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韩语学习：韩语音变的学习方法

连音

1．韵尾在与后面以元音为首的独立的词相连时，它应该先转换为韵尾的7个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。

2．韵尾“ㄷ,ㅌ,ㄾ”与后缀“이”相连时，不变为“디,티,티”，而变为“지,치,치”音。只有“맛있다,멋있다”可以发音“마싣따,머싣따”。

辅音同化

辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。

1．鼻音化 韵尾：ㄱ(ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㄿ,ㅄ)

辅音：ㅁ,ㄴ
同化：ㄱ→ㅇ,ㄷ→ㄴ,ㅂ→ㅁ
韵尾：ㅁ,ㅇ 辅音：ㄹ
同化：ㅁ+ㄴ,ㅇ+ㄴ (将ㄹ变为ㄴ)
韵尾：ㄱ(ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㄿ,ㅄ) 辅音：ㄹ
同化：ㅇ+ㄴ,ㄴ+ㄴ,ㅁ+ㄴ

2．闪，边音化韵尾：ㄴ,ㄹ辅音：ㄹ,ㄴ同化：ㄹ+ㄹ,ㄹ+ㄹ

送气化

ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ+ㅎ→ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ

ㅎ+ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ→ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ

韵尾“ㄷ,ㅈ,ㄵ”与词尾或后缀“히”相连时，“히”不变为“티”，而变为“치”。

韩语学习：韩语音变的学习方法

连音

1．韵尾在与后面以元音为首的独立的词相连时，它应该先转换为韵尾的7个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。

2．韵尾“ㄷ,ㅌ,ㄾ”与后缀“이”相连时，不变为“디,티,티”，而变为“지,치,치”音。只有“맛있다,멋있다”可以发音“마싣따,머싣따”。

辅音同化

辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。

1．鼻音化 韵尾：ㄱ(ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㄿ,ㅄ)

辅音：ㅁ,ㄴ
同化：ㄱ→ㅇ,ㄷ→ㄴ,ㅂ→ㅁ
韵尾：ㅁ,ㅇ 辅音：ㄹ
同化：ㅁ+ㄴ,ㅇ+ㄴ (将ㄹ变为ㄴ)
韵尾：ㄱ(ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ),ㄷ(ㅅ,ㅆ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ),ㅂ(ㅍ,ㄼ,ㄿ,ㅄ) 辅音：ㄹ
同化：ㅇ+ㄴ,ㄴ+ㄴ,ㅁ+ㄴ

2．闪，边音化韵尾：ㄴ,ㄹ辅音：ㄹ,ㄴ同化：ㄹ+ㄹ,ㄹ+ㄹ

送气化

ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ+ㅎ→ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ

ㅎ+ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ→ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ

韵尾“ㄷ,ㅈ,ㄵ”与词尾或后缀“히”相连时，“히”不变为“티”，而变为“치”。

怎样才可以为自己创造尽量系统及完善的学习环境呢?有什么好的方法可以提高自学效果呢?怎样才可以使自己对于日语的兴趣不会日渐消减呢?怎样才可以在繁忙中仍旧可以学习日语呢?

首先,怎样才算是系统而完整的日语呢?作为一种语言,日语必然会发生听说写以及理解(即是译)的动作,而其中第一位的就是“说”和“听”(其中“理解”是自然的事情,在自学中不必单独分出),然后才是“写”。这一点在李阳的疯狂英语学习法中有强调指出。语言是相通的,学习英语的方法,只要是好的,大可用到学日语中。而李阳的疯狂学习法已被事实证明是有效的,那么在学日语的过程中当然可以采用,也应该采用。我国的传统的以写和记为主的学习方法,对于自学来说,远远不如李阳的以用和说为主的“疯狂学习法”有效。英语是这样,对于日语也是这样。

但是,疯狂学习法不免枯燥,需要很强的学习意志,有没有较为轻松有趣的学习方法呢?回答是肯定的。如绕口令学习法,漫画学习法(报纸及杂志等),影视学习法,卡拉OK学习法(歌曲学习法),思维学习法等,以我个人的体验来讲,效果也都不错。

1.绕口令学习法

日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。

因此,练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且,绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题,多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。

但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢。这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。
练习中国的绕口令一段时间后,还可以找一些日语的绕口令来练,效果会更好。

2.漫画学习法(报纸及杂志等)

一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道,不太实用,也不容易引起学习者的兴趣,在一定程度上限制了学习者的应用。因此,自学者要自己寻找适合于自己的教材(读物)。

一般人都知道日本的漫画很好,国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画,对于日语学习,将是极有裨益的。

笔者大学一二年级时日语并不太好,也根本不讲日语。大二暑假去北京旅游时,在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书,立刻就被其有趣的内容吸引了,买下后看过三四遍,里面的很多通俗的、真正的日语(不是我们教材中的日语)很快就记住了,有些内容现在都记忆清晰(清晰过所有我学过的教材)。从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣,那两本漫画书我反反复覆看了半年多,日语水平也有了飞速提升。

日本的漫画用的是日本正在使用的日语,是真正的日语,是活的日语;而且内容一般很有趣,其中有大量的汉字(汉字旁边一般有注发音),水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦,却好过学习的效果。所谓的寓学于乐,也就是如此吧。

相应的,根据个人喜好,也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看,效果一般都比较好。

3.影视学习法

现在国内有很多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自...

学习韩语趣闻

　　韩国文字发明之前的一千多年，韩国都是以汉字为国字，一直沿用到公元1443年左右。可是汉字太难，只有受过良好教育的人才能掌握，很难在平民中广泛普及。于是当时的李氏王朝国君--李世宗才与当时的几位大臣创造了「训民正音」也就是韩国自己的文字，其初衷就在于让即使是很愚笨的人都可以在很短的时间里掌握。

　　即使是在今天的韩国，汉字还在许多地方可以看到，韩语中更是有大量的汉语词汇。走到大街上，只要能够拼写出来，好多意思也就自然明白了。但有时侯也会闹出一些笑话。

　　刚到韩国时，没有选择大多留学生所住的下宿--既住宿还包了早晚餐，加上自己所住的韩国人家里，做饭也不太方便，于是还是每顿都在外面，要不餐馆，要不学生食堂。刚开始，老见到拉面一词，以为就是国内的拉面，没想到点了后却是给你一个小锅煮的方便面，加了一个鸡蛋和一些蔬菜。其馒头字样也让人误解，点了后居然是饺子。

　　最让人哭笑不得的是把外文写成韩文。一次去吃午饭，想想好久没吃鱼了，也知道鱼这个词，就点了。可不明白后面的嘎司为何物，上来后才知道，是炸好的鱼配上类似西餐的沙拉。经询问韩国朋友才知道，这是道日本菜。于是以后也就不再点叫嘎司的菜了。又有一次，本想吃排骨的，可那餐厅人太多，跑到旁边一人稍少的餐厅后，进去看了半天，有一道四个字的菜，前两字不知道，后两字看上去象是主食，想必一定能吃饱。等菜上来的时候，用字典查也没查出前面两字的意思。可突然拼出来后恍然大悟，原来是咖喱。本想吃韩餐的，结果却上来一份印度餐，也从此决定再也不点类似的菜了。

　　某天，突然想吃中餐，看到一家韩语名字为中国料理的餐馆，就依然冲进去，本想吃着能在韩国吃到的正宗中国菜，可进去却发现连服务员都是韩国人，中国人的影子也不见。点的菜既不是韩餐也不是中餐，价格还不菲。转念一想，如果真是中国餐馆的话，肯定是用中文写店名了。怪自己笨，也决定再也不去这家不伦不类的餐厅了。