留学课堂上

　　1、老师上课确实坐桌子上

　　澳洲的老师就像是朋友，讲话交流都没有老师架子，经常坐在课桌上和学生交流。甚至有时候跪在你旁边解答学生的问题。

　　2、和老师见面必须预约

　　澳洲大学的老师通常身兼数职，要在不同的学校授课，有自己的研究项目和其他事情，所以如果有问题去办公室找老师通常是找不见人的。必须先经过邮件预约见面时间。

　　3、找老师可以直接喊名字

　　不管高中还是大学老师，导师还是教授，都可以直接喊他们的名字，比如David,James等等，不需要加特殊称谓比如teacher、lecture等等。如果不知道老师名字就直接喊Sir。

　　4、禁止抄袭作业

　　澳大利亚的多数学校都有抄袭查询系统。每个澳洲留学生的作业都在校内内网上上传，并当即就联网查询作业里面相同信息的百分比。这个软件会画出抄袭的哪句话，详细到从本书的哪个章节里抄袭的。如果学生对摘抄的内容不做标注那么会被视为抄袭。当抄袭内容达到一定百分比会被老师评为零分作业，严重的话要开除学籍。

　　出国留学网讯 近年来，随着国际化人才培养的优势日益凸显，中国留学市场持续火爆。据调查，2014年中国在海外留学生的总数量或将超过50万人，并仍将保持增长趋势。

　　10月22日，德国乔恒生基金会主席、原德国基尔应用技术大学校长、德国波罗的海学院主席乔恒生做客中国经济网对话教育•大国教育系列访谈节目，与大家分享了他对于中国留学生的印象和感受。

　　乔恒生认为，“非常努力”是大部分中国留学生的显著优点，他在德国接待过许多来自中国的留学生，这些学生为了学习德语和适应环境付出了非常大的努力。

　　然而，乔恒生同时遗憾地指出，来自中国的留学生对于德国的文化知之甚少。这主要缘于留学生们每天下课后往往径直回住处，和中国的小伙伴们一起做中餐、说中文，浏览中国的网站，为融入德国文化所作出的却很少。

　　此外，乔恒生还指出，“教”与“学”是德国课堂上两个非常重要的环节，师生们在一起要讨论，要有思想的碰撞。因此在课堂上清晰表达自己的观点是尤为重要的。然而中国的留学生们在课堂上却不敢于积极自由地表达自己的想法。对此，乔恒生说，对于我们来说，首先要教会中国学生们如何提问，只有当他们逾越了这个障碍，才能够在一个陌生的环境中学到更多。这不仅是在课堂上，在业余生活当中，也将为他们提供很多这样的机会。

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　　爱尔兰教育要求学生们在考试过程中，并不是背诵课本上的知识，也不是阐述书作者的观点，而是希望学生们可以给出自己的观点，提出不同的见解，相信这一点在国内也是非常地重要。

　　国内也会要求独立的思考还有一些跳跃性的思维，在国外会更注重这方面的能力。