考研英语词汇怎么复习

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　　2018考研英语：怎样修复英语单词记忆漏洞

　　最近在论坛上看到用户的江湖救急帖，帖子楼主发现自己英语单词记忆出现了bug，遮住汉语意思，知道语义的跳过，把不知道语义的单膝重复记忆，如此重复，自我感觉单词都记住了，就算没有记住也基本可以猜出大致的意思。但是一做题缺发现几乎是一个也不认识，跟没背过一样!这是为什么呢?如何被单词比较有效呢?

　　考研英语词汇是基础，也是很多考研过来人建议大家最早开始准备的。不知道大家有没有遇到上面提及的记忆问题，其实在之前已经为大家整理过不少使用的单词记忆方法，下面下边和大家一起复习一下。

　　考研英语大纲要求5500词汇，这些词汇可以分为核心级词汇、拔高级词汇和基础级词汇。

　　下面我们一起来看一下，各种词汇之间的区别，及对应的有效记忆方法。

　　一、核心级词汇

　　核心级词汇是指那些只需认识、看得懂、听得明、出现在阅读或听力的词汇的核心词汇，考研英语的中的核心级词汇全称应该是"考研英语阅读核心级接受性词汇"。

　　鉴于考研阅读的重要地位(得阅读者得考研)，我们应该首先解决核心级词汇，这属于考研单词"量"的问题。试想一下，一篇400多字的传统阅读或新型阅读如果有五六十单词都不认识，任何解题技巧都是不好使的，没有单词的"量"，自然难以取得单词的"质"。虽然要先解决，但是核心级的词汇学习起来其实不难，只要保证能看懂其大义，能够获取某一文字区块的大致信息就可以解题(核心级词汇不像基础级词汇那样考查多变意思，如在历年考研真题中考过60多次的单词"patent"，就是主要考查"专利"和"获得…专利"之义)。所以我们学习切入点和终极目标就是做到如何从一个核心级词汇的形状来推导其大概意义。

　　核心级词汇既然主要是在阅读中起接受信息的作用，那么正确理解其构成的密码就比死记硬背更为重要。按照教育部考试中心的要求，考研英语的考生应该掌握一定的词汇生成和词源的知识，我们将部分能够分解的词汇进行了词汇学的解构，即通过词缀等构件来推导整个单词的大义。一般同学在注意到了在"明"的普通词汇(如"see")，而忽视在"暗"的(如"【vis】")。殊不知，只有掌握了一定数量的词缀，然后不断变化组合，才能快速将核心级词汇全部解码。

　　对于此部分词汇，考生可根据词频高低，从单词词义、常见搭配、派生词等，并结合真题例句加以理解记忆。

　　二、拔高级词汇

　　此处所谓的"拔高级词汇"包括零频词汇和超纲词汇。

　　所谓零频词就是我们平常见得不多，以前见到的大都是其同义词的这一类词汇。对于这类词汇考研英语考试一般考查其常用词义而非灵活运用。

　　超纲词汇语言变化相对较少，意义相对稳定，往往和某种语体和专业相关，如经济词汇、科学词汇(网络通信、地理天文、生物医学)、人文词汇(社会生活、历史文化、政治法律)、情感态度(消极态度、积极态度)等等。

　　根据零频词和超纲词的特点，可以通过以下方法记忆：

　　1.例句记忆法

　　利用典型例句记忆单词经典意义。记忆单词时，我们可以背诵典型例句来夯实用法。这就为词汇的记忆设置了一个场景，不仅让记忆深刻，还可以记住单词的...

　　2016考研英语词汇：生词熟词分类

　　首先必须明确的一点就是考研英语的5500并非是完全陌生的5500. 这样来讲，对于大家好像就相对要轻松一点了。建议大家先行下载一份大纲词汇，最简单的版本，不需要任何的例句啊，辨析啊，只要最基本的词义与词性就可以。

　　1. 对5500 进行分类。

　　5500大纲词汇中，先挑出自己完全无障碍的单词，即自己已经熟记在心的那些，如果可以的话可以完全按照大纲上的字义与格式，重新制作一份属于自己的大纲熟词与生词。

　　2. 把已经进行过分类的词汇进行整理。

　　在已经分好的熟词与生词的版本中，用不同颜色的笔开始做标记。

　　(1)熟词：

　　在熟词中，如果已经是大家很熟悉的单词，无外乎是一些基础的常用词，现在要做的就是对这些单词进行排查筛选。筛选出那些完全不需要在花费时间的词汇。也就是无论从读音，写法以及已有的字义来看很熟悉的单词，一般名词性的居多。

　　剩下的词汇中，就是我们要重点去解决的考研词汇的“熟词僻义”的问题了。拿颜色鲜艳的笔标注这些所谓的熟悉的单词背后那些以往不太常用的怪癖的词义，甚至是一些不常见的词性。做好明显的标记后，进行下整理，归纳大致的数量，按合理的记忆单词的量来进行规划，应该会在多长时间之内完成。

　　(2)生词：

　　生词的量会占据多数，但是在我们已有的词根词缀的基础之上再去面对这些词汇的时候，其中一相当大的一部分也就显得不是那么的不可记忆了。生词的记忆以大纲中规定的词义为主，一般规定有2-3种不同的词性或词义。广大学子一定要将这些全部熟记在心。在这一部分单词中，也大致分这么两类：第一类是不太符合词根词缀记忆的一些偏词，可以通过联想法，语义背景法(多看一些例句以求巩固记忆)，再不行就多读，多写等各种方式来完成。第二类是那些符合词根词缀记忆法的单词，一个词根下会牵出一串的单词，从量上可以得到保证的容易记忆的单词。还可以根据后缀的特点并把那些引申出的名词，或动词，形容词，副词词性的词汇“一举消灭”。

　　虽然说单词量很大，是大家的一块“心病”。但是在考研路上碰到的任何的困难都不应该去回避，想要有好的结果我们唯一能做的就是去克服，更何况单词的重要性在英语中是举足轻重的。相信大家，只要坚持，很快就会掌握5500大纲词汇的精髓的，也只有坚持，才能在规定的时间之内得到预期的效果，为后面的学习夯实基础。

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　　2016考研英语大纲词汇下载

　　出国留学网考研频道为大家提供考研英语大纲词汇怎么记，希望能帮助大家快速记忆考研英语词汇。

　　考研英语大纲词汇怎么记

　　1、词根

　　一个单词中最核心的部分就是词根——单词的“根”。“根”即“根本”root，词根决定单词的含义。正如中文，都知道汉字有偏旁部首。通常，偏旁表示一个汉字的意义，而部首用来表示发音。比如，含有“走”字旁的词，我们一看到，就知道它可能和“运动、跑”等之类有关系，如“越、超、赶”等。因此，我们记汉字的时候，采用的肯定是按照汉子的偏旁部首来记忆各个汉子，而非按照一个汉子的拼音或者笔画去记汉子。

　　那言归正传，英语也是一门语言，与汉子有类似之处。英文单词中的“词根”，就相当于中文汉字的"偏旁"，都可以决定文字的含义。例如，在cede“走”的前面，加上不同的前缀等，就能构成新词。举几个例子，succeed，exceed，precede，recede等单词中，就可以看到一个可以辨认的共同核心部分-ceed-。这个词根-ceed-表示“走”，因而与之有关的上述单词，都携带了“走"”的含义。可见词根-ceed-决定了这些单词的含义。了解词根的含义，进而理解单词的含义，对于单词的理解和记忆，有重大的意义。

　　因此，我们可以说词根决定一个单词的含义。

　　2、词缀

　　词缀，即一个单词的附加成分，包括前缀和后缀。这些前缀或后缀起到的是辅助作用，前后缀只能在某种程度上影响单词的含义，但不会决定单词的含义。通常而言，前缀起到表示“方向”的作用，比如in-表示“向内，向里”，out-表示“向外”等。此外，前缀还可以表述“数字”、“描述”和“否定”的含义，比如dis-表示“不，没有”un-表示否定等。后缀，一般决定单词的词性，但不会决定单词的意思。单词的四种词性：名词，动词，形容与副词，一般都可以通过后缀的形式来判断。比如-ate是动词后缀，-ness是名词后缀，-ful是adj后缀，-ly是副词后缀等。

　　同学们要熟悉掌握并灵活运用一些常见的前缀和后缀，比如pro-，per-，ex-，un-，dis-，im-，-lize，-tion，-sion，-sure等等。这可以帮助我们更快地、更牢固地记忆单词。

　　因此，我们可以说前缀影响单词的含义，通常用来表示“方向”;后缀决定单词的词性，“名词，动词，形容词，副词”都可以在后缀中找到线索。

　　3、构词法

　　构词法，单词构造的原理和方法，是针对英语单词中的“长难词汇”。通常而言，构词法有三个组成部分：前缀，词根，后缀。标准的词根词缀构词形式，同时含有前缀、词根、和后缀。比如importance这个单词，前缀是im-，词根是port，后缀是-ance。

　　有了这三个步骤，同学们在记忆单词的时候，先掌握词根，再学习词缀，然后利用构词法把单词串联起来。希望这对同学们记忆单词能起到很好的辅助作用。单词是同学们的大头，大家一定要打起十足的干劲，利用合理恰当的方法，攻克掉5500。

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