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语言蒲公英教案收藏6篇

语言蒲公英教案 蒲公英教案

  每位教师都需要为每一节课备好教案和课件,而且还要不断地改进和完善它们。这些教案是实施素质教育和终身教育的重要工具。为了让您满意,我精心制作了这份“语言蒲公英教案”,建议您将本页和本站收藏起来,以便未来查阅。

语言蒲公英教案(篇1)

  【活动目标】

  1、通过生动的故事情节,优美的语言,让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人,才能生存、发展和拥有更多的朋友。

  2、进一步培养幼儿的口语表达能力。

  【活动准备】

  背景图一张;磁性教具:四只蚂蚁,树叶,小船,一条大青虫,四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头饰各一个;配乐故事磁带。

  【活动过程】

  一、出示“蚂蚁”,引出主题。

  1、看,它是谁?(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗?

  2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

  二、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

  1、教师有表情的讲述故事。

  讲述故事后提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里有谁和谁?

  2、出示背景图,教师边演示教具边讲故事。

  讲述过程中提问:

  (1)小河的对岸住着谁?

  (2)一阵大风吹来,小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?

  (3)野地里有什么?它是什么样子的?

  (4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?

  (5)小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?

  (6)蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?

  (7)小蚂蚁是怎样回到自己家的?

  (8)这个故事告诉了我们一个什么道理?

  3、师生共同讨论。

  (1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

  (2)你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?

  (3)当你遇到困难的时候,他(她)是怎么办的?

  (4)你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗?(请个别幼儿表演)

  (5)你们得到别人帮助高不高兴?

  (6)你们帮助了别人以后,心里感觉怎么样?

  4、教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。

  三、边听故事录音边表演。

  1、教师介绍。

  (1)这个故事好听吗?你们想不想表演这个故事?

  (2)我来当蒲公英妈妈,请一个小朋友当大青虫,( )请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。

  (3)每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来,看谁演得最好!最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。

  2、幼儿进行表演,初步体验故事中人物的情感。

  四、活动延伸:

  在日常生活中进行随机教育,发现幼儿中有关心他人的事迹,要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动,激励幼儿主动关心帮助他人和集体。<...

与蒲公英教案相关的实用资料

小小蒲公英教案(集锦9篇)

小小蒲公英教案

  教案课件是老师工作当中的一部分,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。老师在上课时需要依据教案课件来实施,老师怎样做好优秀教案课件呢?根据您的要求,栏目小编为您整理了一些内容:小小蒲公英教案,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏!

小小蒲公英教案 篇1

  活动目标:

  1、懂得在别人困难的时候应帮助别人。

  2、能仔细观察画面,学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。

  3、学会准确、完整地描述画面的主要内容,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

  重点:

  学会准确、完整地描述画面的主要内容,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

  难点:

  学会倾听同伴的讲述,大胆想象故事情节并懂得在别人困难的时候应帮助别人。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  (一)教师出示小蚂蚁和蒲公英的图片,引出活动内容

  ——这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?

  ——这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英,他会用蒲公英做什么呢?”

  ——小朋友们刚刚说了那么多,那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看

  (二)教师出示教学挂图并引导幼儿观察,通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。

  ——图上(P1)有什么?小蚂蚁在干什么?你猜猜它在想什么?

  教师启发幼儿通过描述小蚂蚁和小鸟的对话丰富情节。

  ——图中(P2)发生了什么特别愉快的事?你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情,知道小蚂蚁很快乐。

  ——图中(P3)小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁做了什么?

  ——图中(P4)小蚂蚁为什么要这么做?小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶一边飞一边在想些什么?

  (三)请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

  1、引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅图开始看。

  ——这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?

  2、请幼儿与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。

  3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。

  (四)教师引导幼儿集体看图,较完整、连贯的讲述四幅图的内容。

  ——我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?

  (五)引发讨论与想象,拓展幼儿的经验。

  ——你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?

  教师小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶,把蒲公英送给了小蝴蝶,小蝴蝶又重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个会关心别人,帮助别人的好孩子!鼓励幼儿学习小蚂蚁,做一个乐于关心、帮助别人的好孩子。

  (六)续编故事《我们都来帮助他》

  ——小蚂蚁没有蒲公英不能飞上蓝天,你愿意帮助他吗?你有什么好办法呢?

小小...

与蒲公英教案相关的实用资料

苏教版三年级上册语文《蒲公英》教案

三年级上册语文教案 蒲公英教案

  《蒲公英》教案(一)

  教学内容

  8、蒲公英

  共几课时

  3

  课型

  新授

  第几课时

  1

  教学

  目标

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

  3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。

  4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

  教学

  重难点

  重点:识字写字。能正确流利地朗读课文。

  难点:理解词语的意思。

  教学

  资源

  1.文中插图形象生动,反映了文本内容,教学时教师要充分利用。

  2.蒲公英别名黄花地丁。它只有十几厘米高,体内有雪白的乳汁,就像牛奶一样。春天,蒲公英开花了,看上去好像是一朵花,其实是许多小花聚在一起。秋天,花变成了种子,头上长着蓬松的白茸毛。种子成熟以后,随风飘扬,有着顽强的生命力。

  预习

  设计

  1.拼读生字,去掉拼音准确朗读生字。

  2.认真观察生字,练习正确美观地书写,《习字册》上的生字描一个写一个。

  3.划词语、标小节号,并正确、流利地朗读和理解。

  4.正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。

  5.查找有关蒲公英的知识点。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:走近课文(4分钟)

  1.看图,交流蒲公英知识。

  2.齐读课题。

  第二板块:预习展示(20分钟)

  ● 预习作业1

  1.展示——去拼音读生字。

  2.全班站起来两两过关,过关完毕坐下。

  ● 预习作业2

  1.展示书本上的描红。

  2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

  3.在《习字册》上练写。

  4.同桌互评。

  5.展示自己最得意的记字方法。

  6.闭眼书空,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。

  ● 预习作业3

  1.组号为“2”的学生说词意。

  ● 预习作业4

  1.朗读展示。

  2.小组内过关读。

  第三板块:整体感知(6分钟)

  1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。

  2.铭记归纳主要内容的方法。

  第四板块:学习第1自然段(10分钟)

  1.读课文。

  2.学习单:(1)思考问题:“小降落伞”指什么?它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么?

  ...

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