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2013中考英语备考:语音知识精讲

中考英语

  暑假过后,新初三生们迎来了初中最重要的一年——初三。为方便2013年中考考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考英语知识点以供参考:

  语音是人们交流思想的工具,人们交流思想主要是通过语音(即听和说)的形式来进行的。所以说,语音对于学习一种语言是十分重要的。

  语音即人们说话的声音。英语的语音内容主要锯括48音标、26个字母、读音规则及语言在单词和句子中的基本特征。

  英语是拼音文字,基音、形之间有着必然的联系,联系的“桥梁“就是读音规则。掌握了英语的读音规则,不仅是学习英语这种语言的需要,同时也是记忆单词,运用语言的需要。掌握了读音规则,记忆单词时就可以“见形知音”或“听音知形”,提高记忆效率。例如当我闪知道字母b读/b/,字母o读/o/字母x读/kx/时,就可以看到box这个词时知道它的读音是/boks/,听到读/boks/就知道拼写形式是box。而且,识记英语单词时,根据单词的读音联想记忆单词的书写形式比先记形后记读音容易得多。例如congrat ulation(祝贺)这个单词,它有5个音节,词形是14个字母,同学们可以试一试,得到的结论一定是先记读音比先记词形容易得多。掌握了科学有效的学习方法,学生完全可以自行进行尝试学习,也就是学生能尝试,尝试能成功,成功能创新。

  第一节 英语音标尝试记忆法

  音标是构成语音的最小单位,音标是音素的书写符号。音素是听觉概念,音标是视觉概念。如当我们听到或读出/i:/的声音是时,/i:/是一个音素;当我们看到或把/i:/写出来时,/i:/就叫音标。音标都写在[]或//内,是为了把音标和一些小写字母区别开来。英语一共有48个音素,书写出来就是48个音标。

  在语音知识中,音标是最基础的内容,先学音标可以为学习字母的读音打下基础,音素双可分为元音音素和辅音音素。元音音素又分为单元音和双元音,辅音音素根据发音时声带振动与否又分为清音和浊音。

  音素(48个)元音音素(20个)单元音(12个)双元音(8个)辅音音素(28个)清音(11个)浊音(15个)半元音(2个)

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与英语语音知识相关的中考英语

成考2017年高起点英语知识点精讲:语音

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  准备参加2017年成人高考的小伙伴们要开始准备备考了,好的准备才能得到好的结果,大家都要加油哦!出国留学网成人高考栏目为大家带来“成考2017年高起点英语知识点精讲:语音”,希望大家能有所收获。

  熟悉英语音素的发音,知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音。了解英语的基本语调以及使用语调的规则,并能在实践中运用这些规则。能在简单的日常会话中使用比较自然的语音语调。

  成人高考语音知识考题的设置,主要考查考生对单词正确读音的掌握程度,对于成人英语教学中语音的重视有重要的导向作用。考生必须根据大纲要求,能记住单词的拼写、读音;能记住并正确使用大纲规定的语音知识。

  语音题为选择题,属客观题。题型设置和比例相对稳定。

  鉴于目前语音知识题的考查采取四选一形式,即找出那个读音不同于组内其他划线部分读音的单词,部分考生的应试对策不外乎两种方法。其一是找同类项法。先从四个选项中找出两个把握比较大的选项,若读音相同,则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项。由于这三个选项读音相同,为同类项,均非答案,那么最后剩下的选项即为该题答案。其二是排除法。也是先从四个选项中找出两个把握比较大的逸项,若读音不同,其中之一必定是答案。再从其中找出一个熟悉的选项,以确定这两个选项中哪一个是答案,同时排除非答案选项。另外,如果四个选项中有两个或三个,甚至四个疑难项,则只有根据构词法、读音规则或其他因素来进行推理分析,以推断出一个或几个词的读音,用找同类项法或排除法找出答案,这就是推理法。

  由于辅音字母及其组合在单词中的读音不受重读音节的影响,掌握起来相对容易些。因此考生必须牢牢记住辅音字母及其组合的读音规则。在记忆时,可以采取分类记忆的方法。如21个辅音字母中,有16个在单词中的读音一般只有一种读法(省略或同化现象除外)。我们在记忆时可以分为三组。第一组有:b,d,j,k,p,q,v,z,这些辅音字母在单词中,读其名称音的前半部分。如b的名称音为[bi:],在单词中读作[b],例词:border['bo:de];第二组有:f,l,m,n,这些辅音字母在单词中,读其名称音的后半部分。如f的名称音为[ef],在单词中读作[f],例词:frighten[’fraitn];第三组有:h,r,w,y,这些辅音字母在单词中的读音与其名称音无关,但与汉语拼音却有些相似之处,如w的名称音为['dAblju:],而在单词中却读作[w],如:wander ['wondo].通过分类记忆,我们很容易记住这l6个辅音字母在单词中的读音。

  成人高考教育网历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查,主要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母(如c,g,s,t,x等)和辅音字母组合(如ch,gh,th,wh等)的读音辨析。考生复习时要多加注意。可采取从一般到特殊,再从特殊到一般的方法进行记忆。如辅音字母c在单词中的读法,一般有三种:[k],[s],[∫].c读[k] 的时候居多,一定要牢记。然后再看c读[s]和[∫]的情况,根据有关c的读音规则,C在e,i,y前一般读作[s],而c出现在ia,ie,io前时,则读作[∫].通过仔细观察,我们会发现c在元音字母i前时,其读音较难掌握。这恰恰是考查学生掌握程度的最佳切入点。在这种情况下,如果将e读作[∫]的几个词appreciate,ocean,Oceania,socialist,socialism作为特例词而牢牢记住,便会突破难点,使考题的难度...

与英语语音知识相关的成人高考英语

英语网:小学英语音标教学课件

高考
2012年02月06日 03时40分,《英语网:小学英语音标教学课件》由出国留学网liuxue86.com英语编辑整理.


中考英语:怎样练习英语的语音和语调

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  中考英语:怎样练习英语的语音和语调

  首先,一定要学好国际音标。

  英语是拼音文字,但英语的拼法与读音并不总是一致的。在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音,国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样,它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标,我们就可以借助它读出每个词的发音。国际音标是不同于字母的一种符号,每个符号只代表一个音。

  在学习音标时,应该务求读准,不要马虎。这样才能正确读出每个词的音。有些同学常把green(绿色)念作grain(粮食),把see(看)念作say(说),这是绝对不能允许的。元音[i:]和双元音[ei]不能混同起来。其它的音素,也不例外。例如.有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚,他打算说:I’m going to the hospital today(今天我要去医院),但实际上却说成: I’m going to the hospital to die(我要去医院去死)。

  这种笑话就是发音不准确所造成的。要把音素的发音练得十份准确,必须借助于国际音标,因为国际音标十分精确细致,不是其它标音法所能代替的。辅音也要念得准确。例如[p]和[b]。当我们发[p]音时,我们发出的气流要强,足能吹灭一根蜡烛。当我们发[b]音时,就没有这种现象。试比较There are pears in the garden(果园里有梨)和There are bears in the garden(动物园里有熊)。 当我们念pears时,要能吹灭蜡烛,念bears时,就不能这样要求。

  其次,练习语音的最主要的方法是模仿,其他都是辅助手段。

  模仿的第一步是注意听,听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿。在有教师教的情况下,注意听教师的发音。如果是自学,要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看教师发音时的口形,因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时,观察自己的口形与教师的口形是否一致,如果自己的口形有误.应该纠正过来。发音的毛病自己往往难于发觉,因此,要让教师和其他同学听自己的发音,请他们评论和帮助纠正。英语语音与汉语语音分属不同的系统,要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。

  再者,语调会影响意思,必须充分注意。

  同一句话,用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪。例如, Please open the window(请打开窗子)。这句话若用升调就表示请求的口气,若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。英语语调很复杂,值得进行深入细致的研究。关于英语发音问题,还有一个方面就是所需时间长短的问题。试比较下列三句话:

  I bought a bike.(我买了一辆自行车。)

  It is a bike I bought.(这是我买的自行车。)

  But it is a bike that I bough.(但是这是我买的自行车。)

  这三句话,尽管字数多少不同,但每句话都只...

2014中考语文知识总结:语音文字

中考语文知识

  出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评, 请广大考生家长关注。时光飞逝,暑假过去了,新学期开始了,不管情愿与否,无论准备与否,我们已走进初三,走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力,在2014年中考中也能取得优异的成绩。

  第一部分 语文知识与运用

  (一)语音文字

   《考试说明》要求:

  1.正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义,并能在具体语境中正确运用

  2.汉字书写规范、正确、端正、整洁

   复习方略:

  1.从“教材所涉及的常用汉字”可知考查范围在课本中,应让学生将1—6册课文中的重点注释及“读一读,写一写”中的字词从音、形、义三方面温习一遍。

  2.参阅《新支点中考经典》(张志余主编 以下简称《新支点》)

  附录一:中考常见多音多义字

  附录二:容易读错的字

  附录三:容易写错的字

  3.经典范例:(见《新支点》)

   练习:(见《新支点》之“经典试题”和“经典预测”)

   考点过关检测:(见《新支点》)

  附:七——九年级现代文重点字音辑录

  七年级上册

  瞬(shùn)间、嶙峋(lín.xún)、眩(xuàn)、啜(chuî)泣、小憩(qì)、擎(qíng)天撼(hàn)地、忍俊不禁(jīn)、濯(zhuï)、十姊(zǐ)妹、窖(jiào)、泯(mǐn)、厄(â)运、猝(cù)然、酝酿(yùnniàng)、黄晕(yùn)、髻(jì)、栀(zhī)子、唱和(hâ)、肥硕(shuî)、鳊(biān)鱼、乌桕(jiù)、寥(liáo)阔、枯涸(hã)、清冽(liâ)、梦寐(mâi)、骸(hái)骨、猛犸(mǎ)、峰峦(luán)、一霎(shà)间、喑哑(yīnyǎ)、静谧(mì)、颚(â)、莴苣(wōjù)、嗉(sù)囊、喙(huì)、丫杈(chà)、粼粼(línlín)、匿(nì)笑、滑稽(jī)、陛(bì)下、赐(cì)、御聘(yùpìn)、爵(juã)士、鲛(jiāo)人、女娲(wā)、孪(luán)生、莽莽榛榛(zhēnzhēn)、哞哞(mōu)、酥(sū)、踉踉跄跄(liàngqiàng)

  七年级下册

  确凿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shân)、皂荚(jiá)树、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃肿(yōng.zhǒng)、珊瑚(sh...

2016初中语文语音知识点归纳

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  2016初中语文语音知识点归纳

  语音课标要求;

  1、了解《汉语拼音方案》;2、识记字母表、声母表、韵母表,会标写声调符号和隔音符号;3、识记3500个常用汉字。

  知识回顾:

  音节拼音规则:

  (一)书写字母要规范:1.一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。

  (二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起:声母b p m f 能和 o 拼,不能和 uo 拼。如:bō (波),不能拼成 buō

  (三)注意拼音规则:韵母"儿"写成"er",用作韵尾时写成"r"。如:儿童(ér tóng), 花儿(huār)

  y、w的使用:(1)韵母表中i行的韵母,在前面没有声母的时候,要用y 开头。(2)韵母表中u行的韵母,在前面没有声母的时候,要用w开头。(3)韵母表中ü行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用y开头。加y后,ü的两点要省去。

  使用y、w,主要是为了连写时明确音节的分界,y、w是起隔音作用的字母。如:把"大衣"二字连写成dai,就会以为是一个音节。用了y,写成 dayi,音节的分界就分明了。

  省写:(1)韵母iou ,uei,uen前面加声母的时候,写成iu(优),ui(威),un(温)。如:牛、归、论(2)ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

  (四)注意标音位置:1.如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。2.如果有两个元音,声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3.i,u两个元音并列时,声调标在后面的元音上。如:tuī(推),qiú(球)4.调号恰巧标在i的上面,那么i上的小点要省去。5.轻声音节不标调。如:萝卜、桌子

  标调歌:见了a母莫放过,没有a母找o、e。i、u并列标在后,i上标调把点抹。

  (五)注意使用隔音符号:a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开。如:pí'ǎo(皮袄)

  正确拼读字可使用下列方法:

  1、 语境定音法:分析语境,了解语意,从而推断读音;

  2、 词性定音法:有些词词性不同,读音也不同;

  3、 记忆积累法:对特殊的,少量的要强行记忆;

  4、 声旁类推法:据声旁推断读音。

  附:容易读错的常用字(按音序排列)

  A

  1.挨紧 āi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái 4.狭隘 ài

  5.不谙水性 ān 6.熬菜 āo 7.煎熬 áo 8.鏖战 áo

  9.拗断 ǎo 10.拗口令 ào

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