重庆2013高考改革

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　　记者从重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案新闻发布会上获悉，从2017年开始，统筹实行高职院校分类考试招生，由市教育考试院统一组织实施，考试时间在每年的3月底至4月初(简称“春季高考”)。

　　据介绍，高职院校分类考试招生与全国统一高考相对分开，重庆坚持和完善“文化素质+职业技能”的高职分类考试招生办法，为学生接受高等职业教育(含应用技术本科)提供多种选择机会，逐步建立相对完善的高职分类考试招生模式。

　　从2017年开始，统筹实行高职院校分类考试招生，由市教育考试院统一组织实施，考试时间在每年的3月底至4月初(简称“春季高考”)。普通高中毕业生报考高职院校，主要实行“文化素质+技术科目+职业倾向能力”考试招生方式进行，并参考高中学生综合素质评价;中职学校毕业生报考高职院校，以“文化素质考试+专业技能测试”结果作为主要录取依据。

　　到2017年，通过高职院校分类考试招收学生占市属高职院校在渝招生计划总量的70%左右，成为我市高等职业教育(含应用技术本科)招生的主渠道。

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　　17日上午10时，重庆市教委召开重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案新闻发布会。记者从会上了解到，从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和，取消文理分科，统考语数外三科，等级性考试则采用“6选3”模式。

　　据介绍，重庆将在2018年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度。即：依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。

　　高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。

　　高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。

　　其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用“6选3”模式，即：考生根据所报考高校专业的具体“6选3”科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。

　　高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。

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　　高考改革，高考减负说了一年又一年，每年都会有些很多调整，出国留学网高考频道全程关注重庆高考多年，在此为您搜集整理了2014年重庆高考改革的相关信息及汇总，希望对您有所帮助!

　　盘点历年重大高考改革

　　1977年 恢复高考

　　1983年 实行定向招生，定向分配

　　1984年 开始特殊专业(艺术类等)招生实行统考+单考

　　1985年 实行双轨制。教育部规定：可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。同年，从美国引进标准化考试，并在广东进行英语、数学两科试点

　　1989年 高考标准化考试在全国推行

　　1996年 高校试行并轨招生，高校学费增加

　　1999年教育部考试推行“3+X’”科目改革，广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力

　　2000年 北京、上海、安徽进行春季招生改革，高考由一年一次增加为一年两次

　　2001年 取消考生年龄和婚姻限制

　　2002年 普通高校招生第一次实现全面网上录取;同年，北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试

　　2003年 高考由7月提前到6月举行。北大、清华等22所高校被赋予5%的自主招生权

　　2004年 全国推广的分省命题

　　2005年 开始实行的高职高专单独招考

　　2006年 教育部允许香港高校在内地自主招生。同年，自主招生高校扩大到53所

　　2007年 海南宁夏等四省区率先实行新课程改革后的新高考

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　　北京市2010年高考改革方案日前出台,虽然前全国已有11个省市区开始实行新课改后的高考,但是北京市的高考改革还是又一次引起了公众的高度关注。

　　改变高考“一考定终身”的模式勿庸置疑,新课改后的高考主要特点是包含了学业水平测试和综合素质评价,那么,如何进行测试和评价?如何在改变“一考定终身”的过程中确保教育公平?在选拔优秀人才和体现教育公平之间,高考改革的每一小步都牵动着亿万人的神经。

　　教育诉求：打破“一考定终身”，培养全面的人

　　随着北京等5个省市区实行新课改高考,2010年全国将有16个省市区实施新课改高考。

　　新课改后的高考首先是由全国制定统一《考试大纲》,分省命题的省、区、市制定本地的“高考方案”,并根据统一的《考试大纲》编制《考试说明》。未列入分省命题的省、区、市则由教育部考试中心编制《考试说明》。与以往不同的是,各地新课改后的高考方案把学业水平测试或综合性评价作为录取的参考依据。

　　把学业水平测试和综合性评价作为录取的参考,纳入到高考评价体系,由单一考试到多元评价,改变“一考定终身”的模式,有我国政治、经济、社会、文化、教育发展变迁的深刻原因。从1977年570万人参加高考仅录取20万人,到2009年报名人数约1020万名,平均录取率接近62%;从当年大学毕业生国家包分配到现在学生自主择业,从工业化时代到知识经济时代,社会发生了巨大的变化。

　　“这使得我们需要对考试进行再认识。”教育部考试中心主任戴家干说。

　　戴家干分析说:“教育的目的是要使每个人都得到全面、充分的发展,要以人为本、以学生为本。一个人适合什么样的发展、怎么发展?可以通过考试这个评价手段来分析。过去的考试主要是淘汰型的,今后的考试要强调适应性。考试要考出学生的优点,这样的考试才是一个好的考试。”

　　天津市教育招生考试院院长乔丽娟认为,为了顺应高等教育大众化潮流对高校多样化选择的迫切需求,多元评价成为应势之举。在高考中引入多元评价既是为了反映学生各种能力的优长,从而为高校选材提供必要的、确定的、可信的信息,也是为考生自我展示提供更大的空间,无疑将有助于高考改革“双重目标”的落实,即为高校选拔符合各自培养目标的合格人才和引导基础教育健康发展。

　　新课改后的考试以培养学生主动学习与探究为目的,将学习科目扩展到社会、人文、技术等领域,增加对考生的综合素质评价,使考试逐步从终结性评价走向过程性评价。

　　公众诉求:在改革过程中确保公平

　　公平,一直是高考改革讨论最激烈的关键点。

　　江苏省教育考试院院办主任汪国培说:“实现公平价值是教育公共属性的基本要求。教育公平是实现社会公平的‘最伟大的工具’。这也是个人、社会和政府关注教育公平的根本原因之一。千余年来,考试一直是我国促进社会公平与教育公平的重要手段。这种人才选拔方式强调‘程序正义’,即升学机会面前人人平等。大规模的统一考试,对社会成员有明显的吸引、辐射、调节和控制功能,对于凝聚人心、安定社会都具有十分重要的作用。同时,考试还有助于促进社会阶层的分层、流动和稳定。”

　　近年来,随着我国社会转型时期各种教育现象的急剧产生,以及人们...

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　　文化课不行改走艺术路，这是近年来不少人认同的高考升学捷径。很多家长因为孩子的文化课成绩不是很好而剑走偏锋，让毫无美术基础的孩子改学美术。也有不少学校为了提高升学率，在高一、高二的时候，让部分文化课成绩偏低的学生 “半路出家”。但明年，这条路也许就难走了。最近，艺术院校的招生老师们，都在等待教育部的《艺术学门类专业招生工作的指导意见》。这份酝酿了一年多的意见，可能会影响部分学校今后的招生政策。据了解，2014年艺术门类招生文化课控制分数线将提高——美术科类本科专业学生的文化课控制分数线，不能低于同批次普通文理科学生文化课成绩的70%;音乐专业学生不能低于同批次普通文理科考生文化成绩的65%。此外，部分高校的艺术类校考资格将被取消，统一采用省统考成绩。

　　改革背景：艺考乱象丛生，考生赶考负担重

　　每年的2月份，各艺术类高校校考也陆续开考。每年的这个时候，自然是艺考生们最忙碌。今年参加复读的考生柏小颖，回忆去年赶考时的情景，只能用身心俱疲来形容。“记得去年春节刚过，一个半月时间基本都在全国各地奔走。如果是外省的学校在省内设点的还好，但还有很多都要直接去本校考的。” 她算了一下，去年大概报考了12所学校。但是由于长时间的奔波，疲惫不堪，在很多场考试中都状态不佳，没能考上她理想中的学校。除了时间和体力，最大的消耗还是金钱。她所在的艺考班半年的学费是2万元，加上每月的住宿、吃饭等费用，每一期艺考培训的费用大致在3.5万元左右。而每年像柏小颖这样的考生并不在少数，培训加上到处赶考，家长需要承担的经济压力真是不小。

　　据了解，全国共有800多所高校设有艺术类专业，其中经教育部批准的有31+13所本科艺术类院校，即独立设置和参照独立设置的本科艺术院校，其余756所院校艺术类专业水平和师资力量参差不齐。其中，由于艺术类专业相比其他专业学费较高，于是不少高校把其看成赚钱的平台，匆匆“上马”。而实际上，有的学校并不充分具备开办艺术类专业的最基本师资和办学条件。

　　而这些学校都会在全国设点招生，一些家长和考生抱着“多报考几个学校，录取的机会也多”的心态前来报考，如此一来多方赶考，大大加重了考生和家长的负担。更重要的是，这些学校如何保证教学质量令人担忧。

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　　高考改革：2018重庆高考志愿填报新变化

　　2018年重庆市高考志愿填报有了新变化。1月7日，记者从重庆市教育考试院获悉，重庆市2018年普通高校艺术类、体育类专业招生录取部分批次将实行平行志愿，共4个批次有多达9个平行的院校志愿。这将进一步降低考生滑档的风险，有利于考生增加录取机会。

　　来自市教育考试院的消息显示，重庆市2018年普通高校艺术类专业招生录取共设置艺术本科提前批、艺术本科批A段、艺术本科批B段、艺术高职专科批4个批次。

　　其中艺术提前批只设1个院校志愿，3个专业志愿和愿否专业调配选项;艺术本科批A段则设9个平行的院校志愿，每个院校志愿内设6个专业志愿以及愿否专业调配选项;艺术本科批B段设2个院校志愿，每个院校志愿内设1个专业志愿;艺术高职专科批也设9个平行的院校志愿，每个院校志愿内设6个专业志愿以及愿否专业调配选项。

　　重庆市2018年普通高校体育类专业招生录取共设置体育本科批(合并原来的本科第一批和本科第二批)、体育专科批2个批次。其中本、专科分别各设9个平行志愿。

　　记者了解到，平行志愿严格按照成绩排序进行录取，艺术类报考编导类、美术类、播音主持的考生，按照文化成绩+专业成绩进行综合排位;报考音乐类、舞蹈类、影视表演以及专科段的考生，则先按专业成绩排序确定位次，若考生排序成绩相同，再按文化成绩依次比较语文、外语成绩排序确定位次。

　　体育类考生本科按照文化成绩+专业成绩排序确定位次，若考生综合成绩排序相同，则按照专业成绩排序确定位次。专科则按照专业成绩排序确定位次，若考生专业成绩相同，再按文化成绩依次比较语文、外语成绩排序确定位次。

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