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关于语文老师的作文700字(精选8篇)

语文老师的作文

关于语文老师的作文【篇1】

  她长着一张秀气的圆中带方型的脸,上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛,一头乌黑的秀发,自然地披着。她经常穿职业装,有时还会穿些小长裙。她高兴时和蔼可亲,不高兴时像一只凶恶的小老虎,他就是我们的语文老师――孙老师。

  孙老师如黑猫警长般,特别神奇,无论我们做了什么错事,都逃不过她的眼睛。有一次下课,有两个同学拿着剪刀玩耍,上课了,就以为没事儿了,可谁知还没上课几分钟,孙老师就黑着脸走进了教室,把那两个同学狠狠地批评了一顿,原来,他们打架的时候,孙老师在对面看着呢,没想到孙老师还有千里眼呢!

  孙老师可真是火眼金睛,在作文本上,在细微的错也逃不过孙老师的眼睛,写错的字,孙老师都会用红笔仔细的圈出错,并在旁边打上小方框,要求我们及时改正,就样在孙老师的指导下,我们的作文写的越来越好了。

  我们的语文孙老师,性格十分古怪,有时和蔼可亲,有时又那么严厉,还有时像一个无所不能的黑猫警长。无论怎么样,她都是我最喜欢的老师。

关于语文老师的作文【篇2】

  老师,就像是辛勤的园丁,细心照顾着我们这些茁壮成长的幼苗。老师,就像是高大的大树,不断地把营养输送给我们这些幼小的小树。现在,我已经是五年级的学生了。今天,我要写一下我的老师王老师。

  王老师是我们班的班主任,从一年级我们踏入校门就已经是我们的语文老师了。王老师有一头乌黑光亮的头发,一双水灵灵的大眼睛。平常就像是自家人一样,和我们谈笑风生,有时有时又像是我们的大姐姐一样,关心和照顾着我们。

  在上课时,王老师会一丝不苟,对我们很负责。上课前王老师一般会讲一些对我们有帮助又不是课内的话,说这是磨刀不误砍柴工。说的这些话就是磨刀,上课时就是砍柴,我们都感觉这种比喻很有趣,于是就都认真地开始听课了。在学习上,王老师对我们比较严格。如果有谁学习进步了,王老师就会鼓励他。如果有谁退步了,王老师就会来帮助他。就这样,日子一天天地过去了。

  王老师也很关心同学。有一次,有一位男同学踢足球时脚骨折了,王老师马上把他送到了医务室。经过检查后,就送去了医院。

  从a、o、e到一、二、三、四,王老师一直教育我们,教我们知识。我们一天天地成长了,而王老师却一天天地衰老了。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师的教诲之恩,我终生难忘。

关于语文老师的作文【篇3】

  我的语文老师姓黄,我们叫他老黄。老黄浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的大眼睛,他非常温柔又非常有文采,有时候还非常幽默。

  有一次,老黄让我们订正功课里的错题。当时,有许多同学订正完了以后都在干自己的事情,有的还在开小差,有的甚至还像只小麻雀叽叽喳喳地和同伴说话,也有的像安静的鸟儿一样坐着。只有朱凌汐和李嘉瑞同学去问老师订正完功课以后应该干什么。这时老黄走到讲台正中,目不转睛地盯着我们,他这个动作实在是在提醒我们不要讲话了。但是我们仍旧在讲话,过了一会儿,我们终于安静下来了。像这种情况,假如是其他老师的话,早就大发雷霆了,但是老黄并不是这样的,而是语重心长地给我们讲道理。这时,老黄会说:“刚才,某某同学表现非常好,要表扬;某某同学一直在大声讲话,这样是不合错误的,以后要改正……”

  还有一次,我和宋紫睿同学发现了一本特别的作文本,封面上写着“此作文本供学生们免费阅读”几个字,我打开一看,原来那些出色的文章都是老黄自己写...

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语文老师的作文

关于语文老师的作文(篇1)

  我的语文老师是吕老师,50岁左右,一双会笑的眼睛更衬托出她的慈祥。

  每次上语文课,吕老师总会先把课文的背景和资料以故事的方式讲给我们听,既生动又形象,使我们有如坐春风的感觉。由于我们很粗心,常常混淆形近字,每次吕老师都学啄木鸟给小树捉虫似的给我们揪出错别字,然后又像医生治病似的帮我们改正粗心的坏毛病。记得有一次,吕老师教我们分辨形近字“苹”、“评”、“坪”,她说:“妈吗‘平’生了三个儿子,有个儿子很喜欢吃水果,取个名字叫‘苹’;有个儿子很好学,知识渊博取名叫‘评’,还有个儿子贪玩好耍,常在草地上打滚取名叫‘坪’。然后吕老师问我们喜欢哪个儿子?我们笑得前俯后仰,从此这三个字我们再也没有混淆过。接着,吕老师又在黑板上写下“四姐妹”“辨”、“辫”、“辩”、“瓣”,让我们辨别。听吕老师上课,我们感到既亲切又舒畅,丝毫没有度日如年的感觉。

  这就是我们的吕老师,既有趣又幽默,从一年级到三年级,我从来没有这样喜欢过上语文课!喜欢语文老师!

关于语文老师的作文(篇2)

  岁月的长河沉淀了时间的泥沙,时光的荏苒催化了记忆的蓬松,老师因岁月和时光而堆满了爱的博大和关怀的心态。

  拉开记忆的窗帘,我的脑海里久久不能平静,我驾着记忆的帆船,向远方驶去。我站在船头远望,啊!我看见——那次元旦汇演的场面。当时,最让我们记忆犹新的不是丰硕多彩的表演,而是我们的语文老师竟然哭了!那一刻,我们与五(1)班被校长老师留了下来,原因是我们把操场环境弄得太杂乱了;那一刻,我们回到教室时,肖老师训斥了我们一整理后,便留下了悲伤的泪水,我们那种低落的心情油然而生,但肖老师眼里的蜜意,是幼稚的我们无法体会的,我们个个傻呆呆的,肖老师的眼泪给了我们最好的回应;那一刻,固然已经由去,但肖老师在我心中闪耀着神圣的毫光,她那种饱含温情的眼神和疼痛的泪珠,犹如一颗重磅炸弹,时时催化着我们幼小的心灵。

  人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼,就是母亲,最夸姣的呼叫,就是老师。是啊!一支小小的康乃馨就能让老师久违笑脸的脸阳光的灿烂而绽放。时光荏苒,我们在老师温馨的抚爱下不中断成长。老师老是把一缕缕暖和及时雨撒给我们,让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的纯挚。

  在这女性的节日里,让我们一起衷心的祝愿:“女性朋友们,你们辛劳了。”

关于语文老师的作文(篇3)

  夏老师是我们班的语文老师。

  他身材高大,身高看起来应该有一米八,每次升国旗与其他老师站成一排时,总是要比别的老师都高出半个头。夏老师很爱笑,虽然还很年轻,但笑起来时眼角却会泛起不少皱纹。

  夏老师酷爱体育,经常关注一些世界杯、篮球比赛之类的节目,他总是能清楚地知道最近的一场体育比赛是在哪个时间。夏老师很擅长体育运动,在上次的足球节上,他自告奋勇与体育老师们进行比赛,并且凭借着他高超的球技和高大的身材,无可争议地赢得了这场比赛。我们一个个看得目瞪口呆,我旁边的同学悄悄跟我嘀咕:这哪是语文老师啊,明明就是个体育老师!

  夏老师从我们读四年级时开始教导我们。开学初的那段时间,可能我们没有适应他,作文写得一篇比一篇差。每当布置作文,同学们就会不约而同地一阵叹气。

  夏老师注意到了这一点,便着手编写了《星周刊》,专门发表我们班优秀作文。但是编写这个报刊...

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关于语文老师的作文

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  老师是一生中对我们影响最大的人。语文老师对我们的影响更大,是语文老师教会了我们学习写字,是语文老师教会了我们赏析文段,也是语文老师教会了我们做人的道理。今天,作文网栏目小编整理了三篇《关于语文老师的作文》供大家交流学习。想浏览更多相关作文,请点击作文网我的老师作文栏目。

  篇一:关于语文老师的作文

  我的语文老师是一个普普通通的教师,她既没有鲜花那样的美丽,也没有那甜言蜜语,有的只是那几句通俗易懂的话语。也正是因为老师的这就几句口头禅,让我们每个学生都特别的尊敬她,时不时的便会提起,作为自己的座右铭。

  记得我们刚刚入学的那时,小学的个性品质还依然存在(我们都来自于 各个村小),再加中学科增多了,我们都不知道该怎样听课,各个犹如呆若木鸡。渐渐我们的听课的热情与日减少了,这是老师发现了我们的状况,便鼓励我们说:“不要害怕,大胆地说出自己的想法,答错了没有关系的吗!”渐渐的我们胆大了,放纵自己了。课堂上偶尔也会听到窃窃的私语声了,大部分学生不知道记笔记,老师写在黑板上的重要的知识根本不知道从哪里记起,这时,老师就会用温和而又普通的话语说:“同学们,好记性不如烂笔头呀!”学生都很听话的拿起自己的笔。

  从那时起,我们的学习劲头都上来了,同学们也很喜欢她。课上的要求越来越严了,课上不许出一点的声音 ,我们似乎都很听话。但有些不太喜欢学习的学生,就坐不住了,课上竟然谈些与听课无关的话题。老师开始用目光暗示他们,他们看看老师后笑笑,接着该说还说,似乎是老师在和他们开玩笑。这时她边讲边往他们跟前走,用温和的语气说了句:“你别看我很温柔,只是没有人惹到我。”似乎有种让我们无法抗拒的力量。都乖乖的听老师讲课了。

  从那时起,我们都开始学会听课了,但新的毛病也随之而来了。我们的语文老师用的是新的教学方法,以学生为主体,这篇课文设问题把课文的内容串起来,我们的思维都很敏捷,一个问题刚一出口,我们的答案就来了,七嘴八舌的各自都说自己的看法,哪还有老师说第二个问题呀,好长时间才可以说第二个问题,一节课下来仅能完成教学的一半。老师又总结了一句通俗易懂的语言。同学们听后都知道该怎样来回答老师提出的问题。自那以后我们班的课堂纪律,听课状态,学习氛围都大有长进,我们的学习成绩都有了大幅度的提高。你知道那句话是什么吗?呵呵,是“叫话的鸟没有食吃”.

  从此,这几句话就成了我们学习中时常提醒自己的“铭言”了。

  其实,句句话中都寄托着老师的希望,虽说这几句话很简洁而又通俗,又那么真诚。但每一句话都深深地刻在我们学生的心里。

  篇二:我的语文老师

  我们班的语文老师名叫姚婉萍,大家都亲切的叫她姚老师。

  姚老师有着一头金色的秀发,一双炯炯有神的大眼睛,笑起来让人感到和蔼可亲,好看极了。

  姚老师的知识渊博,教学经验十分丰富,上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣,引人入胜,使我兴趣盎然。

  很多原本不喜欢写作文的同学,通过姚老师的指导,都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说,他是个聪明的学生,可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材,不愿看书,写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道...

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