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高一语文知识点总结归纳

高一语文知识 高中语文知识 语文知识点归纳

  还不清楚高一语文知识点有哪些知识点的小伙伴,赶紧来瞧瞧吧!下面由出国留学网小编为你精心准备了“高一语文知识点总结归纳”,本文仅供参考,持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

  高一语文知识点总结归纳

  一、语文基本知识

  1.小说三要素:人物、情节、环境。

  2.议论文三要素:论点、论据、论证。

  3.比喻三要素:本体、喻体、喻词。

  4.记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果。

  5.律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。

  6.五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写。

  7.六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。

  8.三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构。

  9.三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。

  10.两种基本议论文结构:提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点。

  11.六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法。

  12.八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。

  13.四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

  14.七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。

  15.六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

  16.十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟。

  17.三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。

  18.三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。

  19.四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。

  20.四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。

  二、语文学法归类

  1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解作者,把握背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。

  2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、阐明主旨。

  3、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。

  4、分析八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念,引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面烘托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。

  5、辨别七类文章写法:对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。

  三、易错成语50例

  1、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

  2、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。

  3、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。

  4、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于...

与高一语文知识总结相关的高考语文

高一语文上册知识点总结大全

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  有很多同学在复习高一上册语文知识点时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习时效率不高。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高一语文上册知识点总结大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  高一语文上学期必背知识点

  一、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。

  画图省识春风面。春风面,古义:形容王昭君的美貌;今义:得意的样子。

  万里悲秋常作客。万里,古义:远离故乡;今义:遥远。

  一去紫台连朔漠。去,古义:离开;今义:到。

  百年多病独登台。百年,古义:年暮垂老;今义:很多年,一辈子,终生。

  艰难苦恨繁霜鬓。恨,古义:遗憾;今义:仇恨,痛恨。

  二、解释下列句中一词多义词的意义。

  “语”

  千载琵琶作胡语。话,言语,名词。

  又闻此语重唧唧。话,内容,名词。

  琵琶声停欲语迟。说话,动词。

  语曰:唇亡齿寒。古话,名词。

  亡去不义,不可不语。告诉,动词。

  “独”

  百年多病独登台。独自,单独。

  鳏寡孤独。独身。

  独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。

  “哀”

  风急天高猿啸哀。悲哀,形容词。

  君将哀而生之乎。哀怜,哀叹,动词。

  秦人不暇自哀。哀伤,悲哀,动词。

  谁为哀者。悲伤,形容词。

  “向”

  独留青冢向黄昏。对着。

  回车叱牛牵向北。面向。

  秋天漠漠向昏黑。接近。

  向吾不为斯役。从前。

  失向来之烟霞。刚才。

  高一语文上学期必背知识点

  古诗文阅读与鉴赏知识范围:课标建议的60个背诵篇目;文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。

  默写时要注意:

  (1)今年高考是四选三选默,选择最有把握的几句来填写,千万不要多默。

  (2)字迹一定要工整清楚,严禁潦草,切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容)

  (3)要求“一字不差”。如默写内容印象不深,可先记得几个字默几个字,后面想起来了再默。

  注意诗歌中有固定含义的意象:

  ⒈离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。

  ⒉情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情之物)。

  ⒊人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操),

  ⒋悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)

  ■第二种类型...

与高一语文知识总结相关的高考语文

高一语文必修1知识点总结

高一知识点 高一知识点总结

  高中语文更多的是自学和积累,学习要有计划,今天出国留学网小编为大家整理归纳了高一必修1的知识点,欢迎阅读,希望对你复习有帮助!

  高一语文必修1知识点总结:

  第一单元

  1 《沁园春•长沙》

  重要字音: 沁(qǐn)园春 百舸(gě) 峥(zhēng)嵘 寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)

  漫(màn)江 携(xié)来 浪遏(è)飞舟

  多音字: 汗水 可汗 数字 数典忘祖 数见不鲜

  重要字形: 沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石

  重要词义:峥嵘:本义形容山势高峻突出,引申为不平常。

  挥斥方遒:热情奔放,劲头十足。遒,强劲有力。

  激扬:激浊扬清,批评坏的,褒扬好的。

  近义词辨析:

  寥廓:(天空)高原空旷。 辽阔:(土地海洋等)辽远广阔。

  意气:意志和气概,志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪,如意气用事。

  义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

  遏制:制止,控制(一般只能是一定程度上的效果)。 遏止:用力阻止住。如滚滚洪流,不可遏止。

  2.《诗两首》

  重要字音: 彷(páng)徨 寂寥(liáo) 惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)

  浮藻(zǎo)长篙(gāo) 漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫

  多音字: 看守 看见 遒劲 有劲 着迷 执著 装载 记载 悄悄 悄然

  重要字形: 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 追溯 朔风 挑衅 河畔 斑斓 无耻谰言 波澜 颓圮 祭祀 杞人忧天

  重要词义: 彷徨:(心事重重)地走来走去,犹疑不决。 颓圮:坍塌,毁坏。

  近义词辨析:

  沉淀:指沉到溶液底层的难以溶解的物质,比喻凝聚,积累。

  积淀:指长时间积累起来的习俗、文化。

  彷徨:犹疑不决的走来走去。 倘佯:自由自在地走来走去。

  【课内阅读】

  1.对《再别康桥》一诗的赏析,不恰当的一项是 (D)

  A.“康桥”,现在通译“剑桥”,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过,结识过许多英国朋友,故对此怀有一种特殊的感情。

  B.第二节作者运用比喻的手法,将岸边柳树倒映在剑河里的情景,写得甜蜜而美丽,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

  C.第三节运用拟人的手法,借水草的“招摇”,生动地写出了康桥对他的热情欢迎,同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。

  D.第五节的“满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景,抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。

  2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是 ( A )

  A.“那榆阴下的一潭”明明是清泉,诗人偏说不是,而把它想像成“是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美,梦之虚幻,另一方面,也很自然地过渡到下文寻梦的描写。

  B.诗人用“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”把...

高一语文工作总结

高一语文工作总结 工作总结范文 工作总结

  以下《高一语文工作总结》由工作总结网工作总结范文结频道为您提供,希望对您写工作总结范文结有所帮助!

  一、备课情况

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  刚开学的时候,由于从高三下来后,对高一的教学工作需要一个适应期,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。

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高一语文必背知识点

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  高一语文必背知识点

  一、判断句。

  1、是寡人之过也。(这是我的过错)。

  2、以乱易整,不武。(用散乱来代替整齐,这是不符合武德的)。

  3、今日往而不反者,竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的,那是没有用的小子)。

  4、楚左尹项伯者,项羽季父也。(楚国的左尹项伯,是项羽的叔父)。

  5、今人有大功而击之,不义也。(如今人家有大功反却要攻打人家,是不合道义的)。

  二、倒装句。

  1、晋,何厌之有?(宾语前置句)(那晋国,哪有满足的时候呢)。

  2、其无礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)。

  3、亡郑而有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)。

  4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)。

  5、及宾客知其事者。(“者”,定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人)。

  三、省略句。

  1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵)。

  2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您)。

  3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人)。

  4、夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。(现在的樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅)。

  5、人不敢与忤视。(人们不敢同他正眼相看)。

  四、被动句。

  1、父母宗族,皆为戮没。(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴)。

  2、而燕见陵之耻除矣。(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了)。

  3、若属皆且为所虏。(我们这些人都要被他俘虏了)。

  五、通假字。

  1.距关,毋内诸侯(距通“拒”,内通“纳”)。

  2.张良出,要项伯(要通“邀”)。

  3.愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)。

  4.旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)。

  5.令将军与臣有郤(郤通“隙”)。

  六、古今异义词。

  1.沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。

  2.将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。

  3.约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。

  4.备他盗之出入与非常也古:意外的情况今:表程度,很、甚。

  5.而听细说古:小人的谗言今:详细说来。

  七、重点文言实词释义。

  1.军。

  沛公军霸上:名词作动词,驻扎。

  从此道至吾军:名词,军营。

  初一...

高一语文必修一知识点梳理

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  高一语文必修一知识点梳理

  一、《荆轲刺秦王》。

   1.文学常识。

  《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,分为12策,共33卷,共497篇。所记载的历史,上起前490年智伯灭范氏,下至前221年高渐离以筑击秦始皇,约12万字。是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。

  《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编,而当时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延,政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关,因而具有重要的史料价值。该书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写人物绘声绘色,常用寓言阐述道理,著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。

  二、《鸿门宴》。

  1.古今异义词。

  沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。

  将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。

  约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。

  2.通假字。

  距关,毋内诸侯(距通“拒”,内通“纳”)。

  张良出,要项伯(要通“邀”)。

  愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)。

  旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)。

  3.古今异义词。

  沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。

  将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。

  约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。

  三、《纪念刘和珍君》。

  1.“真的猛士”与“庸人”。

  “真的猛士”指的就是真正勇猛的革命斗士,他们敢于正视黑暗的现实,能严肃对待反动统治者下的血腥屠杀。他们为国家暗淡的前途、人民悲惨的命运而哀痛,以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。

  “庸人”即平庸之人,平平常常无所作为的人。在文中指胆怯懦弱,容易遗忘,暂得偷生的人。客观上起了维持“这似人非人的社会”的存在发展的作用。

  2.“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”。

  “有恶意的闲人”指怀有恶毒目的,散布阴险论调的人。他们是像陈西滢样的反动文人,是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。

  “无恶意的闲人”指没有是非观念,愚昧无知的人,他们没有坏心,只是被蒙蔽,不知道惨案真相,因而麻木不仁。

  四、《小狗包弟》。

  1.准确、生动而深刻的词语。

  (1)能否将“认识的人看见半死不活的他,都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢?

  不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被...

高一语文老师工作总结

语文老师工作总结 高一老师工作总结 高一语文老师工作总结

  圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于后的教学,现在对本期的教学工作做一个简单的小结。下面是出国留学网小编为大家整理的“高一语文老师工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国留学网!!!

  高一语文老师工作总结(一)

  作为一名新时代的人民教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与领导群众关系和谐,与本组及相关处室工作人员合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献,从不计较个人得失,也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作。

  教学工作服从组织的安排,也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量,教案和各种业务资料齐全,备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡,所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,为以后高二和高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,基本奠定了较好的局面。

  近一年我虽然没有从事班主任工作,但不忘“身正是范”,在语文教学中渗入德育教育,从语文的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

  其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真,上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助,经过自己的认真准备和反复练习,较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》,听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来,对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够,没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成绩。自己也有一些惰性,笔不勤,个人教研活动还有明显缺陷,尤其课件做得不够好,今后一定要向别的同志学习,时刻注意加强研究,总结经验,探索新路,做到有成绩,有发现,有创新...

高一语文期末工作总结

语文老师工作总结 高中语文教师工作总结

  时间过得真快,转眼一学期已经过去了。作为教师有哪些收获和感受呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“高一语文期末工作总结”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

  一、 本学期学生现状:

  进入高一第二学期,学生和老师彼此都比较了解和适应,本期学生有一些突出特点,主要表现在以下几个方面:

  1、师生关系融洽,语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨,课余相当多的学生能主动找老师或同学借阅有益的课外读物。

  2、学生学习压力较大,数理化基础较差作业练习量大,时间紧,客观上存在重理轻文倾向,学生课余阅读和自学时间严重不足。

  3、语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于安排、反思与总结。

  4、学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重科学方法,不善于学习,甚至不会于学习;学习较比动,部分学生不能及时复习巩固,落实相关要求。

  5、上课部分学生注意力有较大的改观,但有少部分学生不能持续集中到底,尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候,需要教师多次提醒暗示。

  6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,诵背上有普遍有畏难情绪,学习较浮躁怕吃苦,静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。

  7、写作缺乏坚实的语言文字功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。

  二、 本学期提高成绩的具体措施:

  针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,

  从而全面提高学生成绩,较圆满地完成了学校制定的学科目标。

  总的教学理念和教学策略:千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情,让学生亲近老师、亲近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构,深钻教学艺术,师生互动,效益优先,以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

  1、 情感上

  用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。

  (1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生,使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情,努力克服学习和考试中消极与懈怠心理

  (2)分项统计分析对比学生每次月考 “得失分”,单独找单项后进生分析谈心,制定下一月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。

  (3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流,给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。

  (4)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。

  (5)继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作,稳定学生。

  2、 备课上

  (1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势,结合自身钻研,借助媒体网络,深入研究教材和文本,钻研教法与学法,精心备课,大

  胆创新,反复修改斟酌课件,保证备课质量。

  (2) 充分根据所教学生实际,有针对性的实行不同教法,保证课堂上充分让学生活动。

 ...

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