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人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案一
课时：1课时
课堂类型：综合·探索
教学目标：
1、知识与能力：运用艺术，畅舒友谊真情，留下眷恋。
2、过程与方法：自主、探究 、合作、交流。
3、情感、态度、价值观：初中毕业，依依惜别，情真意切。
教学重、难点：
重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。(利用的教学方法：表演、标线、探究)
教学方法：
自主、探究、合作、交流、表演、表现。
教学准备：
演出道具，陈设及装饰用具。(学具：九年级下册美术课本)
教学过程：
一、组织教学
教师指导布置会场，学生全体参与，布置会场及演出前准备。
二、创设情景导入新课
播放《奉献》一曲，师致词：“悠悠三载情，终生难忘却——记住这美丽回忆”请主持人入会主持这次联谊会。要求学生排成环状坐好，主持人上台主持联谊会。
三、知识整合，综艺荟萃：
观看学生演出及关注学生幕后展示作品的创作，幕后展示含学生演出的节目。诗朗诵《往事悠悠》
四、分组讨论
1、探究我们的校园，从校园结构布局色彩造型入手进行描述。学生讨论分析，代表说出自己学习生活的校园，产生最佳说明奖。
2、你游览过景观中印象中记忆最深之处，介绍给大家。学生介绍“印象中最美”产生最佳“导游奖”。
3、物品虽美，但可能美中不足，你理想中某物，应是什么样，你理想中环艺景致应是什么样。学生讨论后发表发表看法，产生最佳想象奖。
4、由此分析环境艺术设计概念及其特征;环艺设计：是人们对生存的自然空间和社会环境在改造性设计，满足人类需求。学生分析特征：制造空间，支配空间，与自然环境合谐统一。
五、拓展
1、请大家根据环艺设计基本特征，尝试进行环境艺术设计，(播放多媒体图片)学生构思(有独创性)而后尝试环艺设计。
2、展示学生创意作品，请学生品评作品及画面效果。学生评论学生作品，围绕基本特点及创意性特征。
人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案二
单元总目标
1. 通过本单元学习，运用所学过的造型艺术表现形式表达对母校的依依眷恋，对老师、同学的款款深情，和对未来新生活的憧憬。
2. 通过本单元学习，培养学生的组织能力和同学之间的相互合作能力。
单元课时分配建议
6课时
活动一(策划与准备)教学设计
以“惜别母校，走向新的征程”为主题，组织同学策划一次有意义的毕业联欢活动。...