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新人教版一年级上册语文教案:语文园地六

语文园地指导方案 一年级上册语文教案

语文园地六指导方案

  教学目标

  1.能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类,初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。(重点)

  2.能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。(重、难点)

  3.在认识各种招牌的过程中识记生字,养成在生活中识字的习惯。

  4.学习正确、流利、有感情地朗读古诗,在朗读中体会月亮的神奇、美丽。熟读成诵,背诵积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。(重点)

  5.喜欢阅读,积累自己喜欢的好词佳句,拓展课外阅读量。(难点)

  课前准备

  1.多媒体课件、小兔子的头饰。(教师)

  2.课文插图、“我会说”中的词卡。(教师)

  3.准备水果图和虎王图作为奖品。(教师)

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、创设情境,激趣引入

  导学:小朋友们,你们喜欢去游园吗?今天,老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园,让我们一起走进“语文园地六”。老师先告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了,不但可以欣赏有趣的图画,可以做游戏,还可以穿越到古代……在这些有趣的活动中,我们还可以积累丰富的语文知识。如果谁表现得好,还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图),你们愿意去吗?

  设计意图:上课伊始,教师便用充满诱惑力的语言,针对小学生具有强烈的好奇心的特点,为学生创设了一个畅游语文乐园的情境,激励学生积极参与体验的热情,激发了学生学习的积极性。

  二、游戏活动,巩固知识

  字词句运用

  (一)连一连

  1.创设游戏情境,引出活动一。

  过渡:现在就开始我们今天的语文之旅吧!小朋友们看,我们来到了一片果园里。(课件出示果园的情境,逐渐放大呈现出活动一插图中的带有生字的苹果。)咦,地上掉了好多苹果,小朋友们,你们能帮助语文乐园中的管理员根据苹果上的生字来分一分苹果吗?

  2.引导学生说一说自己想怎么分。

  预设:

  生1:我想根据生字的音节来分,整体认读音节分到一个筐里,其他音节分到一个筐里。

  生2:我想根据结构来分,左右结构的生字分到一个筐里,上下结构的生字分到一个筐里。

  3.课件出示书中图片中的篮子,引导学生按结构将生字分成两类,学生汇报,教师点击课件完成连线。

  4.引导学生说一说还知道哪些左右结构的字,哪些上下结构的字。

  设计意图:通过游戏活动将学生带入语文学习的情境中来,学生边玩边发现汉字的构字规律。先请学生自己确定分类标准,充分尊重了学生的主动性。引导学生说一说还知道哪些左右结构或上下结构的字,鼓励学生在生活中识字,扩大了学生识字的空间。

  (二)读一读,背一背

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