郑人买履的故事300字

　　《郑人买履》是一则古代寓言故事，选自《韩非子》。寓言讲的是一个郑国人买鞋时宁可相信尺码，也不相信自己的脚的故事，说明做事情要灵活变通，不要太死板，讽刺了那些刻守信条，呆板的人。

　　教学目的：

　　1、学习文中的生字;

　　2、正确流利地朗读课文，能背诵课文;

　　3、能根据注释，借助工具书读懂句子，讲寓言故事;

　　4、懂得寓言故事告诉人们的道理。

　　教学重难点：读通课文，理解寓意，表演课本剧。

　　重难点的突破：

　　1、课前加强预习，以各种方法指导朗读;

　　2、在理解的基础上表演。

　　教学方法：读一读，说一说，演一演;

　　学习方法：小组合作探究的学习方法;

　　课前准备：

　　1、道具：表演用的尺子和短绳子;

　　2、课文录音。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课，明确学习目标

　　1、问题：同学们，我们学过许多不同体裁的文章，你能举例说明都有哪些文学体裁吗?

　　小说——《猴王出世》;古诗——《泊船瓜州》;寓言——《矛下盾》;剧本——《奴隶英雄》;现代诗——《延安，我把你追寻》;童话——《卖火柴的小女孩》等。

　　2、那么“寓言”这种文学体裁你是如何理解的呢?对，寓言就是通过一个小小的故事来说明一个深刻的道理。我们学习寓言不光要了解故事，更重要的是要明确其道理，从中受到启发。我们刚学了一则寓言《矛下盾》，能背吗?这节课，我们学习《寓言二则》中的第二则寓言《郑人买履》，(板书课题)，学生将课题齐读一遍。

　　3、指导书写，明确课题的意思。

　　“郑”字是左右结构，右耳旁，右耳旁的弯钩可以写大一点，如果是左耳旁，写弯钩时要写得小一点，以便让出位置给右边的部分，我们做个也要学会“礼让”;“履”字是半包围结构，书写时，要使“尸字头”要能包容里面的部分，我们做人也要学会“包容”。(教师示范书写，学生按要求书写)“履”解作什么呢?整个题目如何解呢?“履”解作“鞋”，题目的意思是“郑国人买鞋”。

　　【一、让学生举例说明文学体裁，帮助学生整理所学过的知识;

　　二、由“寓言”导入，其实就是让学生明确本节课的学习目的;

　　三、指导书写，既帮助学生养成良好的书写习惯，又教育学生做人，是语文人文性和工具性的统一。】

　　二、读读课文，感知课文内容

　　1、同学们，学习课文的第一步就是要把课文读通顺、读流利。首先请同学们看课文，听录音，听听“录音”是如何读的。(放录音，学生听录音)

　　2、下面，同学们以小组为单位，借助工具书，互相帮助，将课文读通顺，读流利，然后派代表在全班交流，看哪能一组读得最好。(小组自学，教师巡视，随机指点)

　　3、全班交流读书的情况

　　小组派代表朗读——评一评，读一读——小组比赛读——个别读——挑战读——分男女生读——齐读。

　　【一、以小组为单位学习，倡导“自主、合作”的学习方式，使每个学生都充分经历学习的过程，同是也以学生为主体的体现;

　　二、读书是...

　　小时候玩沙包，老是被打中，不知道躲闪，我和朋友每次玩，朋友都负责保护我，你们小时候玩过什么好玩的游戏呢，用笔写下来吧。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“笔尖流出的故事作文300字”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：笔尖流出的故事作文300字

　　动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

　　小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”。

　　小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”。

　　大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。

　　篇二：笔尖流出的故事作文300字

　　峨嵋山上的猴子们头脑灵活摹仿性强，见到新鲜事总要跟着学。

　　一天，它们发现有的游客行走山路时总喜欢手里拿根木棍，感到很好奇。于是纷纷攀爬上树折下树枝当木棍，学着人样拿在手中。可是这木棍作何用途呢?猴子们你瞪着我我望着你，个个搔首挠腮的，谁也弄不明白。

　　这时，领头的猴子建议说，就把木棍拿在手里挥舞着玩耍不也很有趣吗?

　　建议立即得到响应。这群天性好动的猴们个个兴高采烈地舞棍弄棒玩得很开心。可不久就争吵了起来，这个不小心砸了那个头，那个不依不饶追赶着报复，最后大打出手闹得不可开交，个个都被打得头破血流鼻青脸肿。

　　终于玩厌了，猴子们纷纷把木棍丢弃一旁大声责骂说：“呸!什么破玩意儿，一点用途都没有!没啥好玩的不说，还害得我们兄弟不和骨肉相残!”

　　“这真是自作自受能怪谁呢?”木棍见了直摇头：“你们不去了解事物的本质特性然后合理利用它，而一味只凭表面现象加以摹仿，终究难成大事!你们都看清楚了，那些行路人用我作支柱，靠我的扶持走山路，有时还让我替它们壮胆防身。我只有在它们手上才能发挥作用，明白了吗?”

　　猴子们这才恍然大悟：原来游客们手上木棍是这样利用的。

　　篇三：笔尖流出的故事作文300字

　　小松鼠是一个勤奋好学的好孩子，小小年纪，就考上了森林大学。小松鼠一家高兴得又蹦又跳。但是，小松鼠仔细看了看录取通知书，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时候，松鼠妈妈走过来，对小松鼠说：“孩子，你考上了森林大学，这是件喜事，应该高兴，为什么急成这个样子呢?”小松鼠说：“妈妈，你不知道，去森林大学要经过一片广阔无垠的大沙漠，我过不去呀!要是我有过沙漠的本领，那就好啦!”小松鼠的话提醒了松鼠妈妈，它想，骆驼大伯能助人为乐，又有过沙漠的本领，还是去请它帮帮忙吧!想到这里，松鼠妈妈就朝骆驼大伯的家里跑去。

　　松鼠妈妈跑到骆驼大伯家里，对骆驼大伯说：“骆驼大伯，我家小松鼠考上了森林大学，可是去这个大学，要经过一片大沙漠，请您帮帮忙。”骆驼大伯笑了笑，说：“大婶，我一定尽力帮忙。”松鼠妈妈高兴得不知说什么才好。

　　到了晚上，可怕的暴风刮了起来，暴风卷着沙粒，漫天飞扬。小松鼠害怕极了，眼睛都不敢睁开。这时候，一座沙丘往它们身上盖来。骆驼大伯抖动了一下，身上的沙粒纷纷落下。后来，它们开始休息了，小松鼠挨着骆驼大伯睡着了。天亮了，小松鼠醒来，往四周一看，只见四周堆起了一座...

　　翻开成长的相册，相册里的每一张照片都有其对应的故事，你还记得照片里的故事吗？下面是由出国留学网小编为大家整理的“照片里的故事300字作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　照片里的故事300字作文【一】

　　一定有很多人认为我写的一定是很开心的事，但如果你这样认为的话你就错了，每次我一想起那件事我就会感到很伤感，让我有一种想哭的感觉。

　　还记得我七岁那年，我和爸爸一起去爬峨眉山，我和爸爸一路上边玩儿边走，我看见了一片片郁郁葱葱的树林和一些不知名的花草。我还看见了一群猴子在栏杆上整齐的走着，我和爸爸到一个亭子去休息，因为猴子不知我爸爸手里的照相机是什么东西就去抓爸爸的头发，笑死我了！我还和小猴合了影，一路上我玩得很欢。可到了后来我却笑不起来了。后来我和爸爸快爬到山顶，他看见一块大石头，就叫我爬上去给照张相。谁知我下来的时候脚一滑，摔了下来，摔下来不是很疼，我本来想爬起来继续走，结果看见我心爱的玉镯摔了，我就忍不住大哭起来……

　　唉，我真后悔，当时我为什么不小心一点呢！

　　照片里的故事300字作文【二】

　　我的相册里有一张不同寻常的照片，照片上的我骑着一匹英俊的白马，脸上一副紧张的表情。那是我今年国庆节去内蒙古旅游时拍的照片。那一天，我们坐了三四个小时的车，终于来到了我梦想中的大草原。草原无边无际，远远望去，似乎和天连在一起。草原上有一群群奔驰的马，还有三五成群低头吃草的牛。我的心痒痒的，真想立刻坐到马背上去遨游世界。

　　导游说可以马上带着我去实现愿望，但非让我一个人骑一匹马不可。我被抱上马背，紧紧地拉住马缰，害怕极了，可是也无可奈何。在大家的鼓励之下，我稍稍坐正了，心也渐渐平静了下来。没想到那匹马真乖，不用我拉缰绳，它也能跟着队伍一起走。我的害怕马上就消失得无影无踪了。

　　骑在马上，我觉得自己真像一位打了胜仗，凯旋归来的勇士！ 没想到我上马的瞬间被爸爸“咔嚓”收进了相机。每次翻阅那张照片，都让我回想起骑马那件有趣又刺激的事。

　　照片里的故事300字作文【三】

　　在我桌上摆了一张照片，那是我和哥哥、妹妹在永春牛姆林拍下的照片。我们有的坐着，有的站着，个个脸上都挂着兴奋的笑容。那是因为我们看到许多可爱的猴子，玩了好玩的游戏，心情很激动。

　　那天，我们刚进入山林时，就听见有人大喊：“有好多猴子！”我们循声望去，真的看见一群猴子在树林间嬉戏。它们有的在树枝上“荡秋千”，有的在吃果子，有的在接游客们扔上去的水果，还有一只小猴子趴在猴妈妈身上喝奶呢！我们沿着山路一边走，一边观看猴子。突然一场“猴狗大战”展现在我们眼前。

　　有一只胖乎乎的猴子左顾右盼，慢慢地从树上爬下来，快到地上的时候，一只小狗飞快地冲了过来，“汪汪汪”地冲它直叫。它就“噌”地一下又回到了树枝上，可是它又不甘心，等小狗走远了，便从树上爬了下来，一溜烟地去追小狗了。这场“猴狗大战”把路过的游客惹得哈哈大笑。

　　照片里的故事300字作文【四】

　　我照过许多照片，六岁留念、七岁影集、八岁相册……真是数不胜数。

　　不过，我最喜欢的照片是我3岁时拍的一张照片：一个小男孩，正坐在床上津津有味地吃着饼干。一个小女孩正在号啕大哭，哭着喊着伸着小手去夺小男孩手里的饼干。

　　事情是这样的。一天，我和哥哥正在床上玩，哥哥突然发现了一包饼干，得意地在我眼前晃悠，让我直咂嘴。可是，...

　　书，是我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘。下面是小编整理的“我和书的故事作文300字”，仅供参考，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。

　　我和书的故事作文300字（一）

　　记忆，就像一片大海；然而，大海就有沙滩；沙滩，就有贝壳；我捡起一片贝壳，那就是我最美的记忆。

　　那一次，妈妈上班前对我说：“xx，我要去上班了，马上要下雨了，帮我把衣服收回来！”

　　“哦，待会儿！”我还在想着正在看的书上的内容呢：有《皮皮鲁传》，《鲁西西传》，《爱丽丝梦游仙境奇遇记》……

　　可我丝毫不知道衣服被大雨冲刷一遍又遍。

　　一个小时过去了，两个小时过去了……

　　妈妈回来了，她看见看大雨冲刷过的湿淋淋的衣服，尤其是那件蓝色的羊毛衣，被大雨冲得褪色了。她板着脸，把在房间看书的我拖出来，狠狠地教训了一顿。

　　我与书发生了很多故事，这虽然不是损失最大的一次，但是它是我脑海中印象最深刻的一件关于书的事。

　　我和书的故事作文300字（二）

　　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”我感同身受，自从我认识字开始，书籍就悄悄的进入了我的生活。

　　在我很小的时候，喜欢让爸爸妈妈讲童话故事给我听。遇到一些好听的故事我总要爸爸妈妈再读上几遍，每一次我都听得津津有味，我总能发现新的、不一样的东西，它让我知道了人世间的真善美和假丑恶。

　　听一时大道理，不如看一分钟小故事。常言道：“一句名言，激励人生；一首好诗，陶冶性情；一个故事，改变一生。”智者说：“一沙一世界，一花一天堂，一滴水就可以折射出太阳的光辉，一朵花即能尽显天堂的美好，一则小故事蕴含着深刻的人生哲理。”这些闪烁着智慧之光的小故事，或充满启迪，或温情脉脉，或发人深省，或触动人心。故事里有着学问，故事里有着智慧。一个小故事蕴含了许多哲理，是成长路上的良师益友；一段段小经历折射了人类的真谛，让我醍醐灌顶，了然一心。

　　书，就像我的照明灯，指引我前进的方向，它使我明白了许许多多的道理。

　　我和书的故事作文300字（三）

　　书是人类进步的阶梯，对我来说，书也是我的知已。

　　作文书，让我语句精辟，我们用心灵交流；数学书，让我思维敏捷，我们用大脑接触；哲学书，让我体会到人生真谛，我们用思想倾诉。

　　书，是一面镜子，它照出了我的“雀斑”。书，是一把尺子，它量出了我的“瘦小”。书，是一车方砖，它填补了我的空缺。书，是一包水泥，它巩固了我的根基。

　　从《三国演义》中，我看到了将士们的勇敢。从《爱的教育》中，我看到了平凡人的善良。从《冒险小虎队》中，我看到了三只“小虎”的聪明。

　　这让我从幼稚走向成熟。

　　晚上，电视机前少了一位观众，他早已跳进“书海”。周末，操场上少了一位疯狂嬉戏的儿童，他已在“书海”冲浪。那人，便是我。

　　我对书的兴趣越来越浓厚，我贪婪地吸收书中的精华，储存在脑海里。眼睛累了，向远处眺望一会，脖子麻了，扭动一下。这爱书爱得离奇。为了书，我放弃了许多，我无悔。因为，收获了，总要付出代价。

　　书是我的好朋友。

　　我和书的故事作文300字（四）

　　书，像一双千里眼，让我们了解世界；书，又像一个时空隧道，带我们来到远古，想象未来；书，更像慈祥的知识老人，把深...

成语名称：郑人买履 zhèng　rén　mǎi　lǚ

欢迎您访问本页，本页的主要内容为解释成语【郑人买履】的出处和来源，以及回答郑人买履的意思是什么，其中包含英语翻译和造句，同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址，为您全方位的诠释郑人买履成语。如果本页找不到内容，在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 履：鞋。形容有的人脱离实际；只按教条办事。

[成语出处] 先秦《韩非子·外储说左上》：“郑人有欲买履者；先自度其足；而置之其坐；至之市；而忘操之；已得履；乃曰：‘吾忘持度。’反归取之；及反；市罢；遂不得履。人曰：‘何不试之以足？’曰：‘宁信度；无自信也。’”

[辨形] 郑；不能写作“正”；买；不能写作“卖”。

[用法] 一般作定语、状语。

[结构] 主谓式。

[例句] 至今；不相信自己；只按教条办事；像～的人还大有人在。

[英译] the　man　who　rather　trusted　his　measurements　than　placing　and　confidence　in　his　own　feet　when　buying　shoes

百科解释如下：

• • 基本信息
• • 译文
• • 注释
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