老师的作文400字

　　老师是我们学习道路上的明灯，老师无私奉献，传授我们知识，我们应该要争取做一名优秀的学生。下面是由出国留学网小编为大家整理的“描写老师的作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　描写老师的作文400字【语文老师】

　　高一的学生正处于从幼稚向成熟的过渡期，所以此时的学生，老师更加难管，他们不似小学，初中生，不能以循循善诱的方式来引导，他们又不如高三学生成熟，不能以成年人的相处方式于人相处，于是高一对于老师来说是一项挑战。

　　人们常说三岁一代沟，那么我们与最年轻的老师都有两代沟？语文老师，正是一个与我们有两代沟的人，但在我们眼里她又如一个大孩子，总能与我们打成一片，这也让在所有课中，她的课最活跃。

　　从她第一次走进教室开始，我们便从她的眼神中燃烧着两把挑战的小火把正雄雄的燃烧着，这是否意味着，我们班将在这位年轻的语文老师的带领下创造学习的新高潮呢！这在以后的情况中有所体现但又有所不同，套用一句她的话来说“几分忧愁几分喜”这名话在我们班体现的淋漓尽致。

　　记得今年刚开学时一次检测，哎，那考得，我们班倒几，语文老师大发雷霆，也难怪在她的教职生涯中，我们在上面点了第一个黑点儿，但老师之后的惩罚也够宽容的，只是让我们一个个去找她谈话罢了，至于检讨书，那一定要写喽！

　　之后，我们悔改前非，在一个多月的恶补学习后，语文成绩又提高了上去，我们松了一口气，语文老师也重新笑了，说真的，老师为了保持自己严师的形象一般都不笑的，给人一种高高在上，严肃的感觉，但也只有语文老师她笑的十分真切，给人一种亲切之感，她就如大姐姐一般温和。

　　她还有一个优点，知错就改，可以说没有几个老师可以在课堂上把自己刚做好的题目推翻认为自己错了，再去与学生讨论题目的对与否，我们的语文老师也特别时尚，她也喜欢时兴的电影与一些流行元素。因此她与我们之间十分有共同语言哦！

　　我心目中的老师就是这样一个可以与学生亲近，与学生之间充满着欢乐，笑声与共同爱好的人。

　　描写老师的作文400字【数学老师】

　　我爱我的老师，是他们教导我们做一个友善，积极向上的人，是他们教会我们勇于面对和解决困难的方法途径，是他们用勤劳的付出为我们构造了美好的知识天地。他们就像草原上不落的朝阳，将自身的光芒照耀到每一位学生身上，让每个学生都能茁壮成长。

　　至今仍记得我上学第一天，完全手足无措，是丰老师告诉我怎么写，怎么听，手怎么放5年过去了，丰老师带着我们从一年级小朋友成长为高年级同学，娟秀的粉笔字一笔一划完美的诠释了丰老师那一丝不苟、认真细致的习惯。每一次学习、每一次考试、每一样作业，都洒下了丰老师的汗水。她是我们班40名孩子最离不开的坚定的守护者，她瘦弱的身躯就像天边连绵不绝的巍峨山脉，我们仿佛被一种无所畏惧的力量所拥护。

　　廖老师是我们的数学老师，瓜子脸上总是挂着开朗的笑容，她热情又极富于鼓励的话语总是让我们跃跃欲试。上课时，她是我们的老师，时不时抛出一个亮点来激发我们的思维，下课时，她又是我们的大姐姐，对我们充满着正能量的鼓励。有了这个大姐姐，就好象有了坚强的学习支柱，我们总能在作业和考试中找到老师的支持和肯定，课堂上的循循善诱，黑板上满满的粉笔字都带领我们跨越着数学探知的每一步。

　　粉笔，画出了我们的未来也记下了老师的艰辛。黑板，承载着我们的喜悦也映射了老师的风霜。作业本上的勾对，是老师在我们成长路上的肯定，朗朗的读书声，也...

　　人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。下面是小编为大家整理的“赞美老师的作文400字”，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　赞美老师的作文400字（一）

　　老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自己，为我们在茫茫学海了里指明了道路。老师，我赞美您！您就像桑树，默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我赞美您！您就像辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，使这些花朵茁壮成长。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代着名诗人李商隐的名句。我们的老师不我们的老师不也正有这样的精神吗？老师把我从一个无知的孩童，培养成一个德，智，体全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我力量，给了我战胜困难的勇气。老师，我永远感谢您。

　　不知你是否记得，那次我英语没有考好，你在课件时间来找我，问我说这次没有考好的原因，还不停的鼓励我前进。你的最后一句话我到现在我都没有忘记：李冰，要在加把劲，考进100名在你的能力下是不出问题的，这次英语没有考好不过老师相信你，你要加油。

　　老师，我赞美您！赞美您的辛勤，赞美您的无私，赞美您为我们付出的一切。

　　赞美老师的作文400字（二）

　　人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。

　　因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。

　　每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。

　　有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀！”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……

　　我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。

　　赞美老师的作文400字（三）

　　老师，您是辛勤的园丁，用汗水浇灌花园；老师，您是明亮的烛光照亮我们的未来；老师，您是慈爱的母亲，无微不至地呵护我们。

　　老师，您明白吗？每当我看到您在办公室忙碌的批改作业，我就会悄悄告诉自我：我必须努力学习。老师啊，为了我们的未来，您默默洒下多少汗水？每到星期一，我们双休日的作业都要给您一一检查，一共76个人的作业呀，您能判完吗？但是，老师还是辛苦的帮我们判完了，我能想到，你在不停的工作。考试前几天，您更是紧张了，类的不是我们，而是您。就算病了，也不愿请假，唯一期望的，就是我们能有好成绩。

　　老师，这个名字多好听。每当我遇到难题，每当我学习有些退步的时候，总会呼唤这个名字。惹这个名字的主人，会帮忙我。这个名字多摩伟大。您是我们心中永远的榜样。

　　老师，我也...

　　说到我的老师，我第一个想到的就是我的班主任老师。下面请浏览由作文网老师作文栏目为您带来的四篇《关于老师的作文400字》，希望对您有所帮助。

　　篇一：关于老师的作文400字

　　我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。

　　李老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。

　　李老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。她非常疼爱我们。一次，我的同学不小心把脚摔流血了，李老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。李老师的行为，至今仍让我们感动。

　　李老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞(同学的名字)，今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。

　　李老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。

　　我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

　　篇二：四年级关于老师的作文400字

　　从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默.....

　　我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

　　老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的liuxue86孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。

　　在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

　　林老师——我们的班主任，我永远都不会忘记你。

　　篇三：关于老师的作文

　　时光匆匆流逝，转眼之间，我已迈过了14个冬春夏秋，我梦寐已久的初中已匆匆溜走了两年。伴着堆积如山的作业，眼前却浮现出小学时期一直工作孜孜不倦的老师们。

　　这个星期五，不知是因为什么原因，通知单上说：会提早放学，这个消息对我们来说可真谓是“举足轻重”。好不容易熬到了最后一节课的下课铃声，急急忙忙抄好作业，来不及整理，把书本一塞，铅笔盒一丢进书包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盗铃之势背着一个书包带就跑下楼梯，冲向车库，骑上车，和好朋友们直奔我们的母校——实验小学。一停自行车，我们就马上便跨入大门，一切...

　　在我们的人生中，老师是不可或缺的一个角色。下面是出国留学网作文栏目小编为你带来的《写老师的作文400字》，希望对你们有所启发。

　　【写老师的作文400字：篇一】

　　我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。

　　李老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。

　　李老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。她非常疼爱我们。一次，我的同学不小心把脚摔流血了，李老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。李老师的行为，至今仍让我们感动。

　　李老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞(同学的名字)，今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。

　　李老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。

　　我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

　　【写老师的作文400字：篇二】

　　老师您是园丁，整修着花园里的花草;老师您像红彤彤的太阳，照耀着我们的成长，是您教会了我们知识和做人、处事。

　　我们的班主任，她大约二十几岁，中等身材，她既年轻，又漂亮，一头乌黑的短发，耳朵上还戴着一对花朵形的耳钉，还有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼睛，一张樱桃似的小嘴，既会说，又会唱，她喜欢穿粉红色和黄色的裙子，以及各种各样的高跟鞋。在教学方面她会：语文，数学，英语，绘画样样精通。在我的眼中，她是一位全面发展的优秀老师。

　　我们班主任----彭老师，她有三大优点：有一双：“千里眼”，上课时，不管谁在做小动作和玩小饰品，她都一清二楚，还有一对“顺风耳”，上课时，有些同学趁着老师背着黑板写字的时候，偷偷讲话，老师听到不假思索就可以喊出那个同学的名字来、还有一张能说会道的嘴，在讲台上，她聚精会神地给我们讲课，使同学们个个听得入迷，一位她讲的全面细致，所有同学们个个喜欢听她讲课。

　　我眼中的老师是一位勤奋，善良有责任心的好老师，每当我遇到难题，您纵耐心细致地讲解，只到我弄懂为止，老师您让我懂得做事情要有责任心，让我坚强，自信和勤奋。是您给我们树立了榜样，值得我们学习，我真为有这样一名班主任老师而感到骄傲和自豪!

　　【写老师的作文400字：篇三】

　　她有一双炯炯有神的眼睛，高高的身材，她还有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光泽。出国留学网是谁呢?她就是我们的——汤老师。

　　一天上早读课，汤老师叫我们拿出语文书来读，只见大家不约而同的拿出了，而我把整个书包翻了个底朝天，也没有找到我的语文书，心想：“糟了，昨晚复习完忘记放回书包了，怎么办呢?想打电话给妈妈送过来，还得问老...

　　篇一：我的数学老师

　　我的数学老师大都是男老师只有一个是女老师。她头发齐肩，偶然一次我发现了她乌黑头发中几根银丝般的白发。我一直觉得我的数学老师任老师很年轻有着满头的乌发。

　　可没想到经过岁月与时光的磨洗，因为我们过度劳累而将她的乌发染成了白发。数学老师的眼睛虽然很小但是她却能够很敏锐地发现我们的小举动。

　　任老师面对我们的时候总是板着一张脸，对我们各方面的要求都很高，我们在上她的课的时候心里总是有一些惴惴不安的恐惧感。

　　任老师其实是一个很有耐心细心的人，从她上课的时候就能看出来，因为总会把内容讲得十分具体。每当我们有疑问时，她总是先让我们独立思考，想到答案，才把它告诉我们,锻炼我们的思考能力。她不仅是我的良师,还是我的益友。

　　有一次,我遇到了难题,就和同学一起去找她。到了任老师寝室，她让我们坐下，还给我们喝水,吃饼干，水果。给我们耐心的讲解难题，直到我们弄懂才停。我们到她寝室里去玩,她总是热情的招待我们,陪我们谈心，还关心我们在学校生活习不习惯,寒冷天气,她叫我多穿衣服。

　　任老师不仅上课十分专心，没有半点马虎,而且空余时间也不例外。下课时,还要抓紧时间批改作业。放学后，她很晚才拖着疲倦的身体离开办公室。晚上还要回室备课.......真辛苦呀!这是很多个老师的缩影。老师们,你们可以歇歇了。

　　老师是你用辛勤的汗水哺育了我们!你像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们。老师，我最想对你说:"你辛苦了!我永远爱你!”

　　篇二：我的李老师

　　我的老师她姓李，三年级刚教我们。随着朝夕相处，我渐渐地喜欢上了她。

　　李老师中等身材，圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜，看起来非常有学问。

　　李老师讲课很有趣，她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑，那是因为老师读书非常像演戏，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下，我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。

　　别看李老师很温柔，她也有严厉的一面。一次下课时，一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流，非常危险。幸亏被李老师及时发现，送他去了医院，才得到医治。事后，李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉，代表着她对我们的无比关心。

　　这就是我的老师，一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。

　　篇三：我想对老师说

　　每个人心中都会有一位或者几位自己钦佩敬爱的老师。我们对老师的钦佩之情一定是通过点滴岁月中形成的。教师节到了，我心中也有很多个辛勤地教育我们令我敬佩的好老师。首先我想祝他们节日快乐还想对他们说一声谢谢。

　　我最敬佩的老师便是我的语文老师了，因为我觉得她是一个值得我们敬佩更值得我们好好学习的好老师。我的语文老师不仅长得漂亮而且还是一个心地善良的人。她不会严厉地批评我们而是通过自己独特的方式教育我们让我们意识到自己的错误。

　　我们像那干涸很久的土地一般，而你就像那雨水一般，极为均匀的滋润我们，灌溉我们。我们就像向日葵一般，而你便像那太阳一般，给予我们无限的光和热，让我在阳光中长大，因为有了阳光，我们的果粒才饱满硕大。老师你也像蜡烛一般燃烧自己，照亮着我们...

今天，我很郁闷。你知道吗？因为我的英语老师Peter就要回国了，今天是最后一次给我们上课。

Peter来自英国的首都——伦敦，他长得高高大大的，一双蓝得像大海一样的眼睛，很吸引人。他上课的时候，就像一只活泼的小白兔，经常逗得我们哈哈大笑。

下课了，我飞快地拿起早已准备好的纸和笔冲到Peter面前，请他留下电话号码，Peter有些为难地问：

“留中国的电话号码，还是在英国的？”

“当然是英国的啦！”我不假思索地说。

“OK！”Peter立刻爽快地说。

其他同学见状，也都纷纷上来，让老师留下电话号码、Email地址……

Peter老师，虽然你回国了，但是，对你的印象永远留在我的心中！如果到英国，我一定去找你！我们还会再见面的！

专家点评:

这篇文章感情真挚，字里行间流露着作者对英语老师的喜爱和不舍之情，“Peter来自英国的首都——伦敦，他长得高高大大的，一双蓝得像大海一样的眼睛，很吸引人”运用外貌描写，突出英语老师很英俊。语言自然流畅。

大山英语学校有一位外教老师，我每个星期日下午去上课都能和他见面。

他是一个大个子黑人，他穿着打扮都和中国人一样，剃平头。喜欢穿牛仔裤运动鞋。

他除了牙齿白，其他都是黑。难怪调皮的同学背后称他“老黑”。

他非常幽默，常常逗得我们发笑，教室里不断地传出阵阵笑声。他教我们读英语课文，那纯正的语音，我们佩服极了。但他中文普通话说得没有我们好，下课时，他还向我们请教，让我们纠正他的发音。

上课时，他认真地教我们学英语，下课时，他和我们一起跳舞，一起做游戏。他经常用他那黑黑的大手摸摸我的头，指着我的肚子说“你这小胖胖今天又吃什么好的啦”。我用英语回答他“NO，NO，NO”。

我很喜欢我的这位外教老师，他幽默风趣，给我带来许多快乐，在英语口语大赛中他还给了我难忘的掌声。

专家点评:

写人，一定要使人物的言行举止跃然纸上，人物特点深入人心。本文小作者记叙和描绘外教的形象特征、语言风格、行为表现等，一个活泼随和、幽默风趣、亦师亦友的外教仿佛就站在我们的眼前。

亲爱的洪老师，在您的悉心教导下，我已经是一个四年级的小学生了，是您把我从一个不懂事的小孩，教成一个会看书，会写字的人。

洪老师，您像辛勤的园丁，把我们一朵朵花儿培育；洪老师，您像昼夜不息的路灯，照亮我们前进的道路；洪老师，您像一支粉笔，为了教学，贡献了自己的身体；洪老师，您像……

洪老师，四年来您辛苦了。每天您批作业要批到三更半夜，只能睡几个小时，第二天，您还要不知疲倦的给我们上课，就这样日复一日，您却从不喊累叫苦，这样无私奉献的精神值得我们学习。

洪老师，您就像我们的母亲一样，悉心教导我们做人的道理，让我们更加讲文明、有礼貌，学会沟通，学会团结...

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本作文是关于初中初三600字的作文，题目为：《写老师的作文400字》，欢迎大家踊跃投稿。

　　提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。

　　敬佩归敬佩。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。

　　提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！
当时，于老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。

　　于老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！