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大班健康公开课教案《看得见的情绪》

幼儿园教案 大班教案 健康课教案

  现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面却关注得不够。出国留学网小编特意为大家准备了“大班健康公开课教案《看得见的情绪》”,欢迎您的阅读。

  大班健康公开课教案《看得见的情绪》

  设计意图:

  在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

  活动目标:

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备:

  1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2、做有六个情绪脸谱的大色子。

  3、每个幼儿一个情绪温度计。

  推荐课件:《看得见的情绪》PPT课件

  活动过程:

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)

  今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

  听曲子“赶花会”。

  提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  听曲子“北风吹,扎红头绳”。

  提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

  幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

  二、游戏:玩色子

  1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结。

  每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(X)班的小朋友能够...

与看得见相关的幼儿园教案

幼儿园大班健康教案:看得见的情绪

看得见的情绪 大班健康教案 幼儿园大班健康教案

  现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。以下是出国留学网小编整理的幼儿园大班健康教案:看得见的情绪,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

  活动目标

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  活动准备

  1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2、做有六个情绪脸谱的大色子。

  3、每个幼儿一个情绪温度计。

  活动过程

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

  今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

  听曲子“赶花会”。

  提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  听曲子“北风吹,扎红头绳”。

  提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

  幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

  二、游戏:玩色子。

  1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结。

  每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

  四、游戏:玩情绪温度计。

  师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)

  我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

  今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

  小朋友...

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人民时评:打开后厨,让食品安全看得见(申论推荐阅读)

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人民时评:打开后厨,让食品安全看得见(申论推荐阅读)

  编者按:以海底捞事件为契机,经常去“后厨”看看,问一问“初心”,才是明星企业基业长青的根本保证

  一度被视为餐饮界标杆的海底捞,近日因食品安全卫生问题被推上了舆论的风口浪尖。目前,北京市食药监局已经要求海底捞总部落实食品安全主体责任,全面进行限期整改,在一个月内对北京各门店实现后厨公开、信息化、可视化。

  值得审视的,是这波舆情的转折。随着海底捞的致歉信及处理通报,部分网络舆情从愤怒转为谅解,还有不少网友与自媒体为其“点赞”。诚然,海底捞的问题恐怕非其一家所独有,餐饮服务业在门店、质量、供应链以及卫生管理等方面都面临阶段性难题。这也是大家普遍对食品安全问题抱有担心的原因。对海底捞的宽容,体现着一部分消费者的理解与耐心。

  消费者的善意不应被辜负。平心而论,当遭遇食品卫生安全重大事故,面临品牌形象损毁,海底捞的反应是迅速的,道歉也是诚恳的。没有埋头装“鸵鸟”,避免了一场更大的信任危机。然而消费者更关心的是,仅有面对舆情的积极态度,并不足以解决那些“线下”“后厨”的根源性问题。只有真正让消费者看到变化、看到改善,才不负一家明星企业此前辛辛苦苦建立起来的美誉,不至于让顾客们对整个行业食品安全状况的忧虑雪上加霜。

  长远来看,企业的整改是实做还是虚做、真改还是遮掩,顾客心里是有杆秤的。对每一个行业、每一家企业而言,消费者利益都应摆在首位。海底捞的发展壮大,得益于鲜明的用户意识。比起行业内少数从业者服务态度不佳、欺客宰客等现象,海底捞的贴心服务可谓消弭了消费者的痛点,其在服务上的一系列创新举措,提升了消费者体验,也是对消费者需求的尊重和满足,一度刷新了行业服务的标高。然而,服务的“面子”再好,产品的“里子”也得过硬;内部的企业文化再温馨,践行起来也得与公共利益、法律法规一致。就餐饮行业来讲,食品卫生安全就是企业安身立命之所在,就是消费者利益之根本。如果无法保证食品卫生安全,就丢掉了根本,服务再好,都可能成为无源之水、无本之木。

  海底捞事件,给整个餐饮行业再次敲响了警钟。要看到,新食品安全法“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”的原则,不只是写在纸上;公众的注意力和部门的执法态度,也不会被一时一事的表态牵着鼻子走。每一家餐饮行业都需要以消费者利益为出发点,主动打开后厨,让食品卫生看得见;填补管理漏洞,消除卫生死角,让舌尖安全有保障,方可不负消费者的信任与期待。

  当前,各行各业的业态创新、管理创新、模式创新层出不穷,但怎样才能坚守住最根本的出发点,值得深思。强化企业自律是一方面,全社会也需要始终对食品安全保持高压态势,持续追问,刨根问底。这次北京市食药监局要求海底捞各门店实现后厨公开,抓住了监管的根本。失去了透明的管理和全方位的监管,再卖力的服务也可能在一些方面打折扣,声誉再好的企业也可能犯错。以海底捞事件为契机,经常去“后厨”看看,问一问“初心”,恐怕才是企业面对危机的正确方式,也是明星企业基业长青的根本保证。

与看得见相关的申论

小学四年级作文400字:原来声音也能看得见

声音 小学四年级 400字
作文标题: 原来声音也能看得见
关 键 词: 声音 小学四年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《原来声音也能看得见》,欢迎大家踊跃投稿。

原来我不相信声音能看得见,通过这次的高科技展览。我终于相信了声音也能看得见。
  我们在班主任廖老师的带领下,来到了顺昌的体育馆,参观高科技展览。我们兴致勃勃的来到了体育馆,看到了“天上来水”、“怒发冲冠”、“虚拟打乒乓球”……其中我印象最深的是声音看得见。开始先拨动吉他弦,同时转动黑白相间条纹的背景滚筒,可以清晰看到吉他弦发声时振动的波的形式。通过声波的操作方法,我明白了声波看得见的原理就是:在转动的黑白相间条纹的背景滚动前,平时肉眼无法观察到的波的振动形态(即发声弦的波动)似乎被“冻结”,可以清晰地观察到了,而且弦的发声高低不同,波的波长也不同。通过这次展览,除了知道声波能看得见,还了解声音也是以波动方式传播的。波幅大小表现为音量大小,频率高低表现为声音音调的高低。
  时间过得真快,不知不觉参观科技展览的活动时间到了。我依依不舍地离开了展览馆。但今天的收获特别大,原来不相信声音看得见,通过本次的活动,我眼见为实。我终于明白了,只要认真观察,用心体验,就一定能学到很多课外知识。作者:王叶萌...

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小学二年级作文200字:我的进步看得见

小学二年级 200字
作文标题: 我的进步看得见
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字    数: 200字作文
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本作文是关于小学二年级200字的作文,题目为:《我的进步看得见》,欢迎大家踊跃投稿。

以前,我是一个不爱举手发言、害羞的小姑娘。现在我变样子了,我变成一个爱举手发言、不害羞的小姑娘。在课堂上,只要我会的问题或有不懂的问题,我都会举手发言。以前,我是一个贪玩、上课爱搞小动作的小姑娘。现在我变成了不贪玩、上课也不搞小动作的小姑娘了。以前,我是一个爱哭鼻子、遇到一点困难就放弃的小姑娘,现在,我变得勇敢了,遇到困难我会认真克服或找同学帮助,不再是一个动不动就哭鼻子的小姑娘了。我一定会坚持把我的一些缺点逐渐改掉,让我的进步每天看得见。

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小学六年级作文700字:看得见风景的房间

小学六年级 700字
作文标题: 看得见风景的房间
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字    数: 700字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级700字的作文,题目为:《看得见风景的房间》,欢迎大家踊跃投稿。

看得见风景的房间 广东省深圳市 木棉湾小学 六年级2班 杨军娣嬉戏的儿童、散步的老人、来往的车辆、高耸的楼房,这是我透过玻璃窗看到的景象。然而,自从一本本的书走进我小小的世界,给我开启了一扇又一扇精彩世界的大门,我才发现这里的风景更迷人……通过书,我了解了中华民族漫长的历史;通过书,我明白了恐龙为什么会灭绝;通过书,我知道了古埃及金字塔不解之谜。书就像一个博学多才的老师,使我的知识日益丰富,让我的视野更广阔。书也让我了解了更美丽的风景:我没有游览过红叶似火的香山,却从书中欣赏到了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的美景;我没有看见过气势宏伟的庐山瀑布,却从书中领略到了它那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮观。书是知识的源泉,是开启智慧的钥匙,书中蕴藏着无数的宝藏,我们应当用蜜蜂采蜜的方法,获得其中的精髓与真谛。我从书中看世界风情,看人间万象。在书的世界里,是《十万个为什么》让我学会了求知;是《林肯搬石头》让我懂得了怎样做事;从《团结是一种智慧》一书中,让我明白了如何与人共处;在于谦、文天祥等名人传记中,让我学会了怎么样堂堂正正地做人!
在书中,我感到了一切都是那么美好:没有了残酷的战争,没有了流离失所的儿童,取而代之的是美好与和平,看到的是无忧无虑玩耍的小孩,还有人类美好的理想家园。这所有“风景”,都是我从房间那一个小小的书柜“看”到的,书使我从一个知识贫乏的小女孩变成了一个有了一定的判断能力、理解能力的小学生。在书的世界里,我如饥似渴地吸取着知识的养分。我爱书,更爱书的世界。看得见风景的地方有很多很多,每一处的风景都吸引了众多的游客,让他们流连忘返。但是你知道吗?我最爱看风景的地方是我那小小的房间,因为这里的风景更美丽、更独特、更令我陶醉……指导教师:巫妃梅投稿:2004-7-30 13:53:34看得见风景的房间...

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高中高三作文1200字:命题作文“看得见和看不见”导写

高中高三 1200字
作文标题: 命题作文“看得见和看不见”导写
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字 数: 1200字作文
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本作文是关于高中高三1200字的作文,题目为:《命题作文“看得见和看不见”导写》,欢迎大家踊跃投稿。

世界上有很多东西看得见,也有很多东西看不见。它们的关系很奇妙:花草树木看得见,春天看不见;水果蔬菜看得见,营养看不见;嫁妆婚礼看得见,爱情看不见;书信问候看得见,思念看不见;论文文凭看得见,水平看不见……   你怎样理解“看得见”和“看不见”?如何看待它们之间奇妙而辩证的关系?请认真思考,结合生活中的典型事例,以“看得见和看不见”为题写一篇作文。立意自定,除诗歌外文体自选,不少于800字。   提示   “看得见”和“看不见”有着内在联系:“看得见”是“看不见”的存在形式;“看不见”是“看得见”的本质和基础。二者这种奇妙的关系,可以衍生出无数的故事。这个题目贴近生活实际,选材的范围很宽,可根据手中材料确定文体(如果选写议论文,一定要先想好自己的论点,然后议论开来)。   参考立意:看得见的东西往往不可少,而看不见的东西可能更重要;我们离不开物质的东西,而“看不见”的精神素养(如自信、勇气、毅力、人格)更不可缺少。   例文   看得见和看不见  江苏省太仓高级中学 吴亦妍   “儿子,来,把脑轻松吃了。”随着一阵开门声,脚步越来越近。他知道,是妈妈来了。他皱了皱眉,并没有抬头,继续忙着手中的作业。“冰箱里有西瓜,我去帮你拿来吧。晚上想吃什么菜?”“哎呀,烦死了!”他的声音虽然不大,但妈妈却听得清清楚楚。她没有多说什么便走出去,轻轻带上门。面对一书桌的辅导书,他烦躁地挠了挠头,恨不得把这些书都从五楼扔下--眼不见为净。   他躺到床上,想着这本该是个多美好的“五一”,想着窗外的美丽世界。想着自己多少个月没碰的电脑,想着被爸爸没收的篮球……迷迷糊糊中,他似乎又看到了心爱的篮球。还没来得及接近,美好的梦被开门声打破,只剩下浅浅的轮廓。“儿子,数学老师打电话来通知你,下午三点去她家上课。”妈妈脸上带着喜悦的笑容。他撇了撇嘴,说:“我又不认识她家。”“你爸认识,他一会儿就回来送你。”妈妈刚要关上房门,他就从床上跳下来,对着惊愕的妈妈吼道:“我不去……我恨你们!”说着就冲出家门,消失在妈妈的视野中。妈妈愣愣地站在那儿,头脑中一片空白。   他漫无目的地走在马路上,不耐烦地踢着脚边的小石子。“他们只知道让我做习题,只知道让我上各种补习班……他们一定巴不得把我折磨死!”他愤愤地想着。一辆汽车突然在他身旁停下,摇下窗,是父亲。“跟我回家!”表情比往常更严肃。   家里面,妈妈正坐在沙发上擦眼泪。爸爸点了根烟,深深地吸了一口,狠狠地瞪一眼自己的儿子,强压怒火说:“你还想不想学习?”此时的他像个不愿屈服的战士,固执地扭过头去。爸爸见了,提高音量问道:“你还有没有一点儿上进心?”他依然强硬着,什么都不说。爸爸终于拍案而起,怒不可遏地吼道:“我怎么看不见你以前那种上进心...

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小学六年级作文350字:原来声音也能看得见

声音 小学六年级 350字
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原来我不相信声音能看得见,通过这次的高科技展览。我终于相信了声音也能看得见。   我们在班主任廖老师的带领下,来到了顺昌的体育馆,参观高科技展览。我们兴致勃勃的来到了体育馆,看到了“天上来水”、“怒发冲冠”、“虚拟打乒乓球”……其中我印象最深的是声音看得见。开始先拨动吉他弦,同时转动黑白相间条纹的背景滚筒,可以清晰看到吉他弦发声时振动的波的形式。通过声波的操作方法,我明白了声波看得见的原理就是:在转动的黑白相间条纹的背景滚动前,平时肉眼无法观察到的波的振动形态(即发声弦的波动)似乎被“冻结”,可以清晰地观察到了,而且弦的发声高低不同,波的波长也不同。通过这次展览,除了知道声波能看得见,还了解声音也是以波动方式传播的。波幅大小表现为音量大小,频率高低表现为声音音调的高低。   时间过得真快,不知不觉参观科技展览的活动时间到了。我依依不舍地离开了展览馆。但今天的收获特别大,原来不相信声音看得见,通过本次的活动,我眼见为实。我终于明白了,只要认真观察,用心体验,就一定能学到很多课外知识。
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小学六年级作文400字:你看得见吗

小学六年级 400字
作文标题: 你看得见吗
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一首好歌往往只需要听一遍就能铭记在心,让人永生难忘,然而,,《你看得见吗》就打动了我的心。
  “记得哪天是你爷爷最爱陪着我,走在乡间小路买糖果……”钟欣桐的这首歌是我无意间听到的,可一入耳边就决定下载来听了,只是因为旋律好听罢了,而今天注意听歌词,听到了这样的歌词——“那年你的视线越来越虚弱,直到孤独的离开了我……”听到这里,我的眼泪不自禁的流了下来,因为,我永远不会忘记最爱我的公公离开我的那一天——  那一天下着小雨,公公的风湿病又犯了,想给公公做按摩,却来不及了——爸爸把我抱上了车,让我到万州读书。那时我才三岁,第一次离开公公,虽然公公疼得厉害,可还是坚持把我送到了车站……  可我到了万州后,不要吃的、穿的,只要公公。爸爸便打电话通知公公到万州来,当公公开着摩托车赶来时,已经体力不支,腰疼得厉害,并且不适应万州的环境,只能骑着摩托车悻悻地离去,可,可是谁知道,公公,公公他一去不复返了……  就这样,一位慈祥的好公公离开了我,永远地离开了我,他在远方,能看得见长大的孙女吗?能看得见吗?...

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小学六年级作文550字:看得见风景的房间

小学六年级 550字
作文标题: 看得见风景的房间
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  心灵就是房间,当你对着大千世界敞开你的心灵,就等于打开了房间的大门,发现世间的美好就等于看到了亮丽的风景。
   烈日当头,你被这似火炉的大地给烤得说不出话来的时候,卖凉茶的大妈,给你递来一杯怡神的凉茶,压住心中的烦躁和闷热的痛苦时,你会怎么想?大雨当头,你无奈的举起手中的一份薄薄的报纸当成暂时避难站的时候,一位大姐姐笑眯眯的拿着她的雨伞挡住你头顶上的倾盆大雨时,你会怎么看?这些人,他们与你非亲非故,与你没有任何关系,但是,他们给你伸出了援助之手,帮助你摆脱困境…… 来自:作文大全  临近考试,作业和公式还让你苦恼不已的时候,你的同学在课后,放学后主动留下来为你补习向你传授自己的学习窍门时,你会怎么想?发挥失常,你写的作文有一个不光彩的成绩,你心情忧郁的时候,班上的作文高手为你指点迷津,陪你一起修改作文时,你会怎么看?这些朋友,他们本来没有这个义务,他们也可以拒绝你,但是,他们却在你无助时拉你一把,同你一块粉碎困难…… 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  这些充满友善的行为,这些充满爱的气息的行为,何尝不是大千世界中的一道美丽的风景?   只有开放自己的心灵,睁开自己的眼睛,才能打开房间的门,只有懂得发现世间的美才能自己也参与进来,一块创造美好的风景……  《看得见风景的房间》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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