浙江省2014年高考考试说明

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　　2017浙江省普通高考考试说明(思想政治)

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　　中国宁波网讯 作为我省高考命题的主要依据，《2013年浙江省普通高考考试说明》已新鲜出炉。昨日，记者采访获悉，从《考试说明》看，今年高考各科内容、形式、范围变化不大。

　　《考试说明》由省教育考试院组织各学科专家，依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江实际编撰，对今年高考浙江卷语文、数学、英语、文综、理综5大科目的考试内容、要求、形式作出具体解释，并以参考样卷的形式给出今年高考试卷的结构模式，包括题型、题量和分值。

　　可以说，《浙江省普通高考考试说明》是每年高考的主要风向标，研究《高考说明》，可以从中获悉今年高考各学科试题的变化，难度的大小，以及最后几个月的复习中，考生应该作些什么调整……昨日，宁波日报专门约请效实中学的资深老师就《2013年浙江省普通高考考试说明》内容，对各科目进行解读分析。

　　语文：三大变化要注意

　　高级教师唐登高

　　较之2012年的《考试说明》，2013年依然是稳中稍有变化。“考试性质”“考核目标与要求”“考试形式与试卷结构”与2012年的表述一样。主要在“考试内容”这一块，有些表述与2012年不同，需要引起重视。

　　第一大变化是在“考试内容”的总说部分。2012年的表述是说考试内容依据《考试大纲》《考试说明》、《学科指导意见》确定内容，2013年则明确了考试内容的范围———《考试大纲》《考试说明》公布的内容，并特意突出了“不超出”《学科指导意见》中规定的必修模块和指定选修模块(IA)的范围。

　　这几年浙江省的考试内容在呼应新课改方面都有所兼顾，今年这种表述则强化了与新课改的呼应。新课改的重要特色是选择性、自主性和探究性，《学科指导意见》对这些方面有具体的阐释，今年的高考命题可能会凸现这些特色。所以，在高考的复习中，老师要仔细研究《考试大纲》《考试说明》，尤其要重视研究《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》，依托课本，明确知识点和能力要求，精心组织复习，让学生心中有底。广大考生要重视五本必修教材、《外国小说欣赏》和《〈论语〉选读》相关知识点和能力点的复习。

　　第二大变化是在“考试内容”的“现代文阅读”部分。2012年《考试说明》有“能阅读分析实用类、论述类文本，阅读鉴赏文学类文本”的说明，2013年《考试说明》删掉此句。删除这句话，表述更简洁，对此可以忽略。

　　第三大变化是在“考试内容”的“古代诗文阅读”部分开头一句。2012年的表述是“能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇”。而2013年则表述为“能阅读浅显的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。”“正确解读”对学生而言，是更高的能力要求；对评卷者而言，也是评卷的更规范的尺度。评卷时，对于传统文化经典的评析，“言之成理”往往是一个宽泛的尺度；“正确解读”则不一样了，“正确”有确定的是非评判标准，遵循主流社会的价值观。所以复习时，老师应该做好引导工作，要求学生以正确的价值观和人生观来看问题，辩证地分析问题，学生答题时不能口无遮拦、天马行空。

　　数学：难度与去年差不多

　　高级教师范丽观戴三红

　　与2012年相比，今年《考试说明》数学(文，理)中的考试要求和考试内容及考试形式与试卷结构基本没有变化。

2013年浙江省高考考试说明解析及地理考试大纲

　　2013年浙江省高考报名2月1日启动。由浙江省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》，近日特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长，对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。据了解，从高考样卷来看，今年的考试难度将与2012年相当。

　　地理

　　考查综合能力是主旋律

　　今年的模块内容与2012年基本一致，预测试卷整体结构和难度将与2012年基本一致。

　　四大考核能力目标“获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力”还将是今年地理高考主旋律。

　　复习建议：

　　1、加强基础知识。要自己体会、理解基础主干知识的内涵和外延，并根据知识间的联系，以一定的线索将其整合在一起，形成知识结构。

　　2、加强基本技能。最主要的是阅读和填绘地图、阅读和绘制图表以及进行地理计算。试题中有关图形的设问比重很大，赋分很高，而考生往往在图形考试中失分最多。

　　3、加强地理思维能力。正确理解题目所提供的文字材料和图表，提取有效信息，理解试题要求，明确考查意图，并对提取的信息内容展开深入分析和延伸解读。调动和运用储备知识，将试题要求和所学知识内容建立正确的联系，进行选择判断，准确地运用相关学科知识和有关信息，认识和说明问题。学会运用地理原理和规律描述和阐释相关事物。根据设问，运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题，编制答案要求观点明确、事实清楚、文字准确、条理清晰、逻辑严密，并体现创新思维。

2013年浙江省高考考试说明解析及历史考试大纲

　　2013年浙江省高考报名2月1日启动。由浙江省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》，近日特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长，对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。据了解，从高考样卷来看，今年的考试难度将与2012年相当。

　　历史

　　选择题例题有变动

　　今年考试范围与2012年相比，唯一变动是删除“科学家李四光”考点。自选模块没变。

　　参考样卷的主观题例题没有变动，但选择题部分例题有变动。2012年参考样卷选择题中识记类题目占比较大，而今年理解类题占比上升。

　　复习建议：

　　1、今年的考试难度不会太大，会注重基础知识的考查。关键是以课本为“本”，从“点”、“线”、“面”三方面突破，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求。

　　2、要把知识点化，扫除知识死角;利用目录、导语、单元小结等把内容线索化;把五本书融会贯通，熟悉几本教材中的交叉知识点。

　　3、必须“细水长流”，切忌“暴饮暴食”，临时抱佛脚既无助于深入把握大容量的内容，更不利于能力提升。

　　4、把练习与看书有效结合，及时反思。

2013年浙江省高考考试说明解析及政治考试大纲

　　2013年浙江省高考报名2月1日启动。由浙江省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》，近日特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长，对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。据了解，从高考样卷来看，今年的考试难度将与2012年相当。

　　思想政治

　　题在书外，理在书中

　　“考核目标与要求”与2012年一致。

　　“考试范围”基本保持不变，个别考点有修正、调整。如《政治生活》原考点“走和平发展道路”，改成两个考点：“中国走和平发展道路的内容”和“中国走和平发展道路的条件”;又如《哲学》新增“认识和利用规律”等。

　　《经济生活》和《生活与哲学》考点最多，这与高考分值分布相关联。

　　复习建议：

　　1、高考样卷从试题结构、题型和分值看，与近两年基本一致。选择题(12题48分)：经济模块3题，哲学模块4题(含漫画题)，文化模块1题，政治模块1题，国家国际组织3题。主观题(5题52分)：经济模块2小题(约20分)，政治、文化、哲学模块各1小题(每题10或12分)。

　　2、考点注重基础性和主干性。可谓“题在书外，理在书中”。

　　3、命题素材的选取体现生活化和时代性，注重民生、环保、创新、科学发展等。

　　4、主观题问题的设置增加限定性条件，对知识考核的指向性更明确，考生必须精准审题，精准答题。

　　5、答案既要有书本理论术语，又要结合材料综合分析，语言组织注重术语化、逻辑化、条理化。

2013年浙江省高考考试说明解析及语文考试大纲

　　2013年浙江省高考报名2月1日启动。由浙江省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》，近日特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长，对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。据了解，从高考样卷来看，今年的考试难度将与2012年相当。

　　语文

　　稳中微调、风格依旧

　　与2012年相比，今年语文命题体现出稳中微调、风格依旧的特点。更强调不会超范围命题，不会超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定必修模块和指定选修模块(1A)范围。自选模块考试内容强调，不超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的自主选修模块(1B)范围。

　　重视探究学习与学生自我见解感悟。古代诗文阅读的要求措辞和表述方式略有更动：把“理解经典文化论著”，更改为“正确解读传统文化经典”;把“传统文化经典

　　从高考样卷来看，试题类型基本没变。表述中，2012年有单选、多选，2013年改为选择题。古诗文背诵参考篇目没变。

　　复习建议：

　　1、应该一如既往地阅读积累，精选内容。答题技巧不是制约学生得分的主要原因，切合文意的理解与感悟和文法分析术语融会贯通需要加强。

　　2、作文不再容忍考生宿构的熟知文字游戏的文化大散文。阅读与作文会引导学生关注社会现实，关注生活细节，彰显人文情怀。