社会现象题型

　　公务员面试考试主要是考察面试者的逻辑观察性以及语言的组织能力，下面由出国留学网小编为你精心准备了“公务员面试技巧：社会现象题作答的那些事儿”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

公务员面试技巧：社会现象题作答的那些事儿

　　社会现象是公考面试考察的重点，同时也是难点。难在三处，一如何找准立场，支持与否如何界定;二如何分析的全面且有深度;三对策怎么谈，怎么避免套路化。今天就从观点、分析、对策三个方面和大家说一说社会现象这些事。

　　1. 观点正确且鲜明。看待现象的态度背后体现考生深层次的价值观、有无深度思考，若是考生看待现象的态度与主流价值观偏差，考官自然也会质疑考生是否有良好的执政理念进而符合岗位需求。所以，看待现象不仅从我们个人角度出发，更要有政府思维，站在国家和人民的角度考虑“问题”。如：对于“高空抛物”现象我们的观点即是否定的，从法律和道德层面开始，都是情法难容的。这类现象态度很鲜明，但是也存在争议类的现象，考生可能会在支持与否之间摇摆。如：对于“慢就业”怎么看?从个人角度来说，是校园到职场的过渡期，进一步明确职业规划或提升技能，我们当然支持。但是从更为家庭甚至社会、政府的角度来说，慢就业往往会增加家庭经济负担，政府教育资源浪费，无法促进社会进步。综合来说“慢就业”是个人选择，但是出现这一趋势不利于社会进步，值得我们警惕。所以看待现象要有政府思维，不仅作为考生个人去考虑，更应该从社会、政府、人民的角度全面考虑。

　　2.多维度分析。分析一个现象，大家有不同的角度，在分析层面上避免片面，尽量全面深入，体现自己的逻辑思维能力。我们往往会有哪些分析的角度呢。一方面，原因影响分析。我们认为某个现象是“不好的”，那哪里不好、为什么不好，从态度过度到影响、原因，这是完整的逻辑链。如：家长帮孩子报辅导班，影响孩子心理健康成长、增加家庭经济负担、违背素质教育初衷等，原因是家庭望子成龙望女成凤的想法、社会存在唯分数论、素质教育需进一步推进等。另一方面，辩证分析。部分现象往往有两面性，既有利又有弊，这时候需要我们全面看待。如：互联网公益众筹，我们要看到其积极意义：激发群众公益热情、帮助困难群主解决燃眉之急、促进公益事业发展，但是我们也要看到它面临的问题及危害：骗捐诈捐消费群众爱心、加剧社会信任危机等。从原因影响和辩证两个维度进行入手，可以帮助考生考虑更加全面深入。

　　3.对策的针对性与有效性。对策则是现象到实际的延伸，体现考生“解决问题”的能力。而考生往往存在不知道提出什么对策或者对策较为空泛，无针对性。一方面，我们实际可以针对原因提对策，抓住根本源头，切断源头，自然解决问题，如因为家长不科学的教育观念导致帮孩子报辅导班，我们就可以加强思想引导，改变家长观念。另一方面，对策要有针对性。如何通过思想引导，改变家长的观念呢?我们可以考虑家校互动或者社会教育学家进行科学育儿观的普及。对策层面一定要能够解决“问题”，换言之，具体化的同时也有可行性。

　　推荐阅读：

　　在公务员考试中面试对于很多人来说就像是一座大山般难以逾越，下面由出国留学网小编为你精心准备了“公务员面试技巧：社会现象题型切入点”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

公务员面试技巧：社会现象题型切入点

　　在公务员面试中，综合分析是衡量考生是否具有政府性综合思维的一个重要衡量标准，也是考生往往没有话可说的题目。其实所谓的综合分析包括很多内容，今天我们就来详细说一说有关社会问题该如何进行切入和作答。

　　一、应对技巧

　　1、明确观点

　　2、分析原因

　　3、阐述影响

　　4、提出对策

　　二、题目展示

　　据调查，农村家庭普通本科毕业生群体的失业率达30.5%，在就业上面临“高不成、低不就”的窘境，在生活中同时面临在城市立足难和家庭期望压力下难以返乡的两难，逐渐成为社会“夹心层”。对此，你怎么看？

　　三、思路

　　题目中向我们阐述了一个社会农村毕业生在就业上的窘境问题，面对城市生活的压力和是否返乡的状态下成为社会夹心层，面对这种问题考生应该思考这种现象究竟是好还是有问题，从而对这种社会问题表达自己的观点和想法，让考官认为你对这种现状有思考，从而引发下面论述过程中的原因和影响，在充分的论述后要向考官说明如何去转变这种问题。

　　四、参考答案

　　农村大学毕业生面临着就业和生活上的双重窘境，逐渐成为社会的“夹心层”，反映出普通高等院校的人才与劳动力市场严重脱节的现实，折射出时代背景下的问题表征，是社会的一个痛点。

　　究其原因，我认为主要体现在以下几个层面：

　　其一，城乡教育不均衡的结果。农村大学生起跑线较低，重点大学的农村生源呈逐渐萎缩势态，使得农村大学生更难进入待遇较好、工作稳定的企事业单位。

　　其二，农村大学毕业生缺少必要的社会资源。农村大学毕业生来自于普通农村家庭，在外漂泊扎根立足的压力，和他们资金、信息、人际关系等社会资源的缺乏难以匹配。

　　其三，在城乡二元结构下，教育几乎成为农村家庭改变命运的唯一途径。很多农村家庭倾尽所有供孩子读书，对他们期望过高，无论是从亲人的期盼还是制度角度，都让农村大学生更难“返乡”。

　　其四，农村大学毕业生自身的就业观念没有转变，不愿回农村就业，认为只有留在城市才更有“前途”。

　　这种现象长此以往，不但会打击农村学子的学习积极性，引起社会性群体焦虑，还会禁锢城乡人才流动，不利于社会经济的正常发展。对此，我认为必须多方努力、采取措施加以解决：

　　第一，高校扶持。高校要实现从学术型人才培养到应用型人才培养目标的转型。一方面要紧跟专业前沿，不断更新学科的专业教材，提高大学生的知识水平；另一方面还要鼓励学生参加多元化的实践，全方位了解社会需求，提高自己的工作能力。培养真正适合社会的大学毕业生。

　　第二，政策扶持。对于在城市就业困难的农村毕业生，相关部门应建立联系沟通制度，及时帮助他们疏导心理压力，提供就业培训，让他们尽可能发挥专业特长；对于回农村择业的毕业生更要给予优惠政策，让真正的高层次人才管理带动当地发展，从根...