美国中小学暑假时间

　　暑期放假是广大的中小学生都十分喜欢的一个事情，他们都期盼着利用暑假好好的玩或者学习，在现在学习负担这么重的现代社会，学生们的暑假变得弥足珍贵，那么关于暑假放假的信息你知道多少呢?今天出国留学网的小编就为大家带来2014年全国各地中小学暑假放假信息，希望大家喜欢。更多内容请访问出国留学网(m.liuxue86.com)

　　全国中小学校暑假放假时间

　　北京

　　北京市中小学生2014年寒假、暑假放假时间如下：

　　2014年1月19日(星期日)至2月16日(星期日)放寒假，共4周零1天。1月30日除夕，2月14日(元宵节)。

　　2014年春季上课时间为2014年2月17日至2014年7月11日，共20周零5天。

　　2014年7月12日(星期六)至8月31日(星期日)放暑假，共7周零2天。

　　吉林

　　2014年吉林市中小学暑假放假时间安排：7月12日至8月24日。

　　广东

　　根据《广东省2014—2015学年全日制高中阶段学校校历》的有关规定，现将广东省2014年高中阶段学校放暑假的有关事项通知如下：

　　2014年7月6日-7月12日期末考试，放暑假从2014年7月27日至8月1日开始，2014年9月1日开学，2014年9月2日正式上课。

　　长春

　　中小学暑假时间确定 小学初中7月14日到8月15日

　　普通高中7月14日—8月8日

　　日前 长春市教育局公布了中小学暑假放假时间表，其中中小学暑假统一从7月14日开始。

　　长春市教育局规定义务教育阶段学校放假时间为2014年7月14日—8月15日，共5周。普通高中(含中等职业学校)放假时间为2014年7月14日—8月8日，共4周。学校教职员工提前一周上班。

　　江苏

　　江苏省教育厅消息称，2014年中小学暑假放假统一时间为：7月1日-8月31日。

　　省教育厅要求，暑假期间任何学校均不得安排返校日或返校活动。坚决制止违规补课行为。要求学校高度重视学生安全教育与管理，科学合理安排学生暑假生活。

　　天津

　　天津2014小学暑假放假时间已经出来了，小朋友们一定要做好暑假安排，不可荒废时间哦!

　　天津市教委印发《天津市中小学2013—2014学年度教学行政历》，今年秋季9月2日开学，全学年教学时间41周，寒暑假11周。

　　郑州

　　2014年郑州市...

　　暑期放假是广大的中小学生都十分喜欢的一个事情，他们都期盼着利用暑假好好的玩或者学习，在现在学习负担这么重的现代社会，学生们的暑假变得弥足珍贵，那么关于暑假放假的信息你知道多少呢?今天出国留学网的小编就为大家带来2014年全国各地中小学暑假放假信息，希望大家喜欢。更多内容请访问出国留学网(m.liuxue86.com)

　　2014年全国中小学暑假放假时间汇总

　　北京

　　北京市中小学生2014年寒假、暑假放假时间如下：2014年7月12日(星期六)至8月31日(星期日)放暑假，共7周零2天。

　　天津

　　天津中小学2014年寒假放假安排时间表如下：

　　天津市教委印发《天津市中小学2013—2014学年度教学行政历》，今年秋季9月2日开学，全学年教学时间41周，寒暑假11周。

　　2013—2014学年度第一学期于2013年9月2日(周一)开学，2014年1月20日(农历腊月二十，周一)放寒假。第二学期于2014年2月17日(农历正月十八，周一)开学，7月14日(周一)放暑假。全学年52周，其中教学时间41周，寒暑假11周。本学年度第一学期为20周，第二学期为21周，含节假日8天。其中教学时间第一学期17周，第二学期18周;复习考试时间，每学期2周。全学年机动时间2周，可根据教学工作实际情况调剂使用。

　　成都

　　成都市教育局发布消息称，成都市全日制中学2013-2014学年度第一学期已于9月2日正式行课，2014年1月17日结束，1月18日开始放寒假，共计教学19周;第二学期定于2014年2月16日办理入学手续，2月17日正式行课，7月9日结束，7月10日开始放暑假，共计教学20周。

　　全日制小学2013-2014学年第一学期开学和放假，第二学期的开学时间与全日制中学相同，第二学期于2014年6月27日结束，6月28日正式放假。

　　2014成都小学寒假时间为1月18日开始放寒假，第二学期定于2014年2月16日。

　　山东

　　关于2014年中小学生放假时间的相关安排已公布，山东省中小学生2014年寒假、暑假放假时间如下：

　　义务教育阶段学校寒假时间为4周，暑假时间为8周，具体时限由各市教育局统一规定并报告省教育厅;全省统一规定普通高中假期，寒假时间为3周，暑假时间为7周。具体来说，明年普通高中寒假时间为1月24日至2月14日，2月17日开学;暑假时间为7月11日至8月30日(含农忙假期)，8月31日报到，9月1日开学。如在其他时间安排农忙假期，须经市教育行政部门批准并报告省教育厅，暑假时间可相应缩短。

　　武...

　　1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼Horace Mann、巴纳德Henry Barnard等人就不断地四方奔走，以求得政府对中学教育的管理与支持。终于在1852年，麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。20世纪初期，人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加，紧接着，大学及学院的选读生人数也大大地增加。

　　今日，几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育，高中毕业的有75%，从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%，广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一。

　　美国教育体系可分为 Primary School(小学教育1-5年级)、Secondary School(中学教育6-12年级)和(Postsecondary School)中学后教育。Secondary School又细分为Middle High School、Junior High School、Senior High School。

　　在美国，中小学无论采用何种学制，都必须保证学生有12年的义务教育时间，相当于中国的小学到高三。美国人习惯称大学前的这种学制为K12学制。

　　中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，学校分为公立和私立两种，据金吉列老师了解，公立学校只能走交换生，大部分国际学生在私立学校。各州学制不一，大部分为小学六年、初中两年、高中四年。美国中学一般是初中3年和高中4年，这类中学高中阶段设有为升学做准备的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。

　　而有些学校会将8年级也编入高中阶段。有些学校的中学只有四年，这意味着该学区的小学实行的是八年制。无论如何分类，都保证学生有12年的义务教育时间。中学教师是分科授课的，一般一名教师负责 2-3个班同一科目的教学工作。与小学一样，美国中学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课程都必须使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，成为家庭中的有效成员，养成就业的知识和技能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，培养一定的道德品质。美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高学术性。初中课程一般包括必修的语文、数学、自然科学、社会科学、卫生和体育、美术音乐、家政与技术等，还有部分学时的选修课：外语、职业等。高中课程必修课和选修课之间的界限更加明显。

　　1983年美国“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议：4年语文、3年数学、3年自然科学、3年社会科学、半年电脑和二年外语，其它必修课因校而异。另外为了应付许多社会问题，高中常增设一些应急课程，如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教育、全球教育等。 美国高中不分文科、理科，而是和大学一样采用学分制。必修课有数学、英文、物理、化学、历史等，选修课非常丰富，电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。

　　在美国，尽管每所中学安排的课程不尽相同，但是一般九年级...

　　要理解美国中小学的许多制度和做法的最大的难点，就是美国不像中国那般“大一统”，各州、各学区、各学校的制度和规定都不一样。那么接下来就和出国留学网一起来看一下美国中小学为什么没有班干部吧！

　　一、美国中小学为何没有班干部？

　　要理解美国中小学的许多制度和做法，的确不是件容易事。其中最大的难点，就是美国不像中国那般“大一统”，各州、各学区、各学校的制度和规定都不一样。公立中学基本实行学分制，同时入学的孩子，上的未必是同样的课。每个学生的课程表都独一无二，有几门课，就要跑几间教室：这节课跟这一批同学在A教室上快班数学，下节课跟另一批学生去B教室上荣誉班社会学，大家都是上课聚首，下课分手。听他们说起同学来，不是说“我们班的张三、李四”，而是说“科学课上的托尼”，“英语课上的温迪”，“艺术课上的蒂姆”……

　　没有固定的班集体，班干部可不就“皮之不存，毛将焉附”了嘛。

　　许多中学设有“homeroom”——兴许可以译作“指导教室”？女儿则管它叫“早预备室”——同年入学的学生，20来人一个homeroom，这儿的成员倒是相对固定的，孩子们每天上学，先到各自的homeroom集中，老师点名，全体起立对着星条旗背诵誓词，做上课前的准备工作，老师简单交代一下琐碎事项……半小时过去，铃声一响，孩子们就各奔东西。不难看出，这个homeroom也与中国人理解的“班集体”大相径庭，而且没有班干部。

　　既然如此，国内班干部承担的那些任务，在美国中小学里又由谁来干呢？对我们的疑问，女儿反问一句：能有什么任务啊？

　　美国中小学的师生比较单纯、松散，老师只负责教自己那门课而已；而且，这里每个班的人数较少，就十几二十个学生（有些学校为移民子女提供的英语课上，师生甚至可以一对一），老师大可直接管理，什么发作业、收试卷、组织讨论……都用不着人辅助，更用不着设学生干部这个“夹心层”来上传下达，最多临时指定个把小助手帮帮忙。

　　至于学习秩序，无须班干部来维持；课堂表现，亦无须班干部报告：谁没有双手背在身后腰板挺得笔直啦，谁上课画小人、打瞌睡或者交头接耳啦，甚至谁密传“情书”纸条啦，都不需要担心老师的“耳目”就在身边——课堂上，根本不要求正襟危坐，不要求鸦雀无声，要的就是自由自在地学习、七嘴八舌地交流，只要不影响他人；真要是学生听课思想开岔打瞌睡，该反省、该检讨的首先就是老师自己。

　　二、没班干部要锻炼能力怎么办？

　　这种安排是否也有弊病呢？学生没机会当班干部，会不会没了锻炼领导才能的机会？协调能力、公关能力、口头表达和沟通能力……这些都是一个合格公民应该具备的素质，对他们未来走上社会大有裨益呀。还有，美国学校里毕竟少不了文娱表演、公益服务、体育比赛等活动，总不能全靠老师来组织吧？

　　事实上，培养学生领导能力、公益精神和团队作风的方式，在美国中小学里并不缺乏——这就要靠形形色色的课外组织，其中有本校的组织，也有跨地区、跨学校的组织。

　　美国小学中少见学生社团——毕竟年龄太小；但在中学里，各种学生社团五花八门。我女儿曾经罗列过详细的清单：成员众多的有科学院、学生自治会、国家荣誉协会、纪念...

　　女儿刚到美国时还在上小学，头一天放学回来，我问她：“同学都认识了吧?班长啥样?”“班长?没班长。全班就20来个同学，老师有要求，就对大家说;大家有疑难，就向老师问。”

　　第二年，她跟着我们搬家，转到另一个州上七年级，头一天放学回来便告诉我：“别说班长了，连班都没了!”连班都没了?这究竟是怎么回事呢?

　　美国中小学无固定班集体

　　　　没有固定的班集体

　　要理解美国中小学的许多制度和做法，的确不是件容易事。其中最大的难点，就是美国不像中国，各州、各学区、各学校的制度和规定都不一样。公立中学基本实行学分制，同时入学的孩子，上的未必是同样的课。每门课程一般又分3种班：普通班、加速班和荣誉班，校方按成绩分班。这样，每个学生的课程表都独一无二，有几门课，就要跑几间教室：这节课跟这一批同学在A教室上，下节课跟另一批学生去B教室上，大家都是上课聚首，下课分手。听他们说起同学来，不是说 “我们班的张三、李四”，而是说“科学课上的托尼”，“英语课上的温迪”，“艺术课上的蒂姆”……

　　没有固定的班集体，班干部可不就“皮之不存，毛将焉附”了嘛。

　　　　学生打瞌睡 老师做检讨

　　既然如此，国内班干部承担的那些任务，在美国中小学里又由谁来干呢?

　　对我们的疑问，女儿反问一句：能有什么任务啊?

　　美国中小学的师生比较单纯、松散，老师只负责教自己那门课而已。而且，这里每个班的人数较少，就十几二十个学生，老师大可直接管理，什么发作业、收试卷、组织讨论……都用不着人辅助，更用不着设学生干部这个“夹心层”来上传下达，最多临时指定个把小助手帮帮忙。

　　至于学习秩序，无需班干部来维持。课堂表现，亦无需班干部报告。课堂上，根本不要求正襟危坐，不要求鸦雀无声，要的就是自由自在地学习、七嘴八舌地交流，只要不影响他人。真要是学生听课思想开岔打瞌睡，该反省、该检讨的首先就是老师自己。

　　　　要锻炼能力请加入社团

　　那么，学生没机会当班干部，会不会没了锻炼领导才能的机会?协调能力、公关能力、口头表达和沟通能力……这些都是一个合格公民应该具备的素质，对他们未来走上社会大有裨益呀!

　　事实上，培养学生领导能力、公益精神和团队作风的方式，在美国中小学里并不缺乏—这就要靠形形色色的课外组织，其中有本校的组织，也有跨地区、跨学校的组织。

　　美国小学中少见学生社团—毕竟年龄太小。但在中学里，各种学生社团五花八门。我女儿曾经罗列过详细的清单：成员众多的有科学院、学生自治会、国家荣 誉协会、纪念册编辑组……小社团更是不计其数：美术俱乐部、数学队、爵士乐队、未来老师联合会、反对酒驾联合会……体育社团也不少，除了男女篮球队、橄榄 球队，还有完全自发组织的，像长跑队、高尔夫球队、网球队、滑雪队……“我所有的朋友都在至少两个社团里”，而女儿本人，据我所知，参加了至少5个社团。

　　这些社团，许多...

　　美国弗吉尼亚州诺卡姆高中的一名女学生上学时穿了一件印有同性恋标志的T恤衫，结果教师立即将这名学生逐出教室，将她送到副校长办公室。校方提出这名学生所穿的T恤衫印有的同性恋标志违反了学校对学生着装的规定，因此要对这名学生做出停学的处罚。

　　美国中小学的校规对学生的纪律要求很严，学生违反校规处罚的也很重。我也曾接触到一些牵涉到学生和家长对校规了解不够而违反校规受处罚的案例，如一些华裔移民子女带水果刀上学被发现，结果受到违反校规的处理。一些华裔家长感到不可思议和委曲，但校规就是校规，违反了就要受到应有的处罚。还有一位华裔的中学生，上学时携带了大麻，校方发现后立即作出开除的决定。这名14岁的男孩回到家后想不开，找到家中父亲购买的手枪，举枪自尽。这位孩子的父母很伤心，但也只能埋怨自己平时对孩子关注和教育的不够。

　　孩子们第一次踏入校门，绝大多数家长希望孩子能够接受好的教育、读书、识字，增长知识。很少有家长会把学校的校规看得非常重要，总感觉那是学校的事，孩子上了学，学校的义务就是要教育好孩子。在美国中小学新学期开学，学生头一天上学带回来家来最重要的东西不是课本、也不是学习成绩，而是学校的校规。这学校的校规家长学认真阅读，然后签名再交还给学校。学生在校期间违反了校规，家长也需承担一定的教育责任。

　　美国各州各个学区制定的校规有些差异，但基本上大同小异，也就是学生在踏入校门的第一天，就必须树立起按规则办事的观念和习惯。校规不是只约束调皮的孩子而不适用听话的孩子，每一个学生都必须遵守校规，这就是最大的校规。下面我们看一下美国一所中学最基本的校规内容。

　　有关校园安全的规定

　　第一、校规规定以下物品严禁携带进入校园：刀子、武器、带有危险性的物品、烟草、毒品、酒精饮料、帮派的符号、吸食毒品的工具，学生在校园内不得有淫荡的行为，违反以上规定的学生会立即被停学或是开除。

　　第二、在校园内打架、挑起打架或胁迫其他学生可能会受到停学或转到其它学校的处分。

　　有关出勤的规定

　　第一、学生不得无故旷课，学生需每天准时到校上课，学生因故无法上学，需有家长签名的证明文件。学生无故旷课将会受到违反校规的处罚。

　　第二、学生到校后不得无故离校，学生因故离校需有家长或监护人签名的证明文件。

　　第三、学生习惯性的迟到或中途离校将会受到禁闭、强制性的家长会议和停学的处分。

　　有关校园着装的规定

　　第一、学生在校园内的着装要得体，学生的着装如果扰乱、干扰了学习的过程和学校环境皆为着装不得体。

　　第二、学生着装不得体将会受到违反校规的处罚，学校将要求家长对子女的着装进行管束。

　　校园电子设备规则

　　第一、电子播放器、收音机、镭射笔等电子设备严禁携带进入校园。

　　第二、在学校正常教学时间里，学生随身携带的手机需关机，学生在校园内使用手机只能是在上学前和放学后的时间。

　　第三、如果校方发现学生携带上述物品到校，校方将予以没收，被没收物品只交还给学生的家长或监护人。

　　学校总的规则

　　第一、教室、主要的会...