老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是针对学生学习特点的重要工具，老师在写教案课件的时候要注意什么？下面为大家精心整理的“走进小学教案”相关内容，以下内容将为您提供帮助请仔细阅读！
走进小学教案【篇1】
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点难点：
1、有感情地朗读并背诵课文。
2、领悟诗歌的内涵，激发热爱大自然的情感。
教学准备：
录音、多媒体课件。
教学过程：
一、假设情境，导入新课
1、播放课件：茂密的森林里，小鸟在枝头婉转歌唱；幽静的深山中，溪水淙淙流淌；蝴蝶翩翩起舞，偶尔停落在五色斑斓的花瓣上
2、瞧！大自然的小主人们听说同学们要来做客，可高兴啦！它们纷纷跑来欢迎大家，让我们跟上小主人的步伐，一起走进大自然！
评析：以有声有色的多媒体课件创设情境、引入新课，让孩子们徜徉在多姿多彩的大自然中，与小鸟、小溪、蝴蝶为伴，从情感上亲近大自然，喜爱大自然，从而很快进入诗歌的意境。
二、品读感悟，深化理解
１、出示第一节：
追着小鸟，走进树林，
追着小溪，走进深山，
追着蝴蝶，追着野花，
我们走进大自然。
（1）指名读、分组读、齐读。
（2）有哪些热情的小主人在欢迎我们呢？
生1：小鸟在欢迎我们。
师：它们是怎样欢迎我们的？
生1：小鸟唱着歌儿在欢迎我们。
生2：小溪拨动着美妙的琴弦在欢迎我们。-
生3：蝴蝶跳起优美的舞蹈在欢迎我们。
生4：花儿露出灿烂的笑脸在欢迎我们。
师：想一想，还会有哪些大自然的小主人来欢迎我们？
生：小松鼠，小蜜蜂，小白兔，小百灵，小
师:除了小动物，其他自然界的小生灵们就不会欢迎我们了吗?
生1:还有星星、月亮。
生2：还有微风。
生3：还有枫叶。
师:让我们像作者一样，也来当一回小诗人吧。
出示句式：
追着＿＿＿＿走进＿＿＿＿＿，
追着＿＿＿，走进＿＿＿＿，
追着＿＿，追着＿＿＿＿，
我们走进大自然。
小组交流后汇报。
生1：追着微风，走进田野，追着阳光，走进花园，追着蜜蜂，追着蟋蟀，我们走进大自然。
生2：追着知了，走进酷暑，追着雪花，走进寒冬，追着星星，追着月亮，我们走进大自然。
师：老师给你一点小小的建议，你看行不？把知了改成蝉鸣，试试！
生再读，点头。
生3：追着莹火虫，走进夏夜，追着枫树叶，走进深秋，追着蜜蜂，追着蝴蝶，我们走进大自然。
（3）指导有感情地朗...