当我们心中有不少对于事情的看法和见解时，总的来说写心得体会是一个很好的选择。心得体会就是我们对近期生活的感悟与总结，如何让心得体会精练简约呢？
田忌赛马赛的感想 篇1
这篇文章主要讲述了春秋时期，以弱胜强的赛马故事。故事的主人翁田忌很喜欢赛马，于是与齐威王约定进行一场比赛。比赛规则是把马分成上、中、下三等。由于他的马每个等级都比对方的弱一些，所以每次都以失败告终。后来孙膑得知此事，就告诉田忌：你用下等马对他的上等马，再用你的上等马对他的中等马，最后用你的中等马对他的下等马，连赢两场，转败为胜。
当我仔细读完这篇文章后，我情不自禁地说了句：原来比赛可以这样比啊！这位古人好聪明，他依靠着自己的智慧，在劣势下合理运用战术、方法和顺序，但得到了意想不到的结果。
其实在生活，学习和做事中也是这样，在看似不变中，可又存在着可变的条件。这让我想起平时在学习上遇到困难时，妈妈总教我不要死学，要懂得应变，认真分析，改变思路。
是啊，不论自己占有优势还是劣势，都要积极应对，不要轻易放弃，坚强的去征服困难，这样才能不断的提高自我，赢取最后的胜利
田忌赛马赛的感想 篇2
在数学教学中怎样把握教材
如何在教学活动中使用教材似乎是一个简单的问题，但不是一个简单的问题。反思过去的教学，很多教师在教学活动中，虽然使用教材，但是，由于教师忽视对教材的仔细深入研究，使得其在教学活动中顾此失彼的现象是很突出的。比如有的老师在教学中，盲目地使用教材，照本宣科，把课堂上的生动变成枯燥的阅读。
部分教师彻底抛弃教材，课堂上高谈阔论，漫无目的，课堂可能活了，但是教学的科学性、严谨性受到质疑。如何在教学活动中使用教材，无疑是我们在教学中必须认真对待的问题。所以本人围绕这个小专题进行了以下研究,下面以我执教的《田忌赛马》一课为例,说一说我的粗浅看法.
一.抓住学生、抓住教材：
学生在备课前要做好准备。只有了解学生现有的知识和能力，才能合理地加工和掌握教材。下面是《田忌赛马》一课中的导入环节：
教师：同学们，你们听过《田忌赛马》的故事吗？让我们一起来听吧！
齐国将军田忌非常喜欢赛马。有一次，他和齐威旺同意比赛。他们同意把马分成上、中、下三个阶级。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。
因为齐威王每一级的马都比田忌好得多，所以比赛打了好几次，田忌都失败了。田忌感到非常失望。比赛还没结束，他就垂头丧气地离开了跑道，。
（**显示齐王和田忌第一次赛马过程的画面，教师讲述精彩的过程同时在同一面**上出现第一次赛马三场比赛的**）
教师问：第一次赛马三场比赛的结果是怎样的？（教师填写**）
一开课我就把《田忌赛马》的故事给拿了出来，没有做任何铺垫，可谓单刀直入。而后一个完整的故事又被分成“上下集”两次来讲。这种待遇看似普通，却蕴含着我对教材和方法的独特理解。
在故事的呈现开始的时候只是课堂的开始，孩子们只是安静下来。动画、图表和老师的叙述出现在屏幕上，让孩子们的心渐渐平静下来。故事的前一半情节比较简单：
田忌用三匹马与齐王作战。这时老师带者孩子填表，一下子就让孩子们明白了**的意思，给后面较为复杂的学习打下了一个基础，使得孩子们在倾听“策略”环节...