科学素养

　　各位要参加教师资格考试的考生快来看看面试试题吧!出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格证中学综合素质考点专项练习：科学素养”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2017教师资格证中学综合素质考点专项练习：科学素养

　　1.人的造血器官是(　　)。

　　A.心脏

　　B.骨髓

　　C.脊髓

　　D.大脑

　　2.晴朗的天空看起来是蓝色的，是因为光的(　　)。

　　A.散射

　　B.衍射

　　C.反射

　　D.折射

　　3.噬菌体侵染实验有力地证明了，(　　)是遗传物质。

　　A.蛋白质

　　B.白细胞

　　C.DNA

　　D.血小板

　　4.我国第一座核电站是(　　)。

　　A.秦山核电站

　　B.大亚湾核电站

　　C.岭澳核电站

　　D.田湾核电站

　　5.海市蜃楼是光的一种(　　)现象。

　　A.反射

　　B.散射

　　C.折射

　　D.衍射

　　6.我国南宋诗人赵师秀写有名句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，跟这句诗有关的天气现象是(　　)。

　　A.梅雨

　　B.伏旱

　　C.洪涝

　　D.寒流

　　7.未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是因为不同的人的声音具有不同的(　　)。

　　A.音色

　　B.响度

　　C.频率

　　D.振幅

　　8.人和动植物结构和功能的基本单位是(　　)。

　　A.分子

　　B.细胞

　　C.组织

　　D.系统

　　9.人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是(　　)。

　　A.氧气

　　B.甲烷

　　C.乙炔

　　D.TNT

　　10.潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的(　　)。

　　A.动能

　　B.重力

　　C.电能

　　D.势能

　　11.吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个(　　)的过程。

　　A.凝固

　　B.升华

　　C.凝华

　　D.汽化

　　12.车灯或路灯一般为(　　)，这是因为它(　　)。

　　A.白中带黄色彩鲜艳

　　B.黄光穿透力强

　　C.黄中带白穿透力强

　　D.白光穿透力强

　　13.引发潮汐的原因是(　　)。

　　A.地球的重力

　　B.海水的自然流动

　　C.地球的...

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　　第四章 文化素养

　　第二节 科学素养

　　单项选择题

　　1.人的造血器官是(　　)。

　　A.心脏

　　B.骨髓

　　C.脊髓

　　D.大脑

　　2.晴朗的天空看起来是蓝色的，是因为光的(　　)。

　　A.散射

　　B.衍射

　　C.反射

　　D.折射

　　3.噬菌体侵染实验有力地证明了，(　　)是遗传物质。

　　A.蛋白质

　　B.白细胞

　　C.DNA

　　D.血小板

　　4.我国第一座核电站是(　　)。

　　A.秦山核电站

　　B.大亚湾核电站

　　C.岭澳核电站

　　D.田湾核电站

　　5.海市蜃楼是光的一种(　　)现象。

　　A.反射

　　B.散射

　　C.折射

　　D.衍射

　　6.我国南宋诗人赵师秀写有名句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，跟这句诗有关的天气现象是(　　)。

　　A.梅雨

　　B.伏旱

　　C.洪涝

　　D.寒流

　　7.未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是因为不同的人的声音具有不同的(　　)。

　　A.音色

　　B.响度

　　C.频率

　　D.振幅

　　8.人和动植物结构和功能的基本单位是(　　)。

　　A.分子

　　B.细胞

　　C.组织

　　D.系统

　　9.人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是(　　)。

　　A.氧气

　　B.甲烷

　　C.乙炔

　　D.TNT

　　10.潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的(　　)。

　　A.动能

　　B.重力

　　C.电能

　　D.势能

　　11.吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个(　　)的过程。

　　A.凝固

　　B.升华

　　C.凝华

　　D.汽化

　　12.车灯或路灯一般为(　　)，这是因为它(　　)。

　　A.白中带黄色彩鲜艳

　　B.黄光穿透力强

　　C.黄中带白穿透力强

　　D.白光穿透力强

　　13.引发潮汐的原因是(　　)。

　　A.地球的...

　　出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2016教师资格考试《小学综合素质》考点：科学素养”希望大家喜欢!

　　2016教师资格考试《小学综合素质》考点：科学素养

　　本章主要考查考生对于教师职业道德内容的掌握。要求考生了解《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》，熟悉教师职业行为规范的要求，在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。本章内容主要以单项选择题和材料分析题的形式进行考查，考生需重点掌握教师职业道德规范的主要内容和教师职业行为规范的主要内容。在复习时应注重理论联系实际，对于单项选择题和材料分析题有针对性地进行备考。

　　第二节　教师的科学素养

　　高频考点提要

　　1.中国科学家的杰出代表;2.西方科学家的杰出代表;3.更多世界著名的科学家。

　　高频考点速记

　　一、中国科学家的杰出代表

　　1.张仲景

　　张仲景(约150——219)，医学家，所著《伤寒杂病论》为中医史上第一部“理、法、方、药齐备的论著”，后人称之为“中医方书的鼻祖”。

　　2.祖冲之

　　祖冲之(429——500)，南北朝时期人，杰出的数学家、科学家。其主要贡献在数学、天文历法和机械三方面。祖冲之计算出圆周率值在3.1415926——3.1415927之间。这是当时世界上最精确的值，直到1100多年以后才被阿拉伯和法国的数学家超过。

　　3.贾思勰

　　贾思勰，北朝北魏人，杰出的农学家，代表著作为《齐民要术》，为我国历史上第一部系统的农学著作。

　　4.沈括

　　沈括(1031——1095)，北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》，沈括是一位博学多才、成就显著的科学家，是我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学。

　　5.秦九韶

　　秦九韶(1208——1261)，南宋人，数学家，与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元数学四大家，精研星象、音律、算术、诗词、弓剑、营造之学，其代表著作《数书九章》，其中的大衍求一术、三斜求积术和秦九韶算法是具有世界意义的重要贡献。

　　6.李时珍

　　李时珍(1518——1593)，明代人，药学家，所著《本草纲目》为一部世界上伟大的药典。

　　7.张衡

　　张衡(78—139)，我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，在汉朝官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。发明了地动仪。

　　8.梁思成

　　梁思成(1901—1972)，建筑学家，梁启超长子。1924年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，获建筑硕士、美术学士学位。他代表中国参加了联合国大厦的设计，为东北大学和清华大学创办了建筑系，长期从事教育事业和中国建筑史的研究工作。

　　9.钱学森

　　钱学森(1911——2009)，人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，在多个学科领域取得卓著成就。他早年留学美国，在近代力学奠基人卡门指导下从事火箭研究工作。1955年...

　　出国留学网高考网为大家提供2016年北京高考生物试题重在考查考生的科学素养，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　2016年北京高考生物试题重在考查考生的科学素养

　　一、总体评价

　　生物学科试题重在考查考生的科学素养。既考查考生应该获得的基础生物学知识，又考查考生必须领悟生物学家在研究过程中发现问题、分析问题和解决问题的思路方法。试题秉承了近年来北京生物试题命制的基本思路与试题呈现方式，能够引发课程改革和素质教育相适应的深度思考。

　　生物试题整体上都基于“科学研究”、“贴近生活”的情境。考生在明确问题、获取信息、寻找证据、检验假设和揭示本质规律的过程中，展示习得的生物学基础知识、展现严谨理性思维的习惯、积极的科学态度和终身学习的能力。

　　试题的“能力立意”导向明确，依靠单纯的死记硬背和海量练习难以在如此的试题中过关。试卷结构与去年保持一致，在题型、题量和总分值等方面均没有变化。与去年相比，试题图表信息量有所增加，试题表现形式和设问角度的创新，在一定程度上会影响难度，但总体上保持了较高的稳定性。

　　二、试题特点

　　1、体现学科前沿发展，凸显创新思维能力考查

　　试题结合学科前沿研究中最新的研究成果，以形式新颖、丰富多样的图表来呈现数据，把真科学、真研究凝练为考生看得懂、理得清、学得会的内容，用巧妙科学逻辑呈现出来，为不同考生搭建起展示学科素养的舞台。试题不仅设问巧妙、灵活而有新意，也增加了开放性试题的比例，给真正的创新人才留出了充分的发挥空间，有利于创新人才的选拔。

　　例如，29题第(5)小题，请考生结合EV(埃博拉病毒)病的系列研究，为治疗EV病提出两种思路，不仅考查考生是否完全读懂了中外科学家进行的系列研究，也搭建起一个开放性思考和作答的平台，将自己对科学技术如何更好地为社会发展服务的理解展示出来。再如，30题的第(3)、(4)小题开放性也很强，需要考生灵活运用所学知识，对遗传研究的现象进行解释和分析，考生需要在准确获取题目信息，进行独立思考分析的基础上，运用科学的语言和逻辑进行准确表述，考生可以摆脱教材和固有解题思路的束缚，创造性地思考、分析和作答，有利于思维更宽阔、更有创新性的考生脱颖而出。

　　2、结合生活实际，体现“立德树人”

　　试题贴近学生实际，选取考生较熟悉的情境，自身的生活体验以及教材中的内容作为试题素材，考查学生利用所学知识分析解释发生的现象，解决试题中提出的问题。

　　如第2题，选用教材中葡萄酒酿制过程为情景;第4题选用了足球赛场上球员完成射门的过程为情境。这些情境与学生的日常生活关系密切，十分熟悉，考查学生运用细胞代谢、神经调节的知识和原理对发生的现象进行分析和解释。再如，第29题以埃博拉病毒的治疗为研究展开，选用了中外科学家对EV病的研究成果为试题背景，考查学生通过试题获取信息，结合免疫学知识分析解决问题并进行实验方案的设计，同时选用我国科学家在EV病研究中的成果，说明我国科学家在研究中做出的努力和成就，增强了民族自豪感。第31题以我国古代人民使用的农业生产技术——嫁接为背景，展现了我国古代劳动人民智慧的结晶以及在生物学研究中的贡献，从不同角度渗透社会主义核心价值观，体现爱国主...

　　同学们有没有好好复习教师资格证教育学呢？要想早日通过教师资格考试，就必须努力看书弄清知识考点才行！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：教师的科学素养，希望对您有所帮助!

　　科学，相信许多人听过以后都并不陌生，我也不例外。《学生科学素养读本》这本书我读了以后，意犹未尽，受益匪浅。它里面有无穷无尽的知识，让我大开眼界。

　　这本书可以分为四大板块，它们分别是：《我是最棒的的》、《生活离不开电》、《最庞大的动物家族——昆虫》、《如果可以穿越太空》。你们还记得在五年级时学过的一篇课文吗?是《装满昆虫的衣袋》，还记得主人公是谁吗?嗯，对了，是，法布尔，还记得他的着作名称吗?，对了，是《昆虫记》。

　　在科学的茫茫大海中，法布尔与他的《昆虫记》算是一颗耀眼的大珍珠。可不是，法布尔写的《昆虫记》是科学中的巨着。由此看来，《昆虫记》对科学的贡献很大。所以，我们从小就应该观察科学，研究科学，让科学成为我们生活中的一门重要的学科。《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，由此看来，观察对我们而言是多么的重要，正所谓巴甫洛夫说的“观察，观察，再观察”一样。

　　知识是浩瀚的海洋。由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的实验，解开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，所以，法布尔又被称为“无法效仿的观察家”。

　　我相信，在不久的将来，我们都会成为出类拔萃的科学家。因为，这本《学生科学素养读本》激发了我浓厚的兴趣，开启了我智慧的大门，增强了我创新的精神和实践能力，让我成为了一名善于观察，善于研究的人。

【参考例文】

弘扬科学精神，提升科学素养

　　近些年来，我国的国民经济持续快速发展，国力不断增强，公民的科学素养也得到相应的提高。但是，一些公民未经辨别仍会相信非科学的“养生理论”；某些科研人员为追求经济利益，成为伪科学、甚至邪教的俘虏；高校学术造假门、抄袭门也频频被媒体曝光。这表明，国家在大力弘扬科学精神地同时，也要提升公民的科学素养。

　　弘扬科学精神是我们面对任何事情必须坚持的一项原则。科学精神就是求知和探索精神，是人们从事一切科学认识活动的原动力。一切科学认识活动的基本特征就是不断探索未知世界的奥秘、不断追求真理的过程。科学精神是科学认识活动中的价值标准和行为规范，是基于科学本质而产生的内在理念和精神气质。无论是国际上还是国内学术界出现的编造事实伪造实验数据、还是剽窃他人论文进行学术造假，都是严重背离了求真务实的科学精神，阻碍科学的发展与进步。因此，必须坚持弘扬科学精神来发展社会各项事业。

　　提升科学素养是当今政府的一项重要责任。科学素质是公民整体素质的重要组成部分，是一个国家和民族先进文明程度的重要标志。提升国民的科学素养是落实科学发展观、全面建设小康社会、创新型社会，构建社会主义和谐社会的需要。根据第八次中国公民科学素养的调查结果，我国公民的科学素养与国外有很大的差距，所以必须不断加强我国公民科学素养的培养。无论是无中生有的“水变油”，夸大其词的“基因皇后”，还是肆意炒作的“纳米”、遍地开花的“国内首创”，这些与科学精神相悖的不正常现象被炒的沸沸扬扬，都是由于公众缺乏科学修养和理性的判断，因此提升国民科学素养必须成为国家的重中之重。

　　弘扬科学精神、提升科学素养是我国一项长期坚持的工作。弘扬科学精神是崇尚科学、提高公民科学素养的根本途径；提高公民的科学素养是社会进步，弘扬科学精神的推动力。弘扬科学精神、提升科学素养，有利于促进中华民族的伟大复兴，有利于中国民族屹立于世界民族之林。在社会建设中，要弘扬科学精神，打击各种伪科学和封建迷信，要提高公民的科学素养，普及科学常识，增强其理性判断能力。国家应加强有关“弘扬科学精神，提升科学素养”的宣传工作，使得全社会形成一种良好的氛围；举办各种普及科学常识的讲座和活动，使得科学知识、科学方法被大众所掌握；调整学术浮躁的不良风气，严厉打击各种弄虚作假，以经济或者个人利益为目的的学术研究和发明，以鼓励科研事业的健康发展。

　　总之，在“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”已经成为我们整个社会的共识和核心价值观的今天，有关政府及相关单位不仅要大力弘扬和倡导科学精神，而且要普及科学知识提高全体公民的科学素养。