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《秋天》教学设计及教学反思通用

秋天教学设计教学反思

《秋天》教学设计及教学反思(篇1)

  【情景说明】

  《秋天的图画》是一组以秋天为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。文章除了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。

  【教学案例】

  一、激趣导入

  二、初读课文,整体感知

  三、以读代讲、读中感悟

  1、感受美:

  ⑴用自己喜欢的方式读课文。

  (自由读、默读、同桌互读、表演读等。)

  ⑵找出自己最喜欢或认为最美的句子,有感情地多读几遍。

  ⑶读句子,师生欣赏、评议、练习朗读。

  2、小黑板出示句子,重点指导:

  ⑴来读一读这个句子:

  梨树挂起金色的灯笼,苹果露出红红的笑脸,秋海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

  ⑵读了这个句子,你认为秋天是怎样的?

  3、交流:

  ⑴多彩的秋天:

  金黄的灯笼,红红的苹果,金色的麦浪,火红的高粱,蓝蓝的天是呀,这是一个多彩的秋天,谁想再试一试,读出秋天的美。

  ⑵丰收的秋天:

  梨子香了,苹果熟了,秋谷黄了,高粱笑了这是一个丰收的秋天,请你用朗读来表达这果实累累的景象吧!

  ⑶有趣的秋天:

  挂起灯笼,露出笑脸,翻起波浪,举起火把这是一个有趣的秋天,连果实都开起了丰收的晚会,请读出秋天的勃勃生机吧!

  ⑷美丽的秋天:

  山野的野菊花,金色的稻田,还有丰收的果园里结满了颜色、形态各异的果实,多美的秋天啊!让我们做一次深呼吸,去美美的地领略一下秋之美吧!

  【教学反思】

  《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,本课的第三个部分,我就是采用了个性化教学,没有过多的讲解与分析,而是引领学生自读自悟。

  我在设计时充分尊重学生独特的感受和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析,让学生在读中思考,主张张扬学生的个性,这主要体现在教师以引导来代替指导,新课程中的教师应该重视学生的个性差异,鼓励他们发展自我思考与自我决定的能力,教学时我让学生用自己喜欢的方式来读课文,通过朗读着重培养了学生的想象力和语言表达能力。例如从金黄的、红红的、火红的、蓝蓝的学生能回答这是五彩的秋天、多彩的秋天等。又从高粱举起燃烧的火把说出秋天是有趣的。这是引导给了学生充分展示自己的机会,从而激发学生的学习兴趣。

  但是,学生虽有个性化的理解,也悟出了各色各样的秋天,但在朗读方面,总让人感觉意犹味尽,没有所谓的多彩的秋天,丰收的秋天等,可能低年级的学生还是要多一点的感官刺激,视觉的、听觉的、多多地、适时地运用于课堂,我想效果会更好!

《秋天》教学设计及教学反思(篇2)

  活动目标:

  1.使幼儿认识一些农作物或果树。

  2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

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秋天教学设计教学反思

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  下面由出国留学网编辑帮大家编辑的《《秋天》教学设计及教学反思》。德高为师,身正为范,在日常的教学工作中,每位老师都必然要撰写好教案。教案是不断提升教育境界与专业水平的手段。希望本文能为您的工作和生活提供助力!

《秋天》教学设计及教学反思 篇1

  设计思路:

  投掷是一个基本动作。在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,这是设计这次活动要解决的第一个问题。

  注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有有小,有高有低,在放置时也是有远有近。道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。

  最限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题怪兽混在小动物中,我们该怎么办?让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。

  此外,情感的体验,个性品质的培养也梳穿在整个活动之中的。幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。

  活动目标:

  1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。

  2、激发幼儿勇敢、胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿团结合作的观念。

  6、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动重难点:

  练习有距离的投掷、投准

  活动准备:

  1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆

  2、录音机,磁带

  3、干毛巾若干

  活动过程:

  一、热身准备:

  1、(音乐声轻)师:你们看我是谁?(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?

  幼儿做动作,家一起来模仿。

  2、师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)

  飞行变形打怪兽

  3、情感激发:奥特曼队员请注意,怪兽来了(广播声音)

  师:怪兽来了,你们怕不怕。

  二、打怪兽:

  1、辨认怪兽

  23 师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。

  师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。

  师:怪兽非常的凶...

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