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石家庄2016年中考状元张是卓考试经验分享 总分633分

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  石家庄2016年中考状元张是卓考试经验分享 总分633分

  张是卓 河北省中考状元(15岁 来自石家庄市28中)

7月3日,石家庄市中考成绩公布,地处新华区的石家庄第二十八中学学子张是卓以总分633分的好成绩,成为2015年石市中考状元。身着白衬衫、留着小平头、个头儿一米八……在众多学子中,张是卓并不算显眼,但如果你跟他交谈起来,便会充满愉悦,因为他在张嘴说话前总会对你呵呵乐。张是卓是如此形容自己成为状元这事儿的:“是一场梦吧!”

  他有主见

  认为“学霸”都该学点特长

  7月3日下午4时,张是卓急匆匆地往班主任盖春明的办公室跑,迎头撞上了学校教务处主任,教务处主任一句“你可能是市中考状元”把张是卓定在了原地。 “这肯定不是真的,比我强大的同学有太多。”张是卓说。谈起平日学习的技巧,张是卓说庆幸自己生活在幸福的9年级15班,在这个班里,老师不以成绩论英雄,而是重视学生的全面发展。“因为这种理念在,我们班这些所谓的‘学霸’,每个人都有着自己的特长。”张是卓边说边举例,“杨晨宇同学是数学天才,篮球打得特好;‘文科一姐儿’李嘉琪读过超级多的书……”而张是卓,除了日常学习之外,每日还坚持长跑,小提琴拉得也是可圈可点。

  张是卓将这种全面的发展称之为“螺旋式上升法”。他解释,只注重成绩的直线上升,短时间内固然能取得好成绩,但走不长。倒不如弹簧般的螺旋式上升,虽然每一次的进步都不明显,但有足够的时间让自己反思。

  “初中的知识其实并不难,听老师话,不要偷懒就一定能取得好成绩。我是觉得,每个人都该学点特长,这样的全面发展能提升自信,对学习也好。”在中考状元张是卓看来,学习一定不是读死书,要像28中校训那样“深思活学。”

  他爱较真

  经常追着老师“刨根问底”

  其实,在中考前的各种模拟考试中,张是卓的成绩一直在年级的7至15名之间,只考过一次年级第一。关于这次成为全市第一,班主任盖春明倒显得一点也不意外。

  在盖春明老师看来,张是卓是一个很谦和、大气的孩子,是班里“老实孩子”的代表。平日里学习成绩很稳定,还担任班里的班长,只要是老师安排的事儿他肯定都能做好,一点都不偷懒儿。他还时常组织同学到户外进行公益活动,“组织能力一级棒,博览群书,在班里也很有威信。”听到班主任老师这么说,张是卓瞬间用手护住了双眼说:“老师你过奖了,我没那么好,杨晨宇一个小时写完的数学题,我都写仨小时。”听到张是卓这么说,盖老师轻轻敲打了一下他的背。身为“老实孩子”的张是卓在老师眼里,还有一个特点,就是“轴”!他爱刨根问底,一个问题如果解不出来,就一直追着老师问。曾经有老师用“笨”来形容他,但这个形容词里满是对他的褒奖。

  张是卓可以将练习册里老师批改的题重新再做一遍,并且一点点地标注清楚,有些标记连老师看来都是“笨工夫”,不必如此,但张是卓乐此不疲。...

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教育考试网:2011河北石家庄中考状元 状元并非意料之中

高考
2011年07月05日 09时58分,《教育考试网:2011河北石家庄中考状元 状元并非意料之中》由出国留学网liuxue86.com编辑整理.

状元档案:娄媛,女,15岁,毕业于石家庄市二十三中初三(6)班,2011年石家庄中考,她取得了语文118、数学120、英语117、理综119、文综118、体育30分、理化试验20分共计642分的好成绩,算上8分加分,她的总成绩与650分满分持平。
“状元”并非计划之中
4日上午,记者来到石家庄二十三中时,娄媛正在和班主任宋红欣老师有说有笑地聊天,然而,和记者面对面坐下后,小姑娘立刻就变得安静下来。“我的性格算是内向吧,和同学在一起虽然打打闹闹,但面对生人时我的话特别少。”
接下来和记者的问答中,印证了娄媛的自我评价,面对记者提问她的回答都很简单。对于中考成绩和状元头衔,娄媛认为“还算满意”、“出乎意料”。据她介绍,她平时学习成绩一直都还算不错,中考发挥的也还可以,中考结束后,她给自己的估分是630分左右,当7月3日得知自己的中考成绩是642分后,她非常高兴,但是对于石家庄市2011年中考状元的光辉头衔,她却有些意外:“没想到发挥这么好,更没想过当状元的事儿,其实,状元不状元的无所谓,对我来说,只要能考生理想的高中就很满意。”
积极心态成就状元之路
随着记者采访的深入,娄媛在消除了对记者的陌生感后也慢慢变得话多起来。总结自己的成功经验,娄媛认为初一、初二阶段她都是严格听从老师的教导、按照老师的要求认认真真、按部就班地完成各项学习任务,但是到了初三下学期,她开始慢慢变得“叛逆”起来:或是上课听讲时会主动联想和知识点相关的内容,或是没有按时完成老师布置的习题任务……对此,她解释说,有了初一、初二的积累,初三特别是下学期复习阶段,对学习一定要有自己的认识和看法,课堂上,除了紧跟老师的思路认真听讲之外,还要不时联想与老师讲解内容相关的知识,除了完成老师的任务外还有找出自己的弱项进行针对性练习,老师布置的习题试卷,不必要求每道题都认真完成,对于已经熟练掌握的内容,完全可以放过去,把...

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