金色花教案

　　罗宾德拉纳特·泰戈尔Tagore，Rabindranath (1861年5月7日—1941年8月7日)是一位印度诗人、文学家、作家，艺术家，社会活动家哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人(也是首个亚洲人)。他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人” 　　泰戈尔是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物。

　　生平 1861年5月7日生于西孟加拉邦加尔各答市，1941年8月7日卒于同地。家庭属于商人兼地主，婆罗门种姓。祖父德瓦尔格纳特·泰戈尔和父亲戴本德拉纳特·泰戈尔都是社会活动家，支持社会改革。泰戈尔进过东方学院、师范学校和孟加拉学院，但没有完成正规学习。他的知识得自父兄和家庭教师的耳提面命以及自己的努力者为多。他从13岁开始诗歌创作 ，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。1878年，他遵父兄意愿赴英国留学，最初学习法律，后转入伦敦大学学习英国文学，研究西方音乐。1880年回国，专事文学创作。1884年，离开城市到乡村去管理祖传田产。1901年，在孟加拉博尔普尔附近的圣地尼克坦创办学校，这所学校于1921年发展成为交流亚洲文化的国际大学。1905年后民族解放运动进入高潮，孟加拉和全印度人民都反对孟加拉分割的决定，形成轰轰烈烈反帝爱国运动。泰戈尔去加尔各答投身运动，义愤填膺，写出大量爱国诗篇。但不久同运动其他领袖发生意见分歧，他不赞成群众焚烧英国货物、辱骂英国人的“直接行动”，而主张多做“建设性”工作，如到农村去发展工业、消灭贫困愚昧等。他于1907年退出运动回圣地尼克坦，过隐居生活，埋头创作。1913年，他因英文版《吉檀迦利》(Gitanjaei，即《牲之颂》，1911年出版)荣获诺贝尔文学奖，从此闻名世界文坛。加尔各答大学授予他博士学位。英国政府封他为爵士。第一次世界大战爆发后，他先后10余次远涉重洋，访问几十个国家和地区，传播和平友谊，从事文化交流。1919年，发生阿姆利则惨案，英国军队开枪打死1000多印度平民，泰戈尔声明放弃爵士称号，以示抗议。1930年，他访问苏联，写有《俄国书简》。他谴责意大利法西斯侵略阿比西尼亚(埃塞俄比亚)。支持西班牙共和国政府反对法西斯头子佛朗哥。第二次世界大战爆发后，他写文章斥责希特勒的不义行径。他始终关心世界政治和人民命运，支持人类的正义事业。 许多批评家说，诗人是“人类的儿童”。因为他们都是天真的，善良。在现代的许多诗人中，泰戈尔(RabindranathTagore) 更是一个“孩子的天使”。他的诗正如这个天真烂漫的天使的脸;看着他，就“能知道一切事物的意义”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相爱。著“泰戈尔哲学”S.Radhakrishnan说：泰戈尔著作之流行，之能引起全世界人们的兴趣，一半在于他思想中高超的理想主义，一半在于他作品中的文学的庄严与美丽。泰戈尔是印度孟加拉(Bengal)地方的人。印度是一个“诗的国”。诗就是印度人是常生活的一部分，在这个“诗之国”里，产生了这个伟大的诗人泰戈尔自然是没有什么奇怪的。泰戈尔的文学活动，开始的极早。他在十四岁的时候，即开始写剧本了，他的著作，最初都是用孟加拉文写的;凡是说孟加拉文的地方，没有人不日日歌诵他的诗歌。后来他自己和他的朋友陆续译了许多种成英文，诗集有“园丁集”、“新月集”、“采果集”“飞鸟集”、“吉檀迦利”、“爱者之礼物”、与“岐道”;剧本有：“牺牲及其他”、“邮局”、“暗室之王”、“春之循环”;论文集有：“生之实...

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本作文是关于初中初二300字的作文，题目为：《金色花(转载)》，欢迎大家踊跃投稿。

　　七年级上册每课要点--24诗两首

　　《金色花》

　　母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在就让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗《金色花》。

　　介绍作者泰戈尔：(1861-1941)印度作家、诗人、社会活动家，出生于地主家庭，曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学，用孟加拉文写作，一生创作丰富，早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和王后》等，1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《飞鸟集》和许多中、短篇小说，对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，遣责封建主义和种族制度，批判帝国主义和官僚主义的专横，同时也反映了资产阶级民主思想与正统的印度教的抵触。1913年泰戈尔获得诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。

　　介绍《金色花》的写作背景：《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。

　　《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，"假如我变成了一朵金色花，"由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲"捉迷藏"，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

　　一、整体感知文章内容，扫除文字障碍，理清诗的脉络。

　　1、字：

　　泰戈尔 gē 　笑嘻嘻 xī　 匿笑 nì 　祷告 dǎo 　膝盖 xī 　罗摩衍那 yǎn

　　2、多音多义字：

　　好 A hǎo 　了 A liǎo

　　B hào 　　 B le

　　3、辨析形似字的字音及字形

　　膝 　　祷

　　漆 　　涛

　　4、积累词语：

　　祷告 　沐浴　 匿笑

　　5、文章思路：

　　散文诗大胆地提出了一个假想——"假如我变成了一朵金色花"，并由此生发想像——一个神奇的儿童与他的母亲"捉迷藏"，构成了一幅耐人寻味的画面。在这幅画面中，"我"和母亲共有三次嬉戏：

　　第一次嬉戏(1-4)："我"在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。

　　第二次嬉戏(5-6)："我"在妈妈读诗时，将影子投射在书页上。

　　第三次嬉戏(7-9)："我"在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复原形。

　　二、重点研读。

　　这是一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之间，是那么亲昵。文章开始泰戈尔就把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母亲的光辉。散文诗中"我"是天真活泼、机灵的，而母亲是温柔沉静的。母子二人的共同特点是善良，这也是两人性格表现的主旋律。在主旋律之外，"我"的调皮与母亲的"受骗"，又产生了一些微妙的变化，创造出浓浓的意趣。

　　在我们眼前展现的，其实是一幅神灵显形的画面。画面中的"我"——一个活泼可爱的小精灵，它有着无所不能的神性。小精灵可...

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　　诗两首 =金色花 荷叶母亲

　　1嗅 2摩 3衍 4叠 5摇摆 6匿笑 7花瓣 8沐浴 9祷告 10妄弃 11倘若 12惊讶 13无端 14至爱 15笑嘻嘻

　　1你会嗅到这花香=嗅：xiù闻，用鼻子辨别气味——4段

　　2坐在窗前读《罗摩衍那》=摩：mó(没有必要进行解释)——5段

　　3坐在窗前读《罗摩衍那》=衍：yǎn(没有必要进行解释)——5段

　　4叠成一只一只很小的船儿=叠：dié折叠

　　5笑嘻嘻地在空中摇摆=摇摆：yáo bǎi摇动;摆动——2段

　　6我暗暗地在那里匿笑=匿笑：nì xiào偷偷地笑。——2段127页

　　7我要悄悄地开放花瓣儿=花瓣：huā bàn花冠的通常呈叶状的一个构成部分——3段

　　8当你沐浴后，湿发披在两肩=沐浴：mù yù洗澡——4段

　　9走到做祷告的小庭院时=祷告：dǎo gào宗教徒向神求保佑——4段

　　10我从来不肯妄弃了一张纸=妄弃：wàng qì轻妄地丢弃

　　11倘若你梦中看见一只很小的白船儿=倘若：tǎng ruò如果、假使

　　12不要惊讶他无端入梦=惊讶：jīng yà惊异;惊奇

　　13不要惊讶他无端入梦=无端：wú duān没来由;没道理

　　14这是你至爱的女儿含着泪叠的=至爱：zhì ài最喜爱

　　15笑嘻嘻地在空中摇摆=笑嘻嘻：xiào xī xī形容微笑的样子——1段

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　　2020浙江杭州中考作文范文：感谢那朵“金色花”

　　我不止一次在时光中，瞥见了那朵“金色花”。

　　——题记

　　那是一节学习《金色花》的语文课。《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首著名的散文诗，凝练灵巧，富有情韵，读起来轻松活泼，琅琅上口。

　　语文老师颇爱朗诵，那天，刚带我们赏析完文章，他说：“我相信每个班都有一些学生是有朗诵天赋的。”

　　说罢，他开始用目光扫视班里的每一位同学。可能是快下课的缘故，我已经开始心不在焉了，甚至觉得这句话和我打不着干系。

　　他的眼神突然停留在了我身上，“你上来读读这篇文章吧。”我的内心一震，仿佛周围的空气都瞬间凝固，只能依稀听到自己心脏跳动的声音。我太紧张了，一时间粉红色染透了我的脸，“您……您是在叫我?”小学的时候，每每轮到我朗诵，总得不到他人的认可。脑海里以往那些朗诵失败的经历，在此时不停地回放。

　　“对，你上来试试。”老师招招手，示意我走上讲台。

　　我拖着沉重的步子，拿起沉重的语文书，低着头走上讲台。如果教室能再大一点该有多好，如果座位到讲台的距离能再长一点该有多好。他给我放了背景音乐，我用尽我学过的所有朗诵技巧，扯着喉咙挤出我认为最好听的声音，终于把这篇巨作读完了。当我灰溜溜走向自己座位时，他为我鼓起了掌。接着涌向我的是一阵热烈的掌声，我的眼神中透出了光亮，好像看到了那朵“金色花”!

　　不久后，他推荐我进入了学校的文学社。文学社有一群声音好听而且还学过专业朗诵技巧的同学。站在他们当中，我就像一朵石缝中的小野花，耷拉着头，黯然失色。那时候，区里有一个朗诵表演需要我们参加，我入选了，文学社的老师发来了一位名家的朗诵音频提醒我们每天练习，并把自己的音频发给她。为了不让语文老师失望，为了那朵“金色花”，我利用起了碎片时间，只要一有空便跟着录音练习。文学社的老师在大家面前表扬了我的进步，肯定了我的情感投入，肯定了我的朗诵能力。我的眼里有了光芒，似乎又看到了那朵“金色花”!

　　感谢那朵“金色花”!原来“肯定自己”这么美，期待未来的日子也一样熠熠闪光。

　　2020年浙江杭州中考精彩作文：悦纳自己

　　俗话说，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处，也会有自己的短处。扬其所长而避其所短，方能做出一番成就。学会悦纳自己，是成功的第一步。

　　悦纳自己，了解自己，勇敢地展现自我，就定会有所作为，有所成就。发现自己的闪光点，我们才能不断激发出自己的潜能，唤醒潜意识中的大智慧，从而最终拥有化茧成蝶、迎向朝阳的那一天。钱钟书，一代国学大师，可他的数学成绩却很差。但他知道自己的优势是国语和英语，所以他努力求学，被清华大学破格录取后仍不断钻研，最终成为一代巨匠。正是他了解自己的长处和短处，扬长避短，最大限度地发挥了自己的潜能，才收获了人生的成功。

　　悦纳自己，我们才能始终保持一颗初心去从容应对人生的跌宕起伏。遇到挫折时，相信自己的能力，发挥自己的长处，坚持前行，必将“...

　　篇一：金色花海作文800字

　　你说你最爱的是牡丹花，更爱满圆的牡丹花开。那个时候，便是一片牡丹花的海洋，那时最壮观最美丽的时刻。但是不管生前再怎么灿烂，却还是抵不过花开花谢的自然规律，因为有花开必有花落。

　　春天来了，后花园里的牡丹花接二连三的都开放了，但是今年的牡丹花却要比往年开得旺盛、开得鲜艳。有深红色的、妃色的、还有泛白色的。深红似妖，妃色似羞、泛白似雪。一阵微风吹来，阵阵花香随风而舞。可谓香气满圆，不禁让人迷醉，留连忘返。它把高贵与妖艳，它的最美丽的一面，丝毫没有保留的展现给我们。

　　以前，你总会摘三朵牡丹花送给我，分别是一朵深红色的、一朵妃色的、还有一朵泛白色的。当你把牡丹花放到我手里的时候，你会对我说：“人的青春就像这三朵牡丹花！开始是火红火红的，之后就变成了粉红，最后就便成白色的了。因为每一个青春总会慢慢的褪掉它鲜艳的颜色，最后褪为泛白。所以，星尘啊！你要好好的珍惜眼前的幸福哦。”

　　当洪水淹没了村庄时，当我像一块大石头一样的向下沉时，是你奋不顾身的托起我笨重的身体。最终，你累得筋疲力尽。但是你还是用顽强的意志力，倔强的把我送到了安全的陆地。而你，却永远的，永远的沉了下去，再也回不来了。当打捞到你的尸体的时候，我看见你的脸上却是带着安详的笑容。是为了我活着而微笑吗？那好，我会带着你的笑容，幸福而坚强的生活下去。

　　你看见了吗？现在又是牡丹花开，我想这一次牡丹花是为了你而开放的吧！它一定是感受到了你的笑容和你的欣慰吧！今年的牡丹花，为你而鲜艳，为你而妖媚，最后也会为你而褪色。就如你彩色的青春现在褪为泛白色，散在空气中，直到消失不见。

　　花丛之中，我仿佛又看到了你那熟悉的身影与久违的笑容，在牡丹花与阳光的映衬下，是那么的温柔与亲切。

　　你让我看到了最美的一片海——花海！

　　篇二：金色花海作文800字

　　“一，二，三……十三，十四，哈哈……”往身后望去，十四个大小不一的脚印在沙子上安静地排列着。

　　看着一连串的脚印，我咯咯的笑了起来，好像不远的前方，就是那片花海。

　　小时候，总会幻想着有那么一个花海，里面有好多蝴蝶，有小蜜蜂，有五颜六色的小鸟，像童话故事里一般。

　　于是小时候的我，格外喜欢童话故事，抱着书，看了一遍又一遍，只为寻求自己心中的那片花海。

　　小时候的自己总会很任性，更何况又是在奶奶的宠溺中长大，脾气更是坏得不行，奶奶总是很包容我，会抱着我讲故事，会给我买好吃的，会在我嘟着嘴时从背后挠我痒痒。我会很“宽容”地跟奶奶“求和”。那时，我对妈妈很生疏，跟妈妈在一起的时间很少，见到妈妈总是哭着要走。

　　奶奶总会在妈妈来之前将我藏进衣柜里，妈妈走后我和奶奶总会很得意地大笑，现在回想起来，那段时光，真的很开心，我心中的第一个花海，是奶奶给的。

　　后来，便长大一些回到了妈妈的身边。妈妈的管教方式和奶奶是截然不同的，我总会受不了地嚷嚷着要回奶奶家。妈妈总是严厉地教导我一番，在我心中，还是很害怕妈妈的，这倒使我的性格收敛了不少。

　　在妈妈的管教下，我安静了不少，学会了不少，也长大了不少。我学会了自己的事情自己做，虽然有时也会怨恨妈妈的狠心，妈妈的训斥，但也明白妈妈的一番苦心。

　　妈妈十分看重我的成绩，当我第一次拿着优异的成绩给妈...