钱塘观潮作文

　　杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年八月十八日举行观潮盛典，以下是出国留学网小编为您整理的观潮教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　教学目的

　　1.读难生字字音，掌握"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的意思，疏通文意。

　　2.整体理解课文内容，理清课文结构。

　　教学重点：目标1、目标2

　　教学难点 ：目标1

　　教学步骤 ：

　　一、课前三分钟：(3分钟)

　　1、按学号说自己一则新闻。

　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。)

　　(备学生)如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，

　　教师要给予指点。

　　二、创设情景，导入 新课。(1分钟)

　　同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学们观看被前人称?quot;壮观天下无"的"钱江涌潮"。

　　三、简介南宋观潮盛事和作者。

　　杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。

　　投影显示标题、作者。

　　作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴(今属浙江)。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。

　　四、整体感知。

　　1.声屏显示课文朗读录音、画面。

　　2.检查预习。

　　彩屏显示：

　　(1)给下列加点的字选择正确的读音。

　　①雷霆A 、ting B.tin( )。②杨诚斋A、zai B.zhai( )

　　③艨艟 A、mongtong B.mengchong()④如履平地 A、lu B.lu..( )

　　⑤倏尔 A、shu3 B.shu1( )⑥一舸无迹 A、ge B.ke( )

　　⑦善泅 A、qiu2 Bqiu3( ) ⑧僦赁A、jiu1 nin B.jiu Knin( )

　　⑨罗绮 A、qi2 B.qi3…( )⑩鲸波 A、qiong B.jing( )

　　(2)给下列加点的词选择正确的解释。

　　①方其远出海门 A.当……时B.才

　　②则玉城雪岭际天而来 A.城市B.城墙

　　③倏尔黄烟四起 A.忽然B.迅速

　　④皆披发文身 A.画着文彩B.花纹

　　⑤江干上下十余里间 A.江岸B.江的干流<...

　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《观潮》教案，供大家参考和借鉴!

　　《观潮》教案(一)

　　一、教材分析

　　《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。

　　(一)课始，以“声”激情诱趣。

　　好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。

　　准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静;以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情;以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势。

　　(二)课中以“像”释疑解惑。

　　学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观。对于没有见过的事物，又无类似经历可以借鉴，不仅给理解课文带来障碍，也给展开想象造成困难。因此，需运用电教手段，声像同步，视听结合，创设情境，提供感知，发展情感，促进理解。

　　根据课文内容，从《神州风采》里的“海宁观潮”一片中截取有关片断，按潮来时开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”;渐近，拉长变粗，横贯江面”;再近，白浪翻滚，如同一道城墙”;更近，犹如“战马飞奔，坦克轰鸣”的顺序组接。录制两遍。第一遍按由远及近，将潮水的“如线”、“横贯江面”、“如墙”、如“万马奔腾”的四个画面各定格6秒，以便使学生有时间看清楚并将实际景象与课文里的文字描述在头脑中“衔接对号”。第二遍不定格，使学生对大潮由远及近的推进变化、发展有一个连贯、完整的印象，以加深感受。

　　(三)以“读”促思通文。

　　朗读是理解内容的基础，也是检查理解的手段，更是以文悟道的途径。《观潮》从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，形象鲜明，富于感染力。有感情地诵读既有助于理解课文，又能更好地受到感染。

　　读，应求形式多样，不同的读法有不同的作用和效果，要根据不同段落的学习内容、训练任务、教学目的选择适当的读法。默读，利于思考;朗读，助于理解;齐读，训练面大;自由读，灵活主动;个别读，“以点带面”便于指导。读，又不能走形式，明确读的目的，提出读的要求，求得读的成效。要以读引思，以思促读，读思结合。

　　这堂课的教学，采用下列读法：

　　课始：教师范读激情;课中：自学时默读，理解中自由读，理解后感情朗读;课尾：个别读、齐读相结合。

　　(四)优化课堂结构。

　　教学结构力求体现“教为主导、生为主体、学为基础、思为核心、‘道’贯其中”的整体优化结构型。教学过程中充分发挥学生的主体作用和充分调动学生的学习主观能动性，做到“三动”和“三个保证”。

　　观潮通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起。以下是出国留学网小编为大家精心整理的《观潮》原文及赏析欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。

观潮

宋代·周密

　　浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

　　每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

　　吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

　　江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

　　译文

　　钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。

　　每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。（等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。

　　几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。

　　江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地也不容有。

　　赏析

　　钱塘江资料

　　钱塘江（又称浙江）是浙江省最大的河流，全长四百多公里，流经杭州，在杭州湾入海，由于江口呈喇叭状，海潮倒灌，便形成了钱塘潮这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。钱塘观潮也成为古今盛事，天下奇观。

　　主题分析

　　本文只有两百余字，却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。即写风景，又写民俗，使读者叹为观止！

　　本文作者以十分精练，简洁的语言，写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和...

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《观潮》原文及翻译

　　周密（1232-1298），字公谨，号草窗，又号四水潜夫、弁阳老人、华不注山人，南宋文学家。祖籍济南，流寓吴兴（今浙江湖州）。宋德右间为义乌县（今年内属浙江）令。入元不仕。着有《齐东野语》、《武林旧事》、《癸辛杂识》、《志雅堂要杂钞》等杂着数十种。善书画音律，能诗，尤好藏弃校书。其词风格清雅秀润，与吴文英并称“二窗”，词集名《频洲渔笛谱》、《草窗词》。

　　原文

　　浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

　　每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆 轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

　　吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

　　江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

　　一词多义

　　方：

　　方其远出海门 【当……时】

　　方出神【 正】

　　方七百里【 面积】

　　观：

　　观潮【观看（动词）。】

　　天下之伟观也【景象（名词）。】

　　仅：

　　仅有“敌船”为火所焚【只】

　　仅如银线【几乎，将近。】

　　为：

　　“敌船”为火所焚【被。】

　　海涌银为郭【成为。】

　　自既望以至十八日为盛【算是。】

　　以：

　　以此夸能【凭借。】

　　自既望以至十八日为盛【和时间词等连用，表示时间。（助词）】

　　势：

　　势极雄豪【气势。】

　　既而尽奔腾分合五阵之势【阵势。】

　　能：

　　以此夸能【本领。】

　　未复有能与其奇者【能够。】

　　重点虚词

　　以：自既望以至十八日为盛。连词，相当于“而”。

　　以此夸能。介词，凭借。

　　为：自既望以至十八日为盛。是。

　　海涌银为郭。成为。

　　仅有“敌船”为火所焚。被。

　　则玉城雪岭际天而来。表修饰。

　　而旗尾略不沾湿。表转折。

　　而僦赁看幕，虽席地不容闲也。表承接。

　　词类活用

　　①天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）

　　②既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）

　　钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，我老早就想去看一次了。作文网小编为大家精心准备了《观潮周记》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

观潮周记【一】

　　今天是10月6号，电视里报道今天晚上有14级台风，我的心一直“砰砰”地跳，晚上有好戏看！

　　上午，我正在看书，叔叔走过来，问：“你爸爸呢？”我回答：“在楼下，找他有什么事啊？”叔叔说：“去观潮啊，你去不去呢？”

　　观潮，有意思，好像很好玩的样子！我激动而又响亮地回答：“去，当然去，一定会去。”

　　叔叔找着了爸爸，就开车，去飞云江那里看潮了。

　　到了之后，我立马下了车，看了看四周，只有一两个人在那里看潮水。我立马来到潮边，潮已经涨到脚底了。我看了看下面，潮水在荡漾了，像一位神仙，在上面悠然地飘来飘去，显得多么自由自在！

　　往下开，就是“道高一尺，魔高一丈”。现在的水，真是壮观那！刚开始是波涛起伏，渐渐地，越来越高，到了1、5米的高度，我吓得毛骨悚然，就连恐怖小说也不看了！回过头来，一个浪翻过来，“吼”了一声，像一头狮子向我们扑过来，十分壮观；在江边有几个小房子，浪花一个劲地翻滚过来，“轰”的一声，二话不说，直接把房子拽倒了……

　　后来，我们就会去享受“台风”的滋味了。

观潮周记【二】

　　暑假，爸爸骑摩托车带我和妈妈去海宁看海水涨潮。

　　那天，晴空万里，烈日炎炎。骑在摩托车上，呼呼地刮着风，还不觉得怎么热。但车子一停，就像螃蟹进了蒸笼，顿时满身大汗。但这并没有削减我的劲头，因为我从来还没有见到过海水涨潮是个什么样儿。

　　大约下午三时左右，我们到了海边。正赶上快要涨潮的时候，观潮的人们都站在海岸边的高坝上。不一会，有人喊：“涨潮了！”我向远处一看，海面上出现了一条巨大的长龙，又像是一座很长很长的大坝，向这边滚动。越滚越近，这才看清楚是海浪。它移动的速度并不是很快，但却气势凶凶，不可阻档！当它快到海岸边的时候，“哗！”的一声打在岸边崖石上，溅起的水花有楼房高！我脑子里忽然想起“排山倒海”这个词。大浪的后面是一个接一个的小浪。看着看着，海水涨上来了，刚才的一片海滩全被淹没了。

　　为什么会有涨潮退潮的现象呢？爸爸说，与月球引力有关。他讲了许多，我不太懂。但我知道，大自然存在着许多奥秘，激发人们去探索，去发现。

观潮周记【三】

　　钱塘江为于浙江省中部的宁波市，那里树木茂盛，水土丰美，是地地道道的江南水乡！

　　8月15日是最好的观潮日，那天的浪潮铺天盖地，卷土重来。许多中外游客分分敢到当地来观潮，游客们赞叹到：“真大，真猛呀！”虽然，我不能那时去。但是我在大潮日时，看到了那凶猛，壮观的浪潮！

　　8月24日我来到了钱塘江...

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本作文是关于初中初一550字的作文，题目为：《观潮》，欢迎大家踊跃投稿。