金子美穗

　　下面是出国留学网小编为大家整理的《闪光的金子》教案，欢迎大家阅读。更多《闪光的金子》教案请关注出国留学网苏教版二年级下册语文教案栏目。

　　《闪光的金子》教案【一】

　　一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。

　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

　　二、教学重点：

　　学习生字和新词;用“已经”造句;理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

　　三、教学难点：

　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。

　　四、教学准备：

　　挂图、生字卡片

　　五、教学时间：三课时

　　六、教学过程

　　教学要求：

　　初读课文，读通课文，理解课题的意思;学习生字：修谈供凡及。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，导入新课

　　1、板书课题：12“闪光的金子”

　　学生齐读课题

　　2、质疑：课文的题目是?(学生齐读)，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中“闪光的金子”指什么?自己读一读课文。

　　二、初读指导

　　1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。

　　2、检查：

　　(1)出示新词：

　　修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 安全

　　方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍

　　污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约 服务箱

　　开火车读词语、齐读词语

　　(2)指名分段读课文(读后评议)

　　(3)齐读课文

　　(4)讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次?

　　A出示：开头和结尾的两句话

　　徐虎是个普通的liuxue86.com水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。

　　人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。

　　指名读、齐读

　　B你是怎样理解课文的题目的?

　　C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。

　　D在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。

　　四、书写生字：修谈供凡及

　　1、读生字

　　2、师范生字

　　3、学生完成习字册

　　《闪光的金子》教案【二】

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点：

　　理解课题中“闪光的金子”的含义

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、揭题、释题。

　　篇一：《拾穗》读后感

　　《拾穗》是作者根据米勒画的画，用合理的想象写出的一篇文章。这篇文章主要讲的是：在收获的季节，田野上有三个妇女在拾穗。虽然她们生活很贫穷，但是她们不怕苦，用辛勤的劳动和汗水换来幸福的生活。

　　读了这篇文章我感受到：她们虽然很穷，但很勤劳，从不在困难面前低头，而是努力去劳动，并用自己的劳动换来全家人的幸福。这些穷人虽然平凡，但是她们却有一双无比勤快的双手。只要能赚钱或为家里的人过上好日子，不管多苦的活她们都能干，她们这种吃苦精神值得我们学习。liuxue86.com

　　我们的美术老师常说，一幅好的画作不光是用来欣赏的，更是是用来品读的。

　　今天我品读了法国绘画大师米勒的作品《拾穗者》，对我的心灵带来了一次很深的震撼。

　　作品画的是一个秋天，三位农妇在在收割完麦田上捡拾麦穗的场景。画面构图显得很稳定，色彩沉着，丰富细腻的暖色调，让人赏心悦目。

　　我感叹大师的高超的画技，于是我翻阅了好多资料去进一步的了解大师，知道了大师米勒是一个地道的农民，他一身都在画他身边熟悉的农民，和他们的劳动场景。在当时他画的朴实的农民形象，并不为大多数人所认可，后来随着时间的推移，更多的人发现了，米勒画作的价值，他歌颂的辛勤劳作的劳动人民，大家赞叹大师的朴实。

　　品读完画作，也让我明白了，原来劳动人民才是是世界最美的形象。今后我要向大师学习，学习他朴实无华的风格。

　　篇二：《拾穗》读后感

　　今天，我们听了《拾穗》的一堂课，内心深有感触，这是十九世纪法国画家米勒的一幅油画，画面反应三个妇女在收割麦田拾穗的情景，祖孙三代年龄不同，拾穗的姿势各异。中间那位中年妇人宽宽的肩膀，壮实的身体一看就知道是十分能干的人，她正深深地弯腰，攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她知道多捡几把麦穗就能为家里的晚餐增添一碗麦粥，或者早餐多两片面包。

　　右边的妇女显然上了年纪，时不时欠欠身子，岁月的沧桑使她的腰落下了毛病，但能为家里增加一点食物，她还是坚持下来了。

　　左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，她手脚麻利，捡麦的动作像舞蹈又快又敏捷，仿佛艰苦的生活刚刚开始，今后生活的还很长……

　　画面上三个拾穗的妇女形象逼真，栩栩如生，近景，远景浑然一体。画中充分反映了她们对生活的憧憬和热情，也表现了当时农民生活的艰辛。

　　欣赏《拾穗》有很高的艺术价值，也有现实的教育意义，食物获益匪浅。

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　　读后感范文 |

　　我最近特别爱写博客，有时候会觉得一天里不写一篇，总觉得少些什么。

　　我写的每一篇博文爸爸妈妈都要过目。爸爸只看我的博文，有时也看看我们班同学的博客。妈妈可就不一样了，她不仅看我的博客，还十分爱看看其它班同学的博客，特别是六年级的学生写的文章。不看不知道，一看吓一跳。六年级的哥哥姐姐们不仅写得好，而且还很多。有人都写了四百多篇。

　　六年级的哥哥姐姐们中，也有写得少的，但不知道为何他们博客的点击量和评论大部分都比我多。我左看右看，还是看不出为何他们的点击量多。论博文，我的博文也很多;论装饰，我的博文装饰的也很漂亮;论交友，我也加有许多其它学校的博客圈。

　　“唉，为什么没有多少人看我的博客呢?”我有些灰心的说。妈妈说：“这有什么，写博客是为了提高自己的写作水平。还有一点你要记住，是金子总会有它发光的时候。你要多学习别人的长处，不断完善自己，你总会取得最后的成功的。”

　　是呀，是金子它总会发光的，不管别人有没有发现你，只要你足够完美，你就不平凡。

　　有了妈妈的话，我不再灰心了。我要为我自己努力，为完善自己努力。让我们加油去做那发光的金子吧!

　　以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《做那发光的金子》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　每天发生在我们身边的事，并不总是愉快的，有的就像满天的乌云，虽然太阳一来会消失得无影无踪，可是有一天它还会再次出现，使人心情不适。前不久，就曾经有一片乌云不停地在我身边环绕。

　　那是一个星期六的下午，我的朋友找我来写作业，我便和他一同在我的卧室晨写起了作业。

　　“快点，快点，改正带借我一下。”“你干什么呢?都三次了，你浪费呀!”我便侧过头去看了他的本子一眼，有一道答题纸上已经盖上了白被子，他不好意思地一笑，皱着眉头说“怎么想不出来呢?对了，这道题你做出来了吗?”嗯。我回答了一声。

　　在我刚要给他本子的一刹那，我又转念一想：不行，这是我好不容易才想出来的，这么告诉他我就亏大了。于是，我马上捂上了作业本，随即说了一句，我也不会，还没做呢。他看了我一眼，没说什么只是对我说了一句“我们接着一起想吧”便又埋下了头。

　　“想出来了，想出来了!”第二天上午，他兴高采烈地、气喘吁吁地跑到我家，我刚一开门，他就兴奋地说：“我想出来了，我真的想出来了。”我一边拉他进了我的卧室，连忙问：“什么东西你想出来了?”他连忙摇着我说：“昨天那道题呀!”我漫不经心地说了一句：“我早就想出。”顿时，我感到事情不妙，一不小心说走了嘴。

　　我低下了头，为自己当初的行为所羞愧，当我抬起头时，他却没有责备我的意思，而是笑着说：“原来你想出来了，那太好了。那你懂了吗?没懂的话我给你讲讲。”我马上点了点头，他便指着那图形讲了起来，我便在一旁听着他讲那道我已经懂了的题，经他一讲，我更加明白了。

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金子般的心

“十一”放假，我们出去旅游的时候 在清明上河园里，我和李森、肖榆川欢快地往前跑着，妈妈在后面大声地喊：“孩子们，慢点跑，园子太大，别跑丢了……”。

我们停下来等妈妈。突然妈妈眼睛一闪，看见地上有一个厚厚的男士钱包。妈妈弯腰把它捡了起来掂了掂“呀！好重啊！”打开一看，里面有两张银行卡、驾驶证、发票、现金。妈妈对我们说：“这个钱包里面有很贵重的东西，失主一定很着急，我们要尽快找到他。”我沉着地对妈妈说:“我们在这里等等看吧。”

我们的眼睛都在人群中搜索着。这时旁边围上来很多人，你一言我一语七嘴八舌地议论着这件事情。有一个年轻的叔叔说：“捡到的东西归自己，还傻等啥啊？不要白不要。”肖榆川的爸爸说：“你这话说得不对，人可不能贪小便宜。”李森的妈妈接着说：“要是你丢了东西，你着急不着急？做人要诚实。”又有人说：“傻瓜，钱到手了都不要，不偷不抢，也不犯法，现在的社会还有这号人，真是不可思议……”妈妈面对周围人们不同的议论，只是淡淡地一笑。

时间过得很快，大半天了也没有人来找。我爸爸、李森的爸爸和肖榆川的妈妈都建议说：“我们把钱包交到园子的保卫科吧，失主可能会到保卫科找。”妈妈把钱包交给了保卫科的叔叔。叔叔让妈妈留下姓名，妈妈说:“不用了，这是我们应该做的。”保卫科的叔叔不同意：“你不留姓名，我理解你的心情，做好事不是为了图出名。但你的品质是值得大家学习的。”

我们从开封回到家的第二天，丢失钱包的失主给妈妈打来了电话。他连声说谢谢，还告诉妈妈，他丢失钱包的这几天，天天睡不着觉，里面的钱不重要，关键是钱包里的证件、发票那可是重要的东西啊！他要告诉所有的人，让大家知道，妈妈有一颗金子般高贵的心。