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小学四年级语文课文《生命生命》片段教学设计

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  《生命生命》片段教学设计(一)

  课题:人教版四年级下册《生命 生命》第二自然段

  设计人:李

  教学目标:

  知识与技能:

  1、理解课文第二自然段中不理解的词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。

  3、理解含义深刻的句子,体会生命的顽强。

  过程与方法:

  让学生在理解课文内容的过程中,总结学习方法。

  情感态度价值观:

  感悟飞蛾强烈的求生欲望,使学生受到顽强意志的熏陶,从而认识到生命的价值,懂得珍惜生命。

  教学重点:理解段落中含义深刻的句子。

  教学难点:体会飞蛾顽强的生命力,感悟生命的价值。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、导入谈话:

  同学们,本篇课文的课题是《生命 生命》,那生命到底是什么呢?你们想知道吗?今天我们就一起去学习课文中的第二自然段。(“兴趣是孩子最好的老师”,教师在可前从一个问题激发了学生强烈的求知欲,激发了学生的学习兴趣。)

  二、自渎第二自然段。

  1、出示自渎要求。

  (1)读通课文,划出不理解的词语,并用学过的方法解决。

  (2)这一自然段的主要内容是什么?

  2、小组内交流。

  3、集体汇报,教师小结。(语文课程标准指出:语文教学要突出学生的主体地位,掌握一定的学习方法。教师只是学生学习的组织者、促进者、引导者。并且在这一环节中,积极倡导了学习自主、探究、合作的学习方法。)

  三、理解含义深刻的句子,体会生命的价值。

  1、课件出示“飞蛾”鼓动双翅挣扎的画面,让学生说一说自己看到了什么?

  生1:飞蛾想挣脱“我”的手指。

  生2:飞蛾在不停地挣扎。

  ······

  2、同学们能把课文中描写画面的句子找出来,读一读吗?(指名读)

  (只要我的手指稍一用力……那样鲜明!)

  3、同学们观看了画面,并且找出了句子,如果飞蛾能听懂我们的语言,你想对它说点什么呢?

  生甲:飞蛾,只有你不放弃,你一定会成功的。

  生乙:飞蛾,你真顽强,我要向你学习。

  ······

  4、同学们,如果你就是这只飞蛾,此刻,你在别人的手里,你又会怎么想呢?

  生甲:我不能就这样白白送死,我要挣脱。

  生乙:我一定会飞出这只魔掌

  ······

  5、同学们从飞蛾强烈的挣扎中感受到了什么呢?

  生甲:当生命在遇到绝境时,不能放弃,一定要努力摆脱绝境。

  生乙:生命的价值就在于不断地拼搏。

  生丙:要珍惜生命,在遇到困境时不能轻易放弃。

  ······

  6、教师小结。

  生命的意义就在于遇到困境时的不放弃,以及强烈的求生欲望,我们在学习或生活中无论遇到多大的困难,都应该用飞蛾的故事来激励...

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小学四年级语文课文《生命生命》板书设计

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  小学四年级语文课文《生命生命》教学板书该如何设计?下面是出国留学网小编为大家整理的“人教版小学语文《生命生命》板书设计”,更多资讯尽在实用资料栏目!


  板书设计(一)

  生命 生命

  飞蛾求生 生命有限

  瓜苗不屈向上

  静听心跳 价值无限

  板书设计(二)

  生命 生命

  飞蛾求生 挣扎

  瓜苗生长 冲破

  倾听心跳 跳动

  板书设计(三)

  飞蛾求生 生命有限

  瓜苗不屈向上

  静听心跳 价值无限

  板书设计(四)

  飞蛾求生  欲望  珍爱生命

  瓜子抗挣  顽强  珍惜时间

  倾听心跳  负责

  


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