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高中政治教案模板

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  【高中政治教案模板一】

  新课标思想政治必修1《树立正确的消费观》教案

  本框题包括生产和消费的关系;如何树立正确的消费观;发扬艰苦奋斗.勤俭节约的精神三个方面的内容,是课程标准要求学生理解和运用的,又是向学生进行思想政治教育的主要内容。

  其中,了解生产和消费的关系。能从理论上明确树立正确消费观的意义。发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神,是正确消费观的归纳和总结,也是正确消费观的本质和中心所在。因此,三个方面都很重要。

  对于生产和消费的关系,教材显得理论有余,材料不足。要想让学生获得感性认识,需补充一定的实际资料。讲解如何树立正确的消费观这一问题时,要引出新的观点,深化教材内容,还应针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯,分析弊害,提高学生的鉴别能力。要想对学生进行艰苦奋斗,勤俭节约的思想政治教育,需要因势利导,顺理成章,切忌说教。

  [教学思路和方法]

  小处着手,大处着眼,因小见大,以大喻小。具体方法有:利用多媒体展示感性材料,故事分析,课堂讨论.辩论等。

  [--]

  教师:给大家讲个小故事:一个富翁,有无数的钱财,他可以挥金如土,可以买到一切可以用钱买到的东西。

  有一天,他掉了两文钱,他的态度将会怎样呢?

  生a:置之不理,两分钱能买什么?

  生b:捡起来,然后放进口袋。

  教师:有没有第三种答案?(无人发言)

  可是,香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。

  他在乘坐汽车的时候,把一枚两分钱的硬币掉在了地上,硬币滚向阴沟,他便蹲下来准备去捡,旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起,然后交到他的手上。

  李嘉诚把硬币放进口袋,然后从口袋中取出一张100元作为酬谢交给他。

  有记者曾问起这件事,李的解释是,若我不去捡那枚硬币,它就会滚到阴沟里,在这个世界上消失。而我给保安员100元,他便可以用之消费。我觉得钱可以去用,但不能浪费。

  李嘉诚是商人,商人的法则是利润最大化,但这件事并不是可以用经济规律解释得通的。学完今天的内容,我们再来分析李先生的行为价值所在。

  课题:树立正确的消费观(屏幕显示)

  教师设问:为什么要树立正确的消费观呢?因为消费很重要,它不仅关系到个人和家庭,还关系到国家和社会。社会再生产过程是由生产.分配.交换.消费组成的有机整体,消费作为其中一个重要环节,对生产会有什么影响?生产对消费产生什么作用?(阅读课本第81~82页)

  学生回答,教师归纳:生产决定消费,没有生产,就没有消费;消费对生产有反作用。

  板书:1.生产与消费的关系(屏幕显示)

  教师:生产是如何决定消费的,请看以下画面(屏幕显示)

  画一:关羽败走麦城,身首异处。首说:可恨我生不逢时,如果有手机,何至有今日。

  画二:居民消费水平增长竖状图。

  画三:(广告)今年过节不收礼,收礼只收脑白金。

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高中政治优秀教案模板2021

高中政治教案 优秀高中政治教案模板

  每一节课的顺利开展都经过了老师的精心备课,教案里密密麻麻都是文字,只为了上好每一门课。课堂结束后,老师们依旧会根据课堂的效果对教案进行修改调整,总结经验,以求做到最好。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中政治优秀教案模板2021”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  高中政治优秀教案模板2021(一)

  一、教学目标

  1、知识目标:公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义,法律义务和道德义务的关系。

  2、能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。

  3、情感态度和价值观目标:明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。

  二、重点和难点重点

  公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

  三、课前准备

  制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表,目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务,并写成书面材料,共班级展评;将自己了解的三类行为,即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为,写成书面材料,为参加教学活动做好准备。

  四、教学方法

  课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法。

  五、教学过程

  导入新课:从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面,法定义务是必须履行的义务。)

  1、请学生仔细阅读图文资料。

  2、经过思考,分x组分别讨论其中的一个方面,将相关内容分别填在表格中。

  3、几个学生介绍自己填写的内容后,教师对此发表自己的见解。

  4、小明的上述活动,分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?

  小结:我们在社会中生活,不仅享有宪法规定的各项基本权利,还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中,法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务,我们必须履行。

  高中政治优秀教案模板2021(二)

  一、教学目标

  1、知识目标:识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素;理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力;运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。

  2、能力目标:通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

  3、情感、态度与价值观目标:通过本框学习,使学生衷心拥护中国共产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。

  二、教学重难点

  生产与消费的关系;...

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高中政治必修3《文化创新》教案

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  高中政治必修3《文化创新》教案

  【教学目标】

  1、知识与技能:识记文化发展的主旨是文化创新,需要参加社会实践来获得创新的动力,理解文化创新的深刻意义,通过对源和作用的分析,并提出了文化创新的途径,培养学生综合分析问题的能力,提高学生的学习能力。

  2、过程与方法:通过多媒体辅助教学,显示现场材料,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,引导学生回归生活情境,充分调动学生的学习积极性,老师采用讲授法与讨论法加以引导。

  3、情感态度与价值观:引起学生积极参加社会实践,促进文化创新,满足人民对文化的基本需求;引导学生保护中华民族优秀的文化遗产,树立正确的外来文化观,明白在文化保存和创新方面的责任。

  【教学重难点】

  1、教学重点:文化创新的源泉和动力,文化创新的基本途径。

  2、教学难点:如何坚持文化创新的正确方向,克服保守的民族虚无主义,错误倾向。

  【教学过程】

  导入新课

  利用多媒体呈现腾讯新闻:2015年3月1日晚,英国剑桥公爵威廉王子在(HR}I The Duke of Cambridge)抵达北京,开始为期4天的首次中国之行。威廉王子抵达北京的第二天(C3月2日),以为Aardman公司的“小羊肖恩”雕塑点睛为标志正式启动2015中英文化交流年。该雕塑是本次中英文化交流年中一款特色艺术展品。旨在呈现英国动画产业的非凡成就以及与中国艺术界的合作成果。

  教师引导:“小肖恩”可爱吗,为什么选择“肖恩羊”为中英文化交流年开始标志?

  学生活动:“小羊肖恩”对中英文化交流和文化创新有什么重要意义?

  分小组讨论,然后选代表发表本小组的见解。

  教师:在羊年到来之际,“三羊(阳)开泰”代表美好的祝愿,一是预祝中英文化交流年取得圆满成功,二是肖恩羊是英国动画行业最受欢迎的卡通人物,英国创意产业介绍给中国具有特殊意义。文化交流将促进文化创新。这也是本课教学的主题:文化创新的相关问题。

  新课教授

  一、文化创新的源泉和动力

  川剧作为中国优秀的传统文化艺术享誉全球,其中的变脸更是神秘莫测。(播放川剧变脸视频)

  (一)不尽的源泉,不竭的动力

  教师活动:变脸如此神秘,为什么四川能够创造出如此精妙的戏剧,怎样才能将这门文化艺术传承下去?

  学生活动:小组讨论,畅所欲言。

  设计意图:让学生回归生活,充分调动学生的学习主动性,让学生体验文化的魅力。

  教师总结:通过川剧了解四川的民俗和历史情况,有助于研究和传播巴蜀文化,使其在中国戏曲历史中和蜀地文化发展史上处于独有的位置。可见,文化创新有助于文化大发展。最后用教材上的案例进一步支撑理论观点。

  (二)巨大的作用,深刻的意义

  前些年,川剧出现了生存危机,传承发展举步维艰。微博时代,古老的川剧与微博的结合,催生出除官方微博外的专门的川剧微博。“川剧票友会”上,与川剧有关的各类信息一应俱全,小到一件川剧元素的物品,大到一场川剧演出的“微直播”。川剧“微直播”就是把从川剧演出现场拍...

高中政治必修3《体味文化》教案

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  高中政治必修3《体味文化》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  1、知识目标:明确文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。

  2、能力目标:通过学生的主体参与、探究,使他们学会提出问题、学会合作交流,从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。

  3、情感、态度、价值观目标:培养学生重视自身文化素质的意识;理解文化的地位和作用,为增强综合国力贡献力量的意识。

  教学重难点

  1、教学重点:文化的内涵

  2、教学难点:文化的内涵

  教学过程

  教学活动

  活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容

  如果说经济生活的主题是物质财富的创造,政治生活的主题是根本利益的保障,那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。本课作为开篇内容,主要是要告诉大家什么呢?带着这一思考,请大家先快速阅读本课内容。

  活动2【讲授】新课讲授

  进行新课(从现象和本质两个角度体味文化)

  文化“万花筒”((从现象))

  (1)文化现象:无时不在,无处不在

  师:请同学们思考:你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗?平时你参加过哪些文化活动?

  (学生思考并回答)根据同学们的回答我们可以知道我们身边有各种各样的文化活动。他们都是不一样的比如:在家有家庭文化,路上有公交文化,上学有校园文化,吃饭有“饮食文化”(比如:东方用筷子西方用刀叉,东方聚西方分),穿衣有“服饰文化”(比如中国唐装,日本和服),,住房有“建筑文化”(比如古代有宗教建筑、园林、宫殿、楼阁,现代北京四合院)出行有“旅游文化”,晚上有“网络文化”,而这些都属于文化现象,因此我们可以看到各种文化现象无处不在。

  其实,无论是历代不同的服饰文化,还是我们周围的一系列文化现象,都告诉我们:文化现象,它是无时不在,无处不在的。

  (2)文化特色:不同的区域,有不同的文化特色。

  师:在粗读了林语堂谈南北文化的差异(《吾国与吾民》),观看了川剧变脸与东北二人转、乡村文化与都市文化后,大家发现了吗?不同的区域,各自都有不同的文化特色。文化并不是都是千篇一律的,我们的世界也因为这些各具特色的文化而色彩斑斓。

  (3)文化形式:多种多样

  同学们参加学校文艺演出、演讲比赛、蓝球比赛,甚至上课、自习、做作业、上网、聊等等,实际上都是我们多种多样的文化活动的一种形式,因此可以说:文化形式多种多样。

  知识总结:文化“万花筒”

  ①文化形式:多种多样

  ②文化现象:无时不在,无处不在

  ③文化生活:不同区域的文化各有特色

  过渡:说了这么多,大家明白什么是文化了吗?似乎还是云里雾里。那么,究竟什么是文化?接下来我们一起来学习一下:文化的内涵及特点。

  2、文化是什么(从本质)

  (1)文化的涵义

  “文化”是相对于经...

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  高中政治必修3《文化与经济、政治》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  知识与技能目标:理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的重要作用;

  过程与方法目标:利用电影主题案例,学习文化与经济、政治的关系的同时,培养理论联系实际的能力;

  情感态度价值观目标:深刻认识到文化对于社会发展的重要作用,增强民族使命感和社会责任意识。

  教学重难点

  教学重点: 文化与经济、政治的关系

  教学难点:文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显

  教学过程

  教学活动

  活动1【导入】电影城里话电影

  (以长春电影城为话题,播放视频《变形金刚4》,轻松、自然地导入新课,同时明确本课的学习目标,重难点交代清楚。)

  众所周知,长春又叫做“电影之城”,因为长春有一个著名的文化标志,那就是“长影”,作为影城的孩子,同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好,那我们这节课就以电影为主题来学习新课,学习文化与经济政治的关系,感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书)

  教师:同学们在课前已经完成了自主学习的内容,大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来,大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来,老师给大家播放一小段电影视频,同学们在观看之后要谈谈你的感受。

  学生:回答感受。教师:这是哪一部电影?

  教师:这部电影带给我们的是视觉上的震撼,那同学们在观看欣赏之余,有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一,以小组的形式进行讨论。

  (以长春电影城为话题,播放视频《变形金刚4》,轻松、自然地导入新课,同时明确本课的学习目标,重难点交代清楚。)

  众所周知,长春又叫做“电影之城”,因为长春有一个著名的文化标志,那就是“长影”,作为影城的孩子,同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好,那我们这节课就以电影为主题来学习新课,学习文化与经济政治的关系,感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书)

  教师:同学们在课前已经完成了自主学习的内容,大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来,大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来,老师给大家播放一小段电影视频,同学们在观看之后要谈谈你的感受。

  学生:回答感受。教师:这是哪一部电影?

  教师:这部电影带给我们的是视觉上的震撼,那同学们在观看欣赏之余,有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一,以小组的形式进行讨论。

  活动2【活动】合作探究(有关话题)

  学生先提建议,后播放《长影集团—双轮驱动产业升级》,让学生通过视频回答长影集团是如何实现发展的。

  教师:?《变形金刚》这部电影的拍摄离不开经济上的投入,同时也离不开政治上的支持,所以一定的经济政治决定一定的文化。《变形金刚》是一部系列...

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