英语听力学习

　　出国留学网英语考试栏目为您带来“5大步骤助你轻松搞定英语听力”，希望对大家有所帮助。更多英语考试相关资讯请关注我们网站!

　　In order to have good skills in listening comprehension in English and to speak it fluently, a learner should practice listening to audio and video aids in English (dialogues, thematic texts and narrative stories). It is preferable to have English transcripts of audio and video material. I suggest that learners practice listening comprehension with subsequent speaking in the following sequence:

　　为获得良好的听力及流畅地口语表达能力，英语学习者应多听一些英文音频、视频(对话、主题文本和叙事故事)练习听力。最好使用一些配有听力原文的音频和视频来练习听力。以下是训练听力理解能力的最佳步骤：

　　1. Learners should listen to each sentence several times. At the same time they should see each sentence in the transcript.

　　1.每句话都得听几遍。期间，浏览相应的听力原文。

　　2. Learners need to make sure they understand everything clearly in each sentence in terms of pronunciation, vocabulary and grammar.

　　2.确保自己完全理解每条句子中的发音、词汇及语法。

　　3. Without looking into the transcript, learners should try to repeat each sentence (say it aloud) exactly as they heard it. Without being able to repeat a sentence, a learner cannot understand it.

　　3.在不查看听力原文的情况下，尽量准确(大声说出)复述所听内容。学习者要想能理解听力内容，就得会复述。

　　4. Then it is essential that learners listen to that particular conversation or text (story) in short paragraphs or chunks, say each paragraph aloud, and compare to the transcript.

　　4.对学习者而言，练习较短段落或语块中特定的对话或文本(故事)、大声说出每个段落的内容并与原文进行比对是极其必要的。

　　5. Finally it is necessary that...

　　今天出国留学网英语栏目的小编给大家带来“为什么你的英语听力总是提升不了”，以下是详细内容，希望对大家有所帮助!

　　1.语言基础知识不熟造成理解困难

　　2. 自身的语音素质不高造成理解障碍

　　如长期读不准单词发音， 特别是发音相近的词。如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair，much—march，quite—quiet kitchen—chicken，mouth—mouse.

　　3.语速的变化所引起的一系列问题

　　语速较慢，英语听力材料与学生的语言水平相当，学生的英语听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。为什么?

　　4.母语干扰影响听力的反应速度

　　许多学生在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度，理解程度和记忆效 果。如果我们注重情景，常做一些看图听和看图说的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成用英语思维是大有益处的。如看下面这幅小狗姿势及位置变化图，边 听边让学生依次迅速指出小狗相应的位置。

　　5.听数字和人名等常使中国学生感到头疼

　　要想听懂并迅速反应，首先要熟练掌握数字的基本表达法。 如序数词与基数词的读法，年月日，时间，电话号码，价格及简单的计算等。并通过视听相结合的方法进行训练。

　　随着美音材料的增多与流行的趋势，学生应了解美音的基本发音特点。在听美音材料“no，I m not.”或“I got it.I got the job.”时，90% 以上的学生听不出意思，误认遇到了生词。在到“I can’ t.”时误听为“I can.”

　　可将上述影响听力的诸多因素归结为：1.自身语言素质;2.语速：3.思维障碍;4.数字;5.口音。可根据学生情况，分专项进行集中训练，也可将这种训练渗透在日常教学中，如能将听、说、情景结合起来，效果会更好。

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　　怎样提高高考英语听力

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　　你是不是想提升英语听力呢？出国留学网英语考试频道为大家整理提供“为什么英语听力提升难”。祝考生们顺利通过英语考试!

　　我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听说是学习语言的基础。通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中又是基础的基础。所以要想使英语成绩整体而有效的提高必然要加强听力的学习。但是通过几年的英语学习大家都不难发现，中国学习对于笔试的英语成绩很好而一旦涉及到听力则会差很 多!所以要想根本上解决必须还从源头入手，找到英语听力提升难的原因。

　　1.语言基础知识不熟造成理解困难

　　2. 自身的语音素质不高造成理解障碍

　　如长期读不准单词发音， 特别是发音相近的词。如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair，much—march，quite—quiet kitchen—chicken，mouth—mouse.

　　3.语速的变化所引起的一系列问题

　　语速较慢，英语听力材料与学生的语言水平相当，学生的英语听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。为什么?

　　4.母语干扰影响听力的反应速度

　　许多学生在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度，理解程度和记忆效 果。如果我们注重情景，常做一些看图听和看图说的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成用英语思维是大有益处的。如看下面这幅小狗姿势及位置变化图，边 听边让学生依次迅速指出小狗相应的位置。

　　5.听数字和人名等常使中国学生感到头疼

　　要想听懂并迅速反应，首先要熟练掌握数字的基本表达法。 如序数词与基数词的读法，年月日，时间，电话号码，价格及简单的计算等。并通过视听相结合的方法进行训练。

　　随着美音材料的增多与流行的趋势，学生应了解美音的基本发音特点。在听美音材料“no，I m not.”或“I got it.I got the job.”时，90% 以上的学生听不出意思，误认遇到了生词。在到“I can’ t.”时误听为“I can.”

　　可将上述影响听力的诸多因素归结为：1.自身语言素质;2.语速：3.思维障碍;4.数字;5.口音。可根据学生情况，分专项进行集中训练，也可将这种训练渗透在日常教学中，如能将听、说、情景结合起来，效果会更好。

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　　怎样提高高考英语听力

根据语言学家的研究，学习外语最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使得我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”即让学生尽早的接触英语，对英语产生一点感觉。真正的英语学习还是从初一开始。听力是英语学习比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，从初一开始，我们就得有意识的练习和提高听力能力，为中考和高考做准备。

很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要，这一错误已让他们损失了不少宝贵的时间。殊不知听力是个月积日累的过程，初三紧张的练习对一些简单的，有规律可寻的题型还是有效果的，但是对于拉开档次，决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的，在这方面，外国语学校或接受过英语培训的学生做得好些。

那么我们该怎样的来练习呢？每天化很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。

所谓的“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型是几乎固定的。我们可以逐个的将每个题型的题目拿来练习，也就是我们选一段日子来专攻一个题型，并且把这段日子攻克的经验总结，把错题也分析总结。

“有计划”和“有目的”是相辅相成的。有计划就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的练习比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。

“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐挑战自己。比如在初一时，应选择一些简单的，有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》（English 900）或者《迪士尼学英语》。到了初三左右，可以选择《新概念一》。平时也可以听些英文流行歌或看英语动画片当作休闲，这有助于在潜移默化中提高你的语感。

“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，对应于不同的题型我们也要选择不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what，who，which，when，where，why，how”也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。这些方法，同学自己作多了练习也就能摸索出一些了。

最后还要来强调一下发音。我们的听力中总有辩音题。总的来说，这个题型不难，但是我们如果发音不正确却会导致其它的题型出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比来练习，把相应的单词总结出来。

听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。

下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。

1． 快读

拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音――重点放在只可听一遍的前5道小题上。

1）．浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。

2）．掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

3）．扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

2． 整听

不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留――要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

1）．听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

2）．听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

3）．听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

3． 速记

听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记――主要是和试题题目密切相关的信息。

1）．记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

2）．记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

3）．记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

4． 巧查

做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题――重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

1）．借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。

2）．借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

3）．借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。

这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

英语听力学习之我见

英语听力学习在大学英语学习过程中可谓是举足轻重。笔者与许多同学、朋友交流时，他们认为英语学习最头疼的地方就是听力。提高英语听力的方法有很多种，我仅就我自己学习的体会跟大家交流一下。

首先听力练习一定要有规律。我在大学入校时听力水平一般，基本属于“聋子英语”、“哑巴英语”，但第一学期我就定了个计划，并按照计划刻苦训练。我选的教材是《英语初级听力》，录了九盘磁带后，就开始了训练计划。每天中午午休时间我抽出一个小时，一般每天也均不少于一个小时，而且天天如此，周周如此，月月如此。三个月后，再听一般当时大学英语配套的听力教材甚至下学年的教材都感觉轻松多了。在进行其他形式的练习，比如听英文歌曲、看英文电影、收听广播等等的时候，也注意练习的规律性，尽量做到循序渐进、持之以恒，时间一长，效果就出来了。

其次是要有一定的方法。这里的方法是指在练习的过程中需要掌握的一些技巧。以笔者的《英语初级听力》为例，我当时仅仅买了一本学生用书，然后对照磁带反复练习，听不懂就多听几遍，实在不行就先放着，过几天再回过头来听。在练习听英语歌曲的时候，一定不要看歌词，这一点我认为至关重要。通过英语歌曲练习听力是一种潜移默化的过程，在日积月累的练习之后，自然会形成一种远比磁带、广播效果更为牢固的听觉。

再次是选择正确的途径。由于收听效果不佳，我对英文广播所听不多，我选择的基本是磁带、歌曲和电影这三种方式。磁带的效果不言而喻，训练耳朵的听觉更多的是靠磁带来完成。通过英文歌曲练习听力最初是我的大学外语老师推荐的。如前所述，通过英语歌曲练习听力是一种潜移默化的过程，其效果绝不比其他方式差多少，而且多听英文歌曲可以提高英语学习的兴趣，使英语学习成为一种乐趣。而看英文电影可以说是更高层次的练习，说实话我自己到现在看英文电影也听不大明白。但在一二年级的时候，笔者曾尝试过一段时间，在听了英文的《狮子王》、《人鬼情未了》等之后，感觉不错。尝试电影练习听力还可以更深入地体会到东西方文明的差异，提高交流水平。给我印象最深的电影是《The Perfect World》，看完以后感觉特别好。

由于本人不是英文专业，对英语学习的学习全凭爱好，所以所知不多，对于不当之处请各位指正。最后祝大家学习进步。