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人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案一
课时:1课时
课堂类型:综合·探索
教学目标:
1、知识与能力:运用艺术,畅舒友谊真情,留下眷恋。
2、过程与方法:自主、探究 、合作、交流。
3、情感、态度、价值观:初中毕业,依依惜别,情真意切。
教学重、难点:
重点:通过表演表现,畅舒友谊真情
难点:各种艺术形式背后,真正寄真情与其中。(利用的教学方法:表演、标线、探究)
教学方法:
自主、探究、合作、交流、表演、表现。
教学准备:
演出道具,陈设及装饰用具。(学具:九年级下册美术课本)
教学过程:
一、组织教学
教师指导布置会场,学生全体参与,布置会场及演出前准备。
二、创设情景导入新课
播放《奉献》一曲,师致词:“悠悠三载情,终生难忘却——记住这美丽回忆”请主持人入会主持这次联谊会。要求学生排成环状坐好,主持人上台主持联谊会。
三、知识整合,综艺荟萃:
观看学生演出及关注学生幕后展示作品的创作,幕后展示含学生演出的节目。诗朗诵《往事悠悠》
四、分组讨论
1、探究我们的校园,从校园结构布局色彩造型入手进行描述。学生讨论分析,代表说出自己学习生活的校园,产生最佳说明奖。
2、你游览过景观中印象中记忆最深之处,介绍给大家。学生介绍“印象中最美”产生最佳“导游奖”。
3、物品虽美,但可能美中不足,你理想中某物,应是什么样,你理想中环艺景致应是什么样。学生讨论后发表发表看法,产生最佳想象奖。
4、由此分析环境艺术设计概念及其特征;环艺设计:是人们对生存的自然空间和社会环境在改造性设计,满足人类需求。学生分析特征:制造空间,支配空间,与自然环境合谐统一。
五、拓展
1、请大家根据环艺设计基本特征,尝试进行环境艺术设计,(播放多媒体图片)学生构思(有独创性)而后尝试环艺设计。
2、展示学生创意作品,请学生品评作品及画面效果。学生评论学生作品,围绕基本特点及创意性特征。
人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案二
单元总目标
1. 通过本单元学习,运用所学过的造型艺术表现形式表达对母校的依依眷恋,对老师、同学的款款深情,和对未来新生活的憧憬。
2. 通过本单元学习,培养学生的组织能力和同学之间的相互合作能力。
单元课时分配建议
6课时
活动一(策划与准备)教学设计
以“惜别母校,走向新的征程”为主题,组织同学策划一次有意义的毕业联欢活动。
策划过程中,应分小组进行,如有的小组可负责设计制作海报、制作请柬(可用电脑设计制作);有的小组负责制作各种毕业纪念品(书画作品、工艺制品等),制作毕业纪念册;有的小组负责排练节目;有的小组负责道具、布景制作,也有的小组负责布置美术作品展等。总之,分工明确,任务明确。
如全校的毕业班较多,甚至可以按班级分工进行。
第一课时 制作海报 教学设计
教学内容:
1、建立新文件
2、建立、删除图层
3、使用油漆桶工具、渐变工具、选择工具、变换命令
教学目标:
1、让学生了解什么是海报。
2、掌握新建图片文件的方法。
3、掌握使用油漆桶及渐变工具设置图片背景颜色的方法。
4、掌握使用选择工具及变换命令美化背景。
5、掌握建立、删除图层的方法及图层在photoshop中的重要作用。
6、激发学生学习中自主探究的精神,学生成员之间能互相合作直至任务成功完成。
7、通过本课学习,让学生体会到自己所学是能够应用于实际生活的,为计算机的实际应用打下基础。
教学重点:
设置渐变背景颜色、图层的使用
教学难点:图层的使用。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、激情引入
二、新授
1、简介海报
师简述:首先我们来了解一下海报,它又叫做 “招贴”或“宣传画”,平时我们生活中也经常碰到。比如多美丽最近推出新的冰激凌,它的门上贴着很诱人的海报哦!请大家观察一下,海报包括哪些内容?
生:图片和文字。
师总结:对,海报上有图片和文字。概括起来讲,海报由背景和文字组成。今天我们主要来学习海报背景的制作--留下眷恋带走真情-(2分钟)
2、新建图片文件 师提醒“文件”——“新建”
任务1:为自己建一份名为“留下眷恋带走真情”的新文件,大小自定。 生开始自主操作(3分钟)
师巡视知道,不会的同学也可以向会的同学请教。
3、填充背景颜色
任务2:学生自学P22-P27,完成单色背景和渐变色背景学习。(5分钟)
老师演示渐变色背景设置(2分钟)
注意:渐变设置及渐变方式(重点内容)
学生按自己的意愿修改背景(3分钟)
师巡视指导
4、图层的使用 (15分钟)
师:同学们,来观察一下老师的背景和你现在做的背景有什么区别?
(向学生展示多个图层做的背景及其效果)
生┄ ┄
师:是不是感觉更有层次感,效果更丰富一些呢!虽然你们的背景做的已经很不错,老师希望你们能做出让自己更满意的作品来。
教师来分析自己的作品
任务3:请学生新建图层2利用选框工具、渐变工具和变换命令来制作更美的背景。
(1)重点由学生来说说图层的作用,教师强调图层使用的作用 师在黑板上出示两份效果完全一样的作品,一份图案是画上去的,一份图案是贴上去的。让学生明白不同的对象放在不同的图层上,可以更方便地进行各种修改工作。
(2)请学生演示渐变工具和变换命令的使用方法
5、学生操作,继续修改自己的作品
师巡视指导
6、学生作品展示,师生互评
三、总结 你们都做的非常好,如果想让自己的海报更满意,还要继续努力!