2015年泰州中考地理大纲
Ⅰ.命题指导思想和原则
本次考试为九年义务教育段地理学科学习的毕业考试，既要检测学生的学科学习水平和素质，也要为高中招生选拔提供依据，因此试题既要有效的调控难度，又要有一定的区分度，更要有信度和效度。
⒈坚持以学生为本。力求体现《九年义务教育地理课程标准》对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求。
加强社会实际和学生生活实际的联系，不出偏、难、怪题，切合我市九年义务教育的教学实际，对知识的考查重在掌握、理解、运用三个层次。
⒉命题强调能力立意。注重考查学生的学习能力;重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等内容，充分利用地图语言呈现试题内容，考查学生的地理观念;重视对学生的基础知识以及运用所学基础知识、基本技能分析、解决问题能力的考查。
⒊注重教育的实效性，促进学生学科素养的提高。命题中注意学科知识与体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念，注重多途径收集信息，准确反映学生地理学习的结果及过程，激励学生有效地学习，帮助教师改进教学。既关注学生的学习结果，又关注学生的学习过程，强化诊断和发展功能。考查定位为初中阶段学生地理学业水平一般测试。
Ⅱ.考试目标及能力要求
1.获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息，能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探...