美国中小学留学介绍

　　随着低龄留学趋势的加强，越来越多的家长选择将孩子送去国外读中小学。那去德国留学读中小学需要满足哪些条件呢？感兴趣的小伙伴快来阅读出国留学网的这篇文章。

　　德国中小学入学申请条件

　　一、小学

　　德国小学一般来说，只接受父母具备一年以上长签家庭中同时获得了长签的未成年孩子。以此方式到达德国的孩子，才可以入德国的公立学校学习。这是小学入学需具备的基本条件。

　　二、中学

　　a、年龄：14-17岁中学生，签证时候需要满足14岁。个别学校可以招收更小年龄学生。

　　b、年级：国内初二必须读完。最早申请德国9年级。初二、初三学生对接申请9、10年级。

　　c、成绩要求：需要提供至少前两年的中学成绩。由于申请人数越来越多，学校的要求也越来越高。一些热门学校，需要学生成绩不低于85，甚至能达到90分。例如巴登符腾堡州、巴伐利亚州的学校要求是比较高的。底线是：不能有挂科。

　　d、德语：入读中学需要语言达到B2。语言不够的学生需要先读语言学校。语言学校同样需要满足寄宿、监护、资金担保等条件。学生出国前需同时收到语言学校和中学录取。单一的语言录取是不可以的。

　　e、性格要求：开朗、活泼、喜欢和人交往的学生，比性格内敛的学生能够更好的适应寄宿学校的生活。

　　f、其它：自理能力强、能独立思考等。

　　德国留学申请材料

　　（1）疫苗本，中文德文翻译件。可以自己翻译，重要的是，你要详细的把孩子具体打过什么疫苗，什么时间打的，详细的写清楚，依次列表出来。

　　（2）孩子的出生证明，双认证的那种。

　　（3）学龄前儿童不需要准备成绩单。但如果是已经上学的孩子，三年级以上的需要准备连续两年的。

　　三年级以上的需要准备连续两年的成绩单，并翻译成德语。翻译可以由自己完成，但原件需要有学校公章和校长签名。各个州对于这份文件有不同的要求，一般保险期间，你最好在国内做一个普通公证。

　　（4）如果是小学生，为孩子买好一个质量靠得住的双肩背书包。因为德国的小童书包最便宜的也许有100欧元。

　　德国中小学教育体制介绍

　　1、德国是12年制免费教育（前为13年制）。从小学（1-4年级）到高中（10-12年级），学生每学期所读课本，全是向学校借来用的。原来，在德国，中小学学的都是基础知识，许多年来内容不变，所以课本不用更换。

　　3、德国小学1到2年级的课有画画、剪纸、数学、德语。2到3年级增加自然常识课、体育课、音乐课。3到4年级上游泳课（游3米及格）、交通规则、骑自行车课、宗教（不计分）和英语课。

　　4、读完4年级换新学校（进中学），其上课的内容，增加了讨论课，交流针对时事，发讨论材料，不计分，培养小孩口头表达能力。

　　5、5年级开始，开设生物课、德国历史课、艺术课，体育理论...

　　相较于我们国家的教育，美国的教育有着很独特的方式。美国教育中对孩子的个性发展，以及对他们的兴趣爱好和能力的尊重，在孩子很小的时候就开始了。下面和出国留学网小编一起来了解一下美国中小学教育的独特特点有哪些吧。

　　（1）看与说的独特教学方式。

　　在美国幼儿园的课堂上，每星期有一次“看与说”课，孩子从家中拿来各种东西，如一张照片、一幅画等，只要是健康的、有知识性的都可以。上课时，孩子拿着自己带来的物品，站在教室前，一边给大家展示，一边讲述它的故事。美国人的善于沟通以及超强的演讲能力，和他们从小所接受的这种教育方式以及在学校的各个阶段进行的演讲训练有着密不可分的关系。

　　（2）美国学生在数理化方面相比中国学生差得远，而且，他们从小到大的考试主要以选择题形式为主，所以，美国学生没有养成背书的习惯，他们对知识的掌握，不在于多而在于广。

　　美国教育是要孩子多读书，通过大量的阅读来积累知识，美国的教育是把广泛纵横的知识给予学生，使它成为记忆中的符号，如果需要更深的知识，可以去图书馆再去研究。而我国的教育主要是知识的记忆，这样做虽然知识很精、很专，但缺乏广泛性，使学生对事物的分析和见解达不到更深入、更高的层次。

　　（3）早期介入性教育。

　　美国人的观念与我们不同，它是一个自由化很强的国家，中学生谈恋爱是很普遍的事情。美国社会也给孩子们充分享受青春的自由，没有任何的约束规定。学校对学生发生性行为不去干涉，而是教给学生发生性行为时应采取的安全知识，学校都开设有性教育课，对学生进行引导和教育。

　　当代美国学生不仅能在学校中获得性知识，而且美国的媒体、电影和电视对性方面的渲染与夸张，也让青少年在潜移默化中懂得了性行为是人的本能。可以说，美国性教育课的开设，目的是保护学生，不让他们因盲目而犯错。

　　目前，美国性教育开放式做法的利弊还很难界定，而且美国的高中生中未婚妈妈越来越多，弃婴、杀婴事件也开始增长，这也是美国教育所面临的一大问题。

　　英国是一个广纳留学生的国家，既接受高等教育的留学生，也接受低龄的小中学生，对于中小学留学生家长在申请时总有些误区，为了引起不必要的麻烦，出国留学网的小编总结一些常见的错误观念，各位家长可要注意喽。

　　英国低龄留学申请的误区介绍

　　误区一、只要有留学的想法，随时入学都可以。

　　其实，英国的学校都是有自己固定的入学时间的，一般每年的九月，都是新生入学时间。而英国的申请，一般来讲，应该提前一年，特别著名的中学会要求更早注册，更有名校甚至要求提前三年注册。所以，为了孩子能进入一所理想的学校，家长还是尽早规划为好。

　　误区二、只要经济实力雄厚，什么样的学校都可以任我选择。

　　英国的学校一向是双向选择，学校选择一名学生，是要从她/他整体的情况来看，年龄，性格，学术能力，兴趣爱好等多方面。有些学校还会要求学生赴英面试以便进一步了解学生的情况，由此可见，英国学校在决定是否录取一名学生时都是经过非常认真、严格、仔细的考虑的。双向选择，意味着学生和家长也有决策权，一般来讲，中国的家长更重视的因素的是：学校排名（或者学术成绩，比如高中阶段的A-B的成绩）；学校的性别设置，比如男校、女校、合校；学校的地理位置；学费的水平。

　　误区三、学校里的中国学生多，意味着学校很差。

　　事实往往相反。在一些排名靠前的英国名校里，你会发现中国学生确实不少。有的学校里的中国学生，甚至要占到全部学生的百分之三十左右。这是因为：中国学生和家长过度注重排名，一般只选择排名靠前的学校申请；另一方面，中国学生确实很刻苦优秀，这些数学王子，理科公主们往往把学校的成绩提高很大一块。凡事都是有一利必有一弊的，中国学生多的好处是：学校的学习气氛很浓郁，大家都在咬着牙，崩紧着劲儿地学习，而且学校里的老师对照顾留学生非常有经验；当然，留学生们年龄小，尽管学校里禁止说母语，有些小同学还是忍不住说母语，这样来看，语言环境要稍差了一些；中国学生少的学校，语言环境当然会好，但是老师在照顾留学生方面来说，经验可能就不会很充足了。

　　误区四、进入合校就会早恋，进入单一性格的学校，又怕孩子性格发生变化。

　　在咨询工作中，很多家长会在申请合校还是单一性别的学校中纠结。其实，家长们不必过多担心，每类学校都有自己的优势。合校呢，性别比例较为适中，单一性格的学校呢，在学习这方面，任何人不存在任何性别上的优势，所有的孩子都会非常自信。另一方面，进入英国的低龄学生，大多去读英国的GCSE或者A-LEVEL课程，无论是单一性别的学校，还是合校，一般学习两到四年，所以对孩子的性格方面，不会发生太大的影响。一般来说，男孩子进入合校会表现得更好，女孩子进入女校，学术成绩要更优异一些。

　　误区五、孩子在中国学习完初中课程，就可以顺理成章地去英国学习高中课程。

　　1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼Horace Mann、巴纳德Henry Barnard等人就不断地四方奔走，以求得政府对中学教育的管理与支持。终于在1852年，麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。20世纪初期，人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加，紧接着，大学及学院的选读生人数也大大地增加。

　　今日，几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育，高中毕业的有75%，从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%，广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一。

　　美国教育体系可分为 Primary School(小学教育1-5年级)、Secondary School(中学教育6-12年级)和(Postsecondary School)中学后教育。Secondary School又细分为Middle High School、Junior High School、Senior High School。

　　在美国，中小学无论采用何种学制，都必须保证学生有12年的义务教育时间，相当于中国的小学到高三。美国人习惯称大学前的这种学制为K12学制。

　　中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，学校分为公立和私立两种，据金吉列老师了解，公立学校只能走交换生，大部分国际学生在私立学校。各州学制不一，大部分为小学六年、初中两年、高中四年。美国中学一般是初中3年和高中4年，这类中学高中阶段设有为升学做准备的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。

　　而有些学校会将8年级也编入高中阶段。有些学校的中学只有四年，这意味着该学区的小学实行的是八年制。无论如何分类，都保证学生有12年的义务教育时间。中学教师是分科授课的，一般一名教师负责 2-3个班同一科目的教学工作。与小学一样，美国中学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课程都必须使学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，成为家庭中的有效成员，养成就业的知识和技能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，培养一定的道德品质。美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高学术性。初中课程一般包括必修的语文、数学、自然科学、社会科学、卫生和体育、美术音乐、家政与技术等，还有部分学时的选修课：外语、职业等。高中课程必修课和选修课之间的界限更加明显。

　　1983年美国“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议：4年语文、3年数学、3年自然科学、3年社会科学、半年电脑和二年外语，其它必修课因校而异。另外为了应付许多社会问题，高中常增设一些应急课程，如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教育、全球教育等。 美国高中不分文科、理科，而是和大学一样采用学分制。必修课有数学、英文、物理、化学、历史等，选修课非常丰富，电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。

　　在美国，尽管每所中学安排的课程不尽相同，但是一般九年级...

　　韩国因为地缘优势，再加上费用便宜，适合一般的工薪家庭，所以很多家长选择在大学之前就把孩子送到韩国留学，那么接下来，出国留学网小编就给大家介绍一下韩国中小学教育体系详细介绍，希望对各位有所帮助。

　　一、韩国中小学教育内容

　　1.应试教育

　　因为升学考试的关系,韩国的科目里,语文,英文,数学是最重要的语文分文学,文法,语文.韩国虽然和日本一样同属汉字圈.但政府从80年代开始主张单单使用韩国字母.现在汉字在韩国越来越少被使用,所以教育也不重视汉字.

　　在韩国,第一外语是英语.从中学开始学习,高中开始可以选择第二外语,男孩子选德语较多,女孩子选法语较多.也有的学校有开设日语.在商业高中和工业高中的话,则选日语的比例较高. 韩国的高中分一般高中,商业高中,工业高中和农业高中.商业高中是以女孩子为对象,工业高中是以男孩子为对象.

　　韩国的教科书是由国家规定,有的科目也仅仅只有一本教科书.比如:伦理,历史(韩国历史)等

　　2.礼节教育

　　韩国非常重视对青少年的道德品质教育，从小学一年级到高中一年级都设有德育课，这其中的礼节教育最令人印象深刻。

　　韩国学校中的礼节教育内容包括：

　　1) 个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止;

　　2) 家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节;

　　3) 学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼;

　　4) 社会生活礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓;

　　5) 国家生活礼节，如对国旗、国歌的礼节等。

　　至今韩国的每个家庭都有教育子女品德、修养的家训挂于家中的居室。这使得韩国的青少年大多讲究礼貌、尊重长辈。

　　韩国是受中国儒家伦理思想影响颇深的一个国家，韩国人认为一个不懂得尊敬长辈、孝顺父母的人，根本就不能爱国。

　　二、韩国升学考试的情况

　　高中阶段的教育，在美国也有着非常不错的表现，大家可以认真的进行申请的准备。今天出国留学网就为大家带来2021美国中小学留学申请要求及流程。

　　申请要求

　　1.最基本的年龄要求

　　首先我们要知道美国的高中阶段是9到12年级，大约就是国内的初三到高三时间段；但是我们要知道申请年龄可不一样的，比如，孩子读完国内初二就可以去申请美国的9年级，而且还要知道一般美国的12年级都不不会接受新的留学生。

　　2.一定要具备的经济能力

　　我们都知道美国是一个发达国家，那里生活水平很高，也就是说我们的花费会很多；在美国留学高中的话，一年的学费加上生活费一般在7万美元左右，没有一定的经济实力是不行的。

　　3.国内的成绩很重要、还要参加英语考试

　　可能有的人会认为去美国读中学只要有钱就行，然否，去美国留学很看重成绩，一般要求孩子的平均成绩要在80分以上，甚至有的好的高中不仅看成绩分数，还会要求排名在前10%。

　　去美国留学，一定要与标准化考试的英语成绩，这是课程安排的依据之一。

　　4.非常必要的自身要素

　　我们要知道，高中留学和大学留学可不一样，这时候的学生多半还是一个孩子，在国外完全陌生的环境下生活学习，如果没有一定的心理承受力是万万不行的。

　　就算我没有体验过国外的教育，也应该都听过美国的教育很重视学生的自主学习能力。

　　5.好的描述

　　我们都知道申请大学留学时，一封好的推荐信能为留学加分不少，而高中留学美国一样，好的推荐能弥补你成绩上的缺点，要记住推荐信最好三封：英语老师、数学老师、班主任或校长各提供1封

　　申请美国高中留学一样需要学生的自我描述，就是写一篇小短文来介绍学生自己。是自己推销自己的基本，也是学校了解学生最简单的方式。

　　同时还需要父母对于孩子的评价，这是让学校从多方面去了解学生。

　　一般高中留学美国都需要面试，这也是学生的表现机会。

　　教学特色

　　美国小学教育理念：尊重孩子的个性和兴趣，发展孩子的综合能力，培养他们强烈的社会参与意识、锻造他们立足未来的本领、养成独立自尊的态度；注重呵护孩子的心灵，不断挑战和挖掘孩子的潜力，让孩子们为做最好的自己而不是为得到第一而骄傲。简单一句话，孩子来学校是为了发展自己。

　　在教育过程的理解上，美国人认为：教学过程应当是一个激发学生学习兴趣，引导学生个体不断探究的过程。在这个过程中，教师主要是鼓励学生自己动手进行模仿科学研究的学习，主动提出自己的见解，主动地获取知识。

　　1.赏识教育

　　美国学校从不主张学生作横向比较，因为每个学生都是独立的，有各自的长处和短处，不能用单一标准来对学生评价，而是根据学生自己的特点，最大限度的扬长避短，因为扬长可以激发学生的学习兴趣，极大地调动学生的积极性、主动性，增强学生的自信心。

　　2.激励教育

　　美国小学生非常注重激励教育，以培养学生的自尊和自信，学校不单用名人来激励学生，还十分注意用学生自己激励学生，校内张贴...