芬兰留学教育体系

　　坦佩雷理工大学作为芬兰的名校之一，在我国的留学生中也是很有名气的，那么坦佩雷理工大学怎么样呢？接下来就由出国留学网为大家介绍一些芬兰坦佩雷理工大学的概况，让大家对于坦佩雷理工大学有一个更好的认知。

　　学校简介

　　坦佩雷理工大学-Tampere University of Technology 大学成立于1849年，是芬兰第二大理工科类大学。下设10个系，31个学院。约有教职员工1，800名，其中80%从事教学和科研工作。学生人数为11，700名，海外学生中有120名在此攻读硕士学位，130名攻读博士学位。大学位于[1]坦佩雷市，是北欧最大的内陆城市，建立于1779年，并很快发 展成为一个高度工业化的城市，拥有人口20万。该市位于芬兰南部，距赫尔[1]辛基北部173公里。今天的坦佩雷以其高科技享誉世界。

　　学校声誉 >>>芬兰预科留学优势介绍

　　位于芬兰坦佩雷的[1]坦佩雷理工大学是芬兰最大的大学之一。目前拥有在校学生超过11，700名。在他们的硕士毕业生中，就业率达到90%，是就业率最高的大学之一。学校的教职人员超过1800名，其中80%以上的人员都处于教学和研究的职位。2003年，学校的总预算为1亿零五百万欧元，为学生及教授的研究工作提供了巨大的经济后盾。在这笔预算中，有约50%是来自学校外部的资助，如各公司、欧盟项目、芬兰国家学院等等。 在2002年，有210名坦佩雷理工大学的学生在海外进行学习与研究，此外，还有560名海外学生进入坦佩雷大学进行学习，210名研究人员进行研究。在世界范围内，[1]坦佩雷理工大学有170多所合作学校。如果有兴趣，学生还可以进入其它学校进行进一步的研究和交流。

　　学科设置 >>>芬兰有哪些著名院校推荐

　　坦佩雷理工大学在教育上专注于对于建筑业、工程硕士及博士的培养。对于国际学生，他们提供了以英语教学的课程。课程设置：建筑学、信息科技、生物医药工程、材料科学、工业工程及管理等等。

　　综合入学条件　相关专业本科毕业，学士学位...

　　芬兰教育事业发达。实行9年一贯制免费、义务教育。各类学校4300多所，在校学生超过190万人，著名高等学校有赫尔辛基大学、阿尔托大学、坦佩雷大学等。全国有图书馆840家，人均借阅量和人均出版量均居世界前列。今天小编为大家带来芬兰留学教育体系中26项特别之处，希望能帮助到大家!

　　【芬兰留学教育体系中26项特别之处】

　　1、芬兰的儿童直到7岁才开始上学。

　　2、芬兰的孩子在十岁前很少参加考试或做家庭作业。

　　3、不按孩子受教育的第一个6年的表现来衡量孩子。

　　4、芬兰的孩子只在16岁时有一次强制的标准化测试。

　　5、不管聪明与否，所有的孩子都在同一个教室上课。

　　6、芬兰用于每个学生的开支约比美国少30%。

　　7、30%的孩子在他们受教育的第一个九年中接受额外的帮助。

　　8、66%的学生能升入大学，这一比例是全欧洲最高的。

　　9、最强学生和最弱学生之间的差异是全世界最小的。

　　10、上科学课时候每班学生不能超过16人，这样他们每堂课都有做实验的机会。

　　11、93%的芬兰学生从中学毕业。这一比例比美国高17.5%。

　　12、43%的芬兰中学生上职业学校。

　　13、芬兰小学生一天有75分钟课间休息时间，而美国只有27分钟。

　　14、教师每天只花4小时上课，每周花2小时用于“职业发展”。

　　15、芬兰的教师数量和纽约市一样多，但是其学生数较后者要少得多。(它只有60万学生，而纽约市是110万)

　　16、学校系统的经费全是政府拨款。

　　17、芬兰所有的教师必须拥有硕士学位，政府全额自助。

　　18、国民教育课程(national curriculum )只是些宽泛的指导方针。

　　19、教师从10%优秀的毕业生中进行选拔。

　　20、2010年有6600人竞争660个小学实习职位。

　　21、2008年芬兰教师的平均起薪是每年29000美元(美国是36000美元)。

　　22、然而有15年教龄的高中教师收入是其他大学毕业生的102%;美国是62%。

　　23、教师没有绩效工资。

　　24、教师拥有和医生与律师一样的社会地位。

　　25、在2001年国际标准化测评中，芬兰儿童在科学、阅读和数学上达到或非常接近最高标准。(每次度量结果一直都是如此)

　　26、和其他有类似人口规模的国家相比，如挪威，芬兰的测评结果更加优异。

　　以上是小编为大家介绍的芬兰留学教育体系中26项特别之处，本网站还有更多关于芬兰留学资讯，欢迎大 家点击。如果大家喜欢本网站可以Ctrl+D收藏本网站!

　　芬兰学制与我国类似，国民义务教育九年，学童七岁入学，高中分普通中学或职业学校，均为三年，高等教育机构分大学与工专，正常情形高中或高职毕业通过会考，十九岁进大专院校。

　　芬兰大专院校全系国立，经费悉由教育部编列，但多数工科大学与专科学校因有建教合作与专业性研究计画，部分经费来自民间与芬兰科学院。各大专院校外国学生大多视同本国学生，免学费，仅缴学生会会费(包括健保费)，自行负担生活费。外国学生申办签证时需有财力证明，如系交换学生则需芬兰大学提供证明，如台大与赫尔辛基大学交换合作协议，台大来此学生宿舍由校方提供，尚可支领月费。

　　芬兰现有大学二十所，包括正规大学十所，科技大学三所，经济学院三所，艺术学院包括音乐、美术、戏剧、工艺设计各一所，另有国防大学属於国防部，与国立大学同一等级。工专共有三十二所，另有警察学校一所。各大学、经济学院、艺术学院均授予博士学位，大学修习学位制度两制并行，可分学士、硕士、Licentiate 及博士四阶段，亦可进修硕士再修博士，一般情形以学分为主，修完一二○学分可得学士学位，硕士一六○学分，Lice ntiate 二六○学分，博士三二○学分(每学分上课四十小时)。除向政府贷款之学生修习年限有限制外，一般学生无限制，但多半三年可修完学士学位，硕士多则六年，硕士再修博士约需四年左右，均需提交论文。芬兰学生虽然免学费，但大学生多半工半读，十年始念完大学取得硕士者比比皆是。

　　芬兰二十所大学现有学生人数十四万七千名，修习学位外籍学生三千名，另有交换学生约二千五百名，中国大陆在芬兰留学生约有五百名，芬兰多数大学与大陆大专院校有交换合作计画。芬兰各大学为推行「教育国际化」，目前已开始在各大学开设以英语为教学媒介之各科课程。

　　【更多芬兰留学留学请点击出国留学网相关链接】

　　芬兰教育体系为什么比较完善

　　■ 用家庭教育赢过全世界 芬兰父母从小就教孩子们读书，但却不把学业当成唯一，在与学校的沟通中，也不只在意孩子们的成绩。芬兰的家庭教育，是打造世界第一竞争力的基石。 到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了! 芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%!这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小! “世界...

　　芬兰是公认的教育体制最完善的国家之一。它有学前教育、综合中学教育、综合中学毕业后的普通和职业教育、高等教育以及成人教育。

　　芬兰拥有20所大学和28所理工大学。所有的大学都是公立大学，全都从事教育和研究活动，并颁发学士、硕士及博士学位。

　　理工大学作为高等教育体系的一个组成部分，更注重实际应用，他们颁发的学位等同于学士或硕士学位。芬兰的高等教育机构面向国际，总共有400多种适合留学生学习的课程，而且全部使用英语授课。

　　【更多芬兰留学留学请点击出国留学网相关链接】

　　芬兰教育体系为什么比较完善

　　■ 用家庭教育赢过全世界 芬兰父母从小就教孩子们读书，但却不把学业当成唯一，在与学校的沟通中，也不只在意孩子们的成绩。芬兰的家庭教育，是打造世界第一竞争力的基石。 到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了! 芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%!这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小! “世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳! 本来大家连芬兰在哪里都搞不清楚，突然吸引了世人的好奇目光;一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在? 一团接一团来参访，多到让芬兰教育机构应接不暇，其中来自西欧国家像德国、奥地利、法国、英国、西班牙、意大利、荷兰、瑞士，甚至像北欧邻居的冰岛、丹麦、挪威，以及大西洋对岸的美国等等，都派了无数的参访团来芬兰“取经”，更不用说来自亚洲的日本、韩国、马来西亚等代表团了。

　　(略)

　　职业高等学校

　　完成职业高等学校的学习通常需要三年半到四年半时间。进入职业高等学校需要通过国家统一考试或已获得基础高级水平职业合格证书。在芬兰教育局的网站可以查到有关入学标准的详细信息。入学申请按照职业高等学校的共同申请程序处理。

　　大学和高等教育机构

　　芬兰大学和高等教育机构提供本科和研究生学位课程。教育局的网站提供关于申请人资格和申请方式的信息。文学硕士和科学硕士学位通常需要五年以上时间。

　　【更多芬兰留学留学请点击出国留学网相关链接】

　　芬兰教育体系为什么比较完善

　　■ 用家庭教育赢过全世界 芬兰父母从小就教孩子们读书，但却不把学业当成唯一，在与学校的沟通中，也不只在意孩子们的成绩。芬兰的家庭教育，是打造世界第一竞争力的基石。 到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了! 芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%!这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小! “世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳! 本来大家连芬兰在哪里都搞不清楚，突然吸引了世人的好奇目光;一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在? 一团接一团来参访，多到让芬兰教育机构应接不暇，其中来自西欧国家像德国、奥地利、法国、英国、西班牙、意大利、荷兰、瑞士，甚至像北欧邻居的冰岛、丹麦、挪威，以及大西洋对岸的美国等等，都派了无数的参访团来芬兰“取经”，更不用说来自亚洲的日本、韩国、马来西亚等代表团了。

　　(略)

　　专业学习包括一段时间的实习，从而取得职业资格，这种学习方式在教师职业和法律职业的培训中十分普遍。医学学习中不存在特别的训练。每一个大学都有职业发展课程和其它以职业为导向的课程，统称为 “发展学习中心”。

　　学术课程

　　取得专业证书是从事研究工作的第一步(中等水平)，这种课程历时2到3年，一般学生在指导下进行研究工作。在课程的最后阶段必须提供论文。

　　博士学位

　　在取得硕士学位后，经过四年的全日制学习可以取得博士学位。在取得学士学位后，有可能直接进入博士阶段学习，特别在自然科学方面。博士阶段的学习主要是以自学研究为主。论文必须发表，且学生要参加公开论文答辩。博士生有义务要参加研讨会，有时要参予辅助研究或出版科学论文。

　　芬兰普通高中上百门课任你选

　　你能相信吗?一所普通高中能开出上百门课程让学生自由选择。

　　芬兰赫尔辛基市罗苏高中目前所开设的课程就多达200多门。这一现象，与芬兰培养未来人才的教育目标直接相关。

　　为构建符合素质教育的新型课程教材体系，芬兰全国教育委员会于1994年1月5日颁布了《芬兰高中教育课程框架大纲》。《大纲》的第二部分明确规定高中教育的目的是“培养综合素质高、个性健康全面发展、有创造力和合作精神、能够独立探求知识、热爱和平的社会成员”。

　　根据上述教育目标，大纲规定了相应的高中课程框架，主要内容分为以下几大类：母语与文学(包括芬兰语、瑞典语和萨米语);两门外语：可以是母语以外的其他任何语言;数学;环境和自然科学：包括生物、地理、物理和化学;与人类价值观和信仰相关课程：包括宗教、伦理和哲学;心理学;历史和其他社会学;美学：包括音乐和美术及其他视图艺术;体育和健康教育等。

　　芬兰各高中学校根据大纲要求，对课程进行了灵活的设置，安排了多种多样的学习内容。例如罗苏高中就对课程进行了细化，如语文被分为阅读、文法、文学和写作等，外语按语种及难易程度划分为不同级别课程，数学分为几何、代数、三角、微积分等等，加上学校的自设课程，共开设了200多门课。学生根据各自的情况随意选择，修满规定的必修课和选修课的学分，即可从学校毕业。

　　大部分的芬兰高中学校要求学生最低须修完75门课程，其中必修课45门，选修课30门，多选不限。学校没有留级制度，学生的学习成绩也不是一考来决定，如所选某一课程没有按计划通过考试，可以在下个学段或间隔几个学段后重新选修，直到考试合格为止。新的评价标准着眼于学生的综合素质，如学生参加社会活动和自我管理活动的表现也都计入学分等等;而且考试的形式也随之变得较为多样化，如开卷考试、写论文考试、做实验考试等等。

　　在开设课程方面，一般只要有8～10名学生选择同一门课程，学校就要开设。罗苏高中就曾为满足学生学习汉语和了解中国文化的要求，专门聘请大学教师来校授课。

　　此外，学校还鼓励一些成绩突出或有特长的学生，根据学校与大学间的协议，选修大学课程或利用大学的教学、实验设备进行研究工作，其学习结果计入高中学分，大学日后予以承认。

　　目前芬兰全国教育委员会不再统一审查教材，所有教材都由国有、私有的出版社自行组织编写...

　　芬兰是公认的教育体制最完善的国家之一。它有学前教育、综合中学教育、综合中学毕业后的普通和职业教育、高等教育以及成人教育。

　　芬兰拥有20所大学和28所理工大学。所有的大学都是公立大学，全都从事教育和研究活动，并颁发学士、硕士及博士学位。

　　理工大学作为高等教育体系的一个组成部分，更注重实际应用，他们颁发的学位等同于学士或硕士学位。芬兰的高等教育机构面向国际，总共有400多种适合留学生学习的课程，而且全部使用英语授课。

　　【更多芬兰留学留学请点击出国留学网相关链接】

　　芬兰教育体系为什么比较完善

　　■ 用家庭教育赢过全世界 芬兰父母从小就教孩子们读书，但却不把学业当成唯一，在与学校的沟通中，也不只在意孩子们的成绩。芬兰的家庭教育，是打造世界第一竞争力的基石。 到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了! 芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%!这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小! “世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳! 本来大家连芬兰在哪里都搞不清楚，突然吸引了世人的好奇目光;一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在? 一团接一团来参访，多到让芬兰教育机构应接不暇，其中来自西欧国家像德国、奥地利、法国、英国、西班牙、意大利、荷兰、瑞士，甚至像北欧邻居的冰岛、丹麦、挪威，以及大西洋对岸的美国等等，都派了无数的参访团来芬兰“取经”，更不用说来自亚洲的日本、韩国、马来西亚等代表团了。

　　(略)

　　芬兰学制与我国类似，国民义务教育九年，学童七岁入学，高中分普通中学或职业学校，均为三年，高等教育机构分大学与工专，正常情形高中或高职毕业通过会考，十九岁进大专院校。

　　芬兰大专院校全系国立，经费悉由教育部编列，但多数工科大学与专科学校因有建教合作与专业性研究计画，部分经费来自民间与芬兰科学院。各大专院校外国学生大多视同本国学生，免学费，仅缴学生会会费(包括健保费)，自行负担生活费。外国学生申办签证时需有财力证明，如系交换学生则需芬兰大学提供证明，如台大与赫尔辛基大学交换合作协议，台大来此学生宿舍由校方提供，尚可支领月费。

　　芬兰现有大学二十所，包括正规大学十所，科技大学三所，经济学院三所，艺术学院包括音乐、美术、戏剧、工艺设计各一所，另有国防大学属於国防部，与国立大学同一等级。工专共有三十二所，另有警察学校一所。各大学、经济学院、艺术学院均授予博士学位，大学修习学位制度两制并行，可分学士、硕士、Licentiate 及博士四阶段，亦可进修硕士再修博士，一般情形以学分为主，修完一二○学分可得学士学位，硕士一六○学分，Lice ntiate 二六○学分，博士三二○学分(每学分上课四十小时)。除向政府贷款之学生修习年限有限制外，一般学生无限制，但多半三年可修完学士学位，硕士多则六年，硕士再修博士约需四年左右，均需提交论文。芬兰学生虽然免学费，但大学生多半工半读，十年始念完大学取得硕士者比比皆是。

　　芬兰二十所大学现有学生人数十四万七千名，修习学位外籍学生三千名，另有交换学生约二千五百名，中国大陆在芬兰留学生约有五百名，芬兰多数大学与大陆大专院校有交换合作计画。芬兰各大学为推行「教育国际化」，目前已开始在各大学开设以英语为教学媒介之各科课程。

　　【更多芬兰留学留学请点击出国留学网相关链接】

　　芬兰教育体系为什么比较完善

　　■ 用家庭教育赢过全世界 芬兰父母从小就教孩子们读书，但却不把学业当成唯一，在与学校的沟通中，也不只在意孩子们的成绩。芬兰的家庭教育，是打造世界第一竞争力的基石。 到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的“小国”，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了! 芬兰学生们不只在阅读、解决问题能力项目上的评比排行高居不下，在数学、自然科学等项目，也和大家习以为常认定数理能力比较强的亚洲学生旗鼓相当。更可贵的是，OECD评量计划的57个参与国的学生中，没有通过PISA测验的平均比例超过20%，但芬兰学生受测的失败率却不到5%!这种均衡的教学成果，不仅让学生得以在“人文”和“数理”两大范畴之间正常游走学习，还显示出城乡与贫富之间的教育资源与平等受教的差异，相当之小! “世界上落差最小”的教育体制评量成就，...