语文教案和时间赛跑

　　教师在上课之前备好教案可以丰富教学内容，加快教学进度。以下是出国留学网小编为大家精心整理的三年级语文下册《和时间赛跑》教案，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。

三年级语文下册《和时间赛跑》教案(一)

　　教学目标

　　知识目标：

　　1、掌握本课的生字、词及重点词语的意思

　　2、了解课文内容，体会时间的意义。

　　能力目标：

　　1、有感情的朗读课文，把握全文主要内容。

　　2、搜集有关珍惜时间的名句、格言。

　　情感目标：

　　从学习课文中，学生形成珍惜时间的家长观念与情感态度。

　　教学重点：

　　理解课文讲述的重点是由外婆去世引发的和时间赛跑的事，并从中获得关于珍惜时间的启示。

　　教学难点：

　　联系生活实践加深体验，真正懂得珍惜时间。

　　关键：

　　抓住“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一句话体会作者对时间、对人生的认识。

　　教学过程

　　一、名言导入

　　同学们，著名作家高尔基曾经说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最容易后悔就是时间”。

　　哪位同学能说说你积累的名言?

　　【设计意图】课文开始以名言导入，引起学生的注意力，让学生明白时间的重要性，同时也培养学生的积累课外知识的习惯，以便让学生通过了解更多的有关时间的名言，感知时间的宝贵。为学习课文做好铺垫。

　　二、讲授课文

　　1、通过上节课的学习，我们知道作者因为外祖母的去世而悲痛不已，爸爸的一句话让作者陷入了深深地沉思。你知道爸爸的那句话让作者陷入了沉思?生汇报(出示课件)

　　请同学试着用爸爸的语气来读一读。

　　教师随机点评

　　全班齐读感受爸爸的心情。

　　2、爸爸说到了时间里的哪些事物永远回不来了呢?请同学们读一读第四自然段，边读边想：你读懂了爸爸的那句话?读懂了爸爸此时怎样的心情?

　　学生自由读后汇报自己所读懂的句子,(随机出示幻灯)

　　说说从你读懂的句子中感悟到了什么?

　　学生汇报，谈自己所领悟到句子的内涵及自己的感受。

　　教师随机点拨，随机指导朗读

　　配乐指名读，女生读、男生读、齐读

　　【设计意图】学生通过品读爸爸所说的话来感受爸爸话中所包含的意蕴，感受爸爸此时复杂的心情：有失去亲人的悲伤、有挽留不住时光的无奈和对孩子的安慰、对孩子的期待，学生通过品读、感悟，教师随机指导学生配乐感情朗读来进一步深刻体会爸爸伤心、悲痛的心情，把学生带入到情景中去，进一步感受时间的宝贵，教育学生珍惜时间。

　　3、学习5-7自然段

　　过渡：爸爸简单的几句话包含太多的情感，对于作者来说是一个谜，也让他陷入了无限的沉思，他也在努力的寻找、发现，那么作者发现了生活中的什么事物回不来...

　　每个学生都是学习和发展的主体，让每个学生都有所收获、有所发展是教师的责任。下面是由出国留学网小编为你带来的三年级下册语文《和时间赛跑》教案，更多内容请访问出国留学网。

　　三年级下册语文《和时间赛跑》教案(一)

　　教学目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

　　教学重点：

　　虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。

　　教学难点：

　　由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。

　　教学准备：

　　教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。

　　学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

　　教具准备：

　　生字卡片 课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到：

　　“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”

　　“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间)

　　播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。)

　　师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。播放教学演示课件《和时间赛跑》中课文朗读部分，学生听读并正音。

　　介绍作者 —— 林清...

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级下册语文《和时间赛跑》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。

　　人教版三年级下册语文《和时间赛跑》教案(一)

　　教学目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

　　教学重点：

　　虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。

　　教学难点：

　　由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。

　　教学准备 ：

　　教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。

　　学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

　　教具准备：

　　生字卡片 课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到：

　　“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”

　　“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间)

　　播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。)

　　师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。播放教学演示课件《和时间赛跑》中课文朗读部分，学生听读并正音。<...

　　为了更好的开展教学工作，在正式开始教学之前，不少老师都会准备好一份教案，那么语文教案可以如何设计呢？以下是由出国留学网小编为大家整理的“语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　语文教案【一】

　　一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过课文具体的语言文字了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。3（学习课文第四自然段的写法，能从果肉的样子及味道两方面写一种水果。

　　二、教学过程：

　　（一）导入通过上节课的学习，我们知道了作者家乡枣庄的石榴园驰名中外，令作者感到骄傲。

　　（二）教学第二小节1、春天来了，万物复苏，石榴树也抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。这里有一个动词：抽。比较这两个句子：

　　（1） 春天到了，石榴树抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　（2） 春天到了，石榴树长出了枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　你觉得哪一个好，为什么？

　　2、夏天到了，石榴花开了，自读课文，看看在作者眼中这些石榴花是什么样子的，（很美，美在哪里，数量多）

　　（1） 颜色：火红

　　（2） 形状：像小喇叭

　　比喻手法

　　（3） 花势：旺盛 除了这一小节的直接描写外，其实课文还有一个词也写出了石榴花开得十分旺盛，联系上下文，看看你能找到这个词吗，（热闹）体会文章的内容要经常联系上下文。

　　3、指导朗读。你能把石榴花的美丽和热闹劲读出来吗，（1）自由练读（2）指名读

　　（三）学习第三小节

　　1、过渡：石榴树的绿叶红花真美啊～但是更美的还要数秋天的石榴园了，因为秋天的石榴树硕果累累，呈现出一派丰收的景象。

　　2、教学过渡句（1） 出示句子：（齐读）热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。（2） 讲解：这句话前半句是对石榴花的描写，承接上文，后半句引出将要写的石榴果，开启下文。我们称这种具有承上启下作用的句子为——过渡句。（边说边板书：承上启下 过渡句 指导学生做笔记）

　　3、了解石榴果果皮的变化及各异的形态（1） 如果此时我们去枣庄的石榴园摘石榴，面对满园的石榴，我们该如何判断究竟哪些石榴成熟了可以摘，哪些不能摘呢，自读课文第三小节，看看能否找到方法。（2） 看果皮的颜色A 一半红一半黄是成熟的B 师：若果皮是青绿色的呢，如果是青中带黄，黄中带红呢，C 作者为了写出果皮的变化，还用了表示先后顺序的词语，圈出来。D 让我们读一读，了解石榴在成熟的过程中，果皮的颜色发生了怎样的变化。（3）看石榴的形态A 看课文插图或图片对照文字裂开了嘴，笑破了肚皮。B 这句话写得好不好，为什么，（拟人更生动形象）C 作者把一个个成熟的石榴果当成可爱的娃娃来写，同学们，你们从课文的字里行间感受到了作者怎样的感情，（喜爱）那你们看这些可爱的石榴娃娃吗，带着喜爱的感情来读一读。

　　（四）学习课文第四小节

　　1、品尝激趣（1）读到这儿，你想不想尝一尝这枣庄的石榴，老师今天就带来了一个，这可是正宗的枣庄石榴。（2）看一看它的子...

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《和时间赛跑》，欢迎大家踊跃投稿。

时间，就像一个和蔼的母亲，让我们从出生走向成熟；时间，就像一个著名的教育家，让我们从一字不识走向知识渊博；时间，就像一个永久的伟人，每天都存在于世间；时间，像一个川流不息的小河，永远不会停下来；时间，还像一支极速的飞剑，眨眼间就飞了过去。我们必须和时间赛跑。

以前，每当我看见明亮的天空渐渐变得黑暗，就知道一天快要过去了，张奶奶家的小狗“汪汪汪”的叫声，叫声好大呀！明天，小狗也不是今天的样子了。虽然明天天还会亮起来，但是今天永远不会来了，时间过得那么飞快，我的小心眼里不只着急，而且悲伤。但自从前几个星期我学了林清玄的《和时间赛跑》一课后，一切就大有改观了。

记得那是一个大课间，我们刚刚学过一课，下节语文课的任务是做练习册。我心想，到底是现在做还是上课做呢？我左思右想，一直拿不定主意。课本本来翻在《挑山工》一课，“呼”的一声，一阵凉风吹着我的课本，把课本吹到了《和时间赛跑》一课，我看到了林清玄在课文中写的：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管这几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。于是，我下定了决心，我要和时间赛跑！提早完成它，就比别人快一步。我埋头做练习册，认真的完成每一题，不肯漏下一分一秒，到了上课，我已经完成了三分之一的练习题，到我做完这些题时，离下课足足还有二十分钟。和时间赛跑我赢了！我赢了！我的心里充满了感动。我把剩下的二十分钟时间作为检查的时间，纠正了一些错误。到了批改的时间，有人还在急急忙忙的写，有人则错题很多，我却得了一个一百分和五张快乐的笑脸（笑脸代表整洁）。

以后我就时常做和时间赛跑的游戏。有时和自行车比竞走，有时和小鱼比游泳……一个月才能读完的书，我五天就读完了。学这单元时，我已经把下单元的课文背诵过了。这个星期天安排的满满当当，做完家庭作业，上三个两课时的辅导班，发一篇博文外，我还挤出时间多做了四份试卷。每次跑赢时间，心中就充满了喜悦。

时间是一片汪洋，由许多水滴汇聚而成，每一滴水就是一秒。我们要珍惜时间，不要让太阳白白的晒干了这滴水，学会充分的利用每一秒。我要看着远处的光明，在泥泞的田路前行，不断地和时间赛跑！

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《和时间赛跑》，欢迎大家踊跃投稿。

有一次，我在看电视，妈妈说：“你要是在10分钟之内把家里拖一遍，就可以看一个小时的电视！”说完，就把拖把给了我。我一听拖地，脑袋就大！怎么可能在10分钟内把这么大一个家干干净净地拖一遍？这是任务，也不能“反抗”，只好拖了。我发现，其实拖地也没那么难，就自言自语：“我可以学林清玄那样和时间赛跑呀！”我“奋手勤拖”，终于在10分钟，不，我只用了7分钟，7分钟就干完了。

我想：边写作业边听音乐怎么样呢？于是，我放了一首歌，边写边听。结果，把歌词都写上去了，呀！这样不行！这件事使我懂得一心不能二用，做事要专心，才能真正提高效率。比如像边吃饭边看书，边看电视边写作业等等，结果是两件事都没做好。

还有许多和时间赛跑的故事我就不一一讲了。林清玄从爸爸的话里得到了启发，我也从以上几件事得到了启发。通过玩和时间赛跑这个游戏，我懂得了：做任何事都要讲究效率，并且，我们一定要记住，做事要专心致志。生活中不也是这样吗？时间就像一块滑滑的香皂，你稍微不注意，它就溜走了。这几次和时间赛跑的游戏，我收获了快乐，收获了一个道理，最重要的是，我抓住了时间，跑赢了时间，我是一个成功者！

我相信，总有一天时间会牢牢地锁在我手中！加油！