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2008内蒙古赤峰市中考物理试卷

中考物理

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2016年内蒙古赤峰市中考生物试题及答案

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与赤峰市中考生物试卷相关的中考试题

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2020年赤峰市中考时间【通知】

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  中考时间已经出来了,还不知道的小伙伴们看过来,下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020年赤峰市中考时间【通知】”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  2020年赤峰市中考时间【通知】

  根据内蒙古自治区教育厅关于中考延期的有关通知精神,经市防控指挥部同意,2020年全市中考有关工作日程调整如下:

  一、初中毕业升学考试时间为7月22日至7月25日。

  二、考生网上报名时间为5月7日至5月18日。

  三、特长生特长生网上报名时间为5月24日至5月28日。具备提前录取资格的考生,上报材料时间为5月24日。

  四、体育考试由旗县区教育局组织实施。体育考试由往年的四项调整为三项,暂停男生1000米、女生800米考试项目,该项目按满分20分计入到体育成绩。其它三项考试项目按2020年《赤峰市初中毕业升学体育考试工作实施方案》要求执行。考试时间为5月25日—6月10日,具体时间由各旗县区教育局评估研判后确定。成绩上报到市教育局时间为6月25日前。

  五、理化生实验与信息技术考试由旗县区教育局组织考生在本校计算机教室及实验室进行测试。具体测试时间由各旗县区教育局评估研判后确定。成绩上报到市教育局时间为6月20日。

  六、网上阅卷时间为7月26日至8月5日。

  七、中考成绩查询时间为8月8日,初二地理、生物成绩查询时间为8月13日。

  八、录取时间为8月16至8月24日。

  以上日程安排可能视防控适当调整。即日起,市教育局中招办6个工作组对各旗县区相关业务进行指导,各旗县区教育局要认真做好本业务领域的防控工作,制定好应急预案。

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​2019年赤峰市中考物理考试形式及试卷结构

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  中考命题要以提高全体学生的科学素养为目标,充分体现新课程的教育理念,注重在具体的物理情境中考查学生对基础知识和基本技能的了解、认识、理解和操作情况,考试栏目组小编为你提供了2019年赤峰市中考物理考试形式及试卷结构,希望能对你有所帮助。

2019年赤峰市中考物理考试形式及试卷结构

  一、考试性质

  初中物理学科毕业、升学考试,要有利于贯彻国家的教育方针;有利于落实“教考一致”的要求,切实减轻中学生过重的学业负担;有利于引导初中学校深入实施素质教育,引导回归物理学科教学本质,推进课程教学改革;有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。毕业、升学考试为衡量学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正的依据,有利于高中学校综合评价、择优录取,并促进教育均衡发展。

  二、命题要求

  1.中考命题要以提高全体学生的科学素养为目标,充分体现新课程的教育理念,注重在具体的物理情境中考查学生对基础知识和基本技能的了解、认识、理解和操作情况。

  2.命题要以能力测试为主,重视联系生产、生活实际和科技发展成果,考查学生观察能力、实验探究能力、初步分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。

  3.物理实验要重视对学生实验设计、实验操作、观察分析实验现象、处理相关的实验数据等方面的知识和能力的考查。

  4.试题要适合于学习不同层级的学生,控制好难度,有适当的区分度。

  5.命题要语言简明,科学严谨,问题明确,图形清楚,布局合理,避免繁琐的数学计算。

  三、考试形式及试卷结构

  1.考试形式:笔试闭卷,物理、化学一份卷,共160分,其中物理部分占90分。2.基本题型:单项选择题、填空题、作图与实验探究题、综合应用题。

  3.试题难度:试题易、中、难比例为7:2:1,难度系数在0.7左右。

  四、考试内容和范围

  按《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求,结合赤峰市初中物理的教学实际,按人教版九年义务教育三年制初级中学物理课本的知识体系,编制了《基础知识双向细目》和《基本技能细目》为考试的主要内容和范围。全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所要求的程度。

  对基础知识、基本技能、基本能力的分述如下:

  1.基础知识

  基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。

  基础知识的考试目标分为了解、认识和理解三个层次。三个层次的具体含义如下:

  了解:再认或回忆知识;识别、认识、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征。

  认识:介于了解和理解层次之间。

  理解:把握知识内在逻辑联系;进行解释、推断、区分、计算;提供证据;整理信息等。

  2.基本技能

  基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。其考试目标用“会”表述。

  会:按照要求作图,使用简单的实验仪器和测量工具,测量一些基本的物理量。

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​2019年赤峰市中考数学考试形式及试卷结构

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  考试准备的怎么样啦?有了解过中考数学的试卷结构吗?小编为你提供了2019年赤峰市中考数学考试形式及试卷结构,一起来看看吧,希望能够帮助到你,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。

2019年赤峰市中考数学考试形式及试卷结构

  一、考试范围

  《数学课程标准》(7—9年级)中:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的内容.凡是《数学课程标准》中标有*的选学内容,不作为考试要求.

  二、考试内容及目标

  (一)基础知识与基本技能考查的主要内容

  了解数产生的意义,理解代数运算的意义、算理,能够合理地进行基本运算与估算;能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题;能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质;能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征;能够在头脑里构建几何对象,进行几何图形的分解与组合,能对某些图形进行简单的变换;能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性;正确理解数据的含义,能够结合实际需要有效地表达数据特征,会根据数据结果作合理的预测;了解概率的涵义,能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率.

  (二)“数学基本能力”考查的主要内容

  数学基本能力指学生在运算能力、推理能力、空间观念、数据分析观念、应用意识、创新意识等方面的发展情况,其内容主要包括:

  1.运算能力:主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力.

  2.推理能力:凭借经验和直觉,通过观察、尝试、归纳、类比等活动获得数学猜想,并能进一步从已有的事实和确定的规则出发,按照逻辑推理的法则进行证明和计算.

  3.空间观念:主要指能依据语言的描述画出图形,懂得描述图形的运动和变化,并利用图形描述和分析问题,研究基本图形性质.

  4.数据分析观念:指会收集、分析数据,并根据数据中蕴涵的信息选择合适的方法做出判断,体验随机性.

  5.应用意识:认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题可以抽象成数学问题,并有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题.

  6.创新意识:主要指能发现和提出简单数学问题,初步懂得应用所学的数学知识、技能和基本思想进行独立思考;能归纳概括得到猜想和规律,并加以验证.

  (三)“数学基本思想”考查的主要内容

  数学基本思想着重考查学生对函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、特殊与一般思想、化归与转化思想、或然与必然思想等的领悟程度.

  1.函数与方程思想

  函数思想的实质是抛开所研究对象的非数学特征,用联系和变化的观点提出数学对象,抽象其数学特征,建立各变量之间固有的函数关系,通过函数形式,利用函数的有关性质,使问题得到解决.方程思想是将所求的量设成未知数,用它表示问题中的其它各量,根据题中隐含的等量关系,列方程(组),通过解方程(组)或对方程(组)进行研究,以求得问题的解决.函数与方程是整体与局部、一般与特殊、动态与静止等相互联系的,在一定条件下,它们可以相互转化.

  2.数形结合思想

  数形结合思想就是根据数与形之间的...

赤峰中考生物2017年试卷及答案

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  在复习的考生,小编为你提供了2019年赤峰市中考语文考试内容及要求,一起来看看吧,希望能够帮助到你,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。

2019年赤峰市中考语文考试内容及要求

  语文

  一、命题的内容依据、原则和范围

  命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)为依据,以全面考查学生的语文素养为宗旨,从全市语文教学实际出发,以本届毕业生所用新教材和与学生的阅读水平相适应的课内外语言材料为命题范围。

  考试注重语文与各学科及社会生活实际的联系,关注学生个性体验和生活积累。引导学生丰富语言积累,增强语言运用能力,培养语感。培养探究意识,发展思维,提高审美情趣。使命题有利于监测学生语文智力水平,有利于展现语文课改成果,推动全市初中语文课程改革向纵深发展,同时也为高中学校择优录取提供参考依据。

  二、考试内容及要求

  考试内容全面反映《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)所提出的课程目标,以语言的积累、理解、运用为核心,注重考查内容的整体性、综合性和时代性,体现语文的学科特点。具体内容如下:

  (一)积累与运用

  1、识字与写字

  (1)能正确书写汉语拼音,熟练掌握常用3500个汉字(以《课标·附录5义务教育语文课程常用字表》为准)的读音,以及这些汉字的基本意义,并能在具体语言环境中运用。

  (2)能规范默写常用的3500个汉字(见《课标·附录5义务教育语文课程常用字表》),做到正确、端正、整洁。

  2、古诗文积累与运用

  能正确理解并默写课后题要求背诵的、教材推荐背诵的和《课标》推荐的古诗文篇(段)中的句子,能够初步理解鉴赏课外的浅易古诗文。

  3、语法、修辞

  内容以《课标·附录3·语法修辞知识要点》为参考依据。

  4、语言运用

  (1)在特定情境中,表述做到准确、通顺、简明、连贯、得体。

  (2)根据要求或语境补写、续写句子。

  (3)根据特定语言环境修改常见的简易应用文。

  5、名著积累

  主要考查《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)推荐的名著,其中以本届毕业生所用教材推荐的必读名著为考查重点。要求学生了解名著的作家作品,整体领悟推荐的必读名著的内涵,从中获得对自然、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能参照细节说出自己的体验。

  6、文学文化常识积累

  知道教材篇目中重要作家的年代、国别及其代表作品,了解所学教材中涉及的重要的文学文化常识,其中古代文化常识以古代诗文中涉及的重要文化常识为主。

  (二)现代文阅读

  阅读文本范围:记叙性文本、说明性文本、议论性文本,非连续文本。前三类一类出自教材。

  (三)文言文阅读

  1、能准确标出文段句读。

  2、能解释常见文言词语在文中意义。

  3、能用现代汉语准确翻译文言句子,理解文章思想内容,能联系文化背景作出自己的评价。

  (四)...

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