖房。

  3.看着示意图,把青蛙为卖泥塘做的事情讲清楚、讲完整。

  青蛙

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青蛙卖泥塘教案13篇

青蛙泥塘教案 泥塘教案

青蛙卖泥塘教案(篇1)

  一、教材分析:

  《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事,是本单元的最后一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样,就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中,认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见,最后把泥塘建设得非常漂亮,连自己都舍不得卖掉泥塘了。

  二、学情分析:

  这篇课文内容浅显,语言活泼优美,适合学生积累词句。故事情节非常有趣,适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象,把课文中的内容同生活联系在一起,明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。在学习的过程中,让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮,并学习用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人,连自己也被感动了。

  三、教学目标:

  1、熟读课文,会认“卖、牌、吆”等 15 个生字,生写“蛙、卖、搬”等 8 个生字,会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。

  3、通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的`重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍。

  4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。

  四、教学重难点:

  教学重点:

  认识生字词,了解课文主要内容。

  教学难点:

  通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并学会抓住事物的优点向别人介绍。

  五、教学课时:

  2 课时

  第一课时

  教学目标:

  1、熟读课文,会认“卖、牌、吆”等 15 个生字,生写“蛙、卖、搬”等 8 个生字,会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事。

  教学过程:

  一、情境引入。

  1、观看一段卖物视频,让学生仔细观察,从这段视频中你了解了哪些知识?

  2、学生观看视频。

  3、学生自由汇报,重点引导学生观察售货员是怎样介绍商品的。

  4、师小结: 售货员从商品的优点出发,详细认真地对商品进行介绍。这样,才能吸引更多的顾客,才能更好卖。

  5、揭示课题: 今天,青蛙也来凑热闹,那它卖什么呢?对,它要卖自己的泥塘。揭示课题《青蛙卖泥塘》。

  二、初读课文,检查预习情况。

  1、自由读课文,要求:

  (1)自由读课文,注意文中的生字,做到三不:不错字、不添字、不漏字。

  (2)不会读的句子可以请教同桌,并多读几遍。

  (3)实在不会读的生字请圈出来,等着全班交流。

  (4)有不理解的词语请圈出来。

  2、学生按要...

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二年级语文《青蛙卖泥塘》教案

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  二年级语文《青蛙卖泥塘》教案【一】

  【教学目标】

  1、学习本课生字,理解生字组成的词语的意思,学会书写田字格中的生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,并和同学演一演这个故事。

  3、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。

  4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  【教学重点】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  【教学难点】

  阅读第五自然段,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  【教学准备】

  词卡、泥塘景色的图片、动物头饰等。

  【教学时间】

  两课时

  第一课时

  【教学目标】

  1、学习生字词,书写“盖”和“尽”字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因。

  4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的巨大 的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  【教学重点】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  【教学难点】

  在教师的引导下,重点读好第五自然段,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

  【教学过程】

  一、初读课文,认读词语:

  1、借助前一课所学的词语,回顾故事前面的内容。

  2、认读本课词语,正音。

  二、读一、二自然段,过渡切入教学重点:

  1、引读一、二自然段。

  2、大家看,青蛙又在卖泥塘呢! (吆喝“卖泥塘哟,卖泥塘!”)指名读。

  三、学习第三、四自然段,感受泥塘的变化:

  2、学习第三自然段,了解小动物们又给青蛙提了哪些建议:

  ①交流:有谁来了?说了什么?找到文中句子读一读。

  ②教师引读第三自然段。

  ③师扮演青蛙,学生扮演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴,师生交流:小动物们为什么这么说?青蛙应该怎么做?(相机板书:“栽树”、“种花”、“修...

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