高考作文例文

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　　2017年北京高考作文例文

　　题目二选一：“说纽带”、“共和国，我为你拍照”。

　　纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

　　说纽带

　　合作才能共赢的道理，如今可谓人所共知，但人类掌握这个道理，却经历了漫长的历史过程。小到人际间的往来，大到文明间的交融，纽带关系始终是无法割裂的，它也在历史的演进中扮演了重要的角色。

　　在国家还没有产生的时候，他认为人类的网络已经开始编织，其渠道便是语言。远古先民通过交谈、信息和物品的交换，实现了群体间最古老的交往与互相影响，美国历史学家麦克尼尔称其为“第一个世界性的网络”。人类从走出非洲开始，尽管在征服新的土地的过程中丧失了对古老起源的记忆，但相似的生活方式和一定区域内的密切往来，让我们的祖先懂得了合作的必要性，也意识到了合作中竞争乃至冲突对自身带来的影响。

　　数千年以来，文明间的融合让各自“一荣俱荣”。“条条大路通罗马”，当罗马帝国将地中海包揽为“内湖”的时候，欧洲文明开始了第一次交融，同时也孕育出内在的多元性。当大汉使者张骞第一次踏上西域的土地时，中华文明的影响力也开始超越中原，在中亚、西亚乃至更开阔的世界舞台上发挥影响力。即使如东晋十六国、蒙元时期，客观上也起到了通联诸国、各民族文化交融的作用。更不必说，郑和的大名船队驶向浩瀚无际的大海，将中华的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的纽带接住和平的商贸活动愈发紧密。

　　然而，思考历史，不只是为了记录过往，更在于反思当下与想象未来。不言而喻，人类文明的确在不断进步，其依赖的便是这张不断扩充而又不断更新的大网，它将人与人、国家与国家、文明与文明连接起来。但在有的时候，只有历经教训，人们才知道若利用不好纽带关系，也会造成历史的创伤。正如在哥伦布踏上新大陆第一片土地时，他没意识到眼前陌生的土著与他有着共同的祖先，在经历血与火的杀戮后，人们才更向往和平，深知联手合作的收益胜过零和式火并。

　　纽带关联的双方，只有在双方实力相当的情况下才更稳固，这符合当代经济学的逻辑。但并不是所有的关联都要服膺于资本，更具人道情怀的关联往往更有震撼人心的力量。不论是拯救非洲疫病患者和饥荒罹难，还是在印度洋海啸、海底地震等重大自然灾害带来的戕害里救援伤者，联合国维和部队都在第一线发挥了重要作用。中国对于国内的经济落后地区，也持续投入大量资金和人力，展开定点支援与精准扶贫。这样的纽带关系是血浓于水的情谊，强者帮助暂时的弱者，符合的是人道的逻辑，折射的是纽带关联中人性的光辉。

　　进而言之，历史的进程从来不可能是一帆风顺的，不论西方学者爱讲的“世界是平的”还是“历史终结论”能否继续维系，从长远来看，全球化的趋势与合作一体化的浪潮不可逆转。而关联紧密后，风险的传播也会更快、影响更大，这就需要人们在合作共享的同时，共同担起责任和义务，协力地域可能存在的挑战与风险，尽力维系和睦的纽带关系，这才是纽带关联造福...

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　　作文题：

　　题目二选一：“说纽带”、“共和国，我为你拍照”。

　　纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

　　写作者：

　　西蒙，媒体人，2009年参加高考(语文128分)，考入山东师范大学，写作用时35分钟。

　　合作才能共赢的道理，如今可谓人所共知，但人类掌握这个道理，却经历了漫长的历史过程。小到人际间的往来，大到文明间的交融，纽带关系始终是无法割裂的，它也在历史的演进中扮演了重要的角色。

　　在国家还没有产生的时候，他认为人类的网络已经开始编织，其渠道便是语言。远古先民通过交谈、信息和物品的交换，实现了群体间最古老的交往与互相影响，美国历史学家麦克尼尔称其为“第一个世界性的网络”。人类从走出非洲开始，尽管在征服新的土地的过程中丧失了对古老起源的记忆，但相似的生活方式和一定区域内的密切往来，让我们的祖先懂得了合作的必要性，也意识到了合作中竞争乃至冲突对自身带来的影响。

　　数千年以来，文明间的融合让各自“一荣俱荣”。“条条大路通罗马”，当罗马帝国将地中海包揽为“内湖”的时候，欧洲文明开始了第一次交融，同时也孕育出内在的多元性。当大汉使者张骞第一次踏上西域的土地时，中华文明的影响力也开始超越中原，在中亚、西亚乃至更开阔的世界舞台上发挥影响力。即使如东晋十六国、蒙元时期，客观上也起到了通联诸国、各民族文化交融的作用。更不必说，郑和的大名船队驶向浩瀚无际的大海，将中华的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的纽带接住和平的商贸活动愈发紧密。

　　然而，思考历史，不只是为了记录过往，更在于反思当下与想象未来。不言而喻，人类文明的确在不断进步，其依赖的便是这张不断扩充而又不断更新的大网，它将人与人、国家与国家、文明与文明连接起来。但在有的时候，只有历经教训，人们才知道若利用不好纽带关系，也会造成历史的创伤。正如在哥伦布踏上新大陆第一片土地时，他没意识到眼前陌生的土著与他有着共同的祖先，在经历血与火的杀戮后，人们才更向往和平，深知联手合作的收益胜过零和式火并。

　　纽带关联的双方，只有在双方实力相当的情况下才更稳固，这符合当代经济学的逻辑。但并不是所有的关联都要服膺于资本，更具人道情怀的关联往往更有震撼人心的力量。不论是拯救非洲疫病患者和饥荒罹难，还是在印度洋海啸、海底地震等重大自然灾害带来的戕害里救援伤者，联合国维和部队都在第一线发挥了重要作用。中国对于国内的经济落后地区，也持续投入大量资金和人力，展开定点支援与精准扶贫。这样的纽带关系是血浓于水的情谊，强者帮助暂时的弱者，符合的是人道的逻辑，折射的是纽带关联中人性的光辉。

　　进而言之，历史的进程从来不可能是一帆风顺的，不论西方学者爱讲的“世界是平的”还是“历史终结论”能否继续维系，从长远来看，全球化的趋势与合作一体化的浪潮不可逆转。而关联紧密后，风险的传播也会更快、影响更大，这就需要人们在合作共享的同时，共同担起责任和义务，协力地域可能存在的挑战与风险，尽力维系和睦的纽带关系，这才是纽带关联造福人类的关键所系。

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　　【高考真题】

　　阅读下面这首诗，按照驭求作文。

　　手握一滴水

　　一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有大陆架和沙漠有人的生命……

　　我手握一滴水就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一个趔趄足以丢失这一切

　　请根据阅读全诗后的感怊和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题;②不耍脱离诗的含义，不得套作，不得抄袭;③用规范汉字书写;④不少于800字。

　　【满分思路】

　　这个作文题目是四川自主命题以来，出得水平较高的一个题目，也是较难的一个题目，作文的区分度大。诗歌的内涵丰富，读者因自己的学养和生活经历差异，理解本诗差异较大。对此题，一般的理解是考査小与大的辩证关系，还有是对生活、对人生、对改革等态度要憤逭与谨慎。

　　一、小与大的辩证关系。

　　诗的第一节里，已经有小与大的关系，一滴水里有太阳的谱系，一滴水里有人的生命。诗的第二小节里也有小与大的关系，手里握着一滴水，就是握着一个人的世界。如果在“小与大”上着眼可以有如下的立意：①一滴水里显光辉，半瓣花里说人情;②巨大的成功往往在于微小之事的正向积累。

　　二、对生活、对人生、对改革等态度要慎重与谨慎。

　　此种立意来源于诗歌后两句：但一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切。

　　从诗歌的意义上看，这是一个意义上的突转，手握希望，好像握着一个人的世界，这个人可能是别人，但更多可能是自己。【作文网 m.zw.liuxue86.com】

　　今年，作文材料换为诗歌，很多考生连诗歌本身都没有读懂，又怎能畅快下笔?即使下笔，往往也会脚踩西瓜皮，滑向哪里算哪里。王小波在《一头特立独行的猪》里的核心观点：人们喜欢设置别人的生活，同时也设置自己。

　　所以，当你手上握着别人的世界时，你对别人的生活及人生必须负责，不要随意“趔趄”，毁掉别人。这让读者联想到当下的中国，必须通过改革才能解决痼疾深重的现实问题，但对待改革不能蛮干和乱干，否则改革无异于沦为一幕闹剧。

　　今年作文偏题的同学可能不在少数。如果阅卷严格按出题者的意图出发，作文的平均分将会大面积下滑。优秀之作和平庸之作，高下立判。

　　例文一：

　　万涓细流，奔流入海。水，是上苍赐予人类的生命之源，清澈透底，无遮无掩。浮生华年，如溪泉般悠远;人生旅途，如江海般波爾。人生若水，应学会包容。“上善若水，厚德载物。”最美好的品格和最高尚的情操，应像水一样，以宽广深厚的胸怀，去承载并包容万物。曾在相当长的一段时间内，米开朗琪罗轻视达•芬奇，甚至充满敌意……》》查看全文《《

　　例文二：

　　水是生命之源，更是人性之光。一滴水，经过长途跋涉，最终会聚会成浩瀚的海洋;一滴水，经过日晒雨淋，吸取日月之精华而孕育出伟大的生命。于是，这滴水里，也就有了自然的灵性，沾上了人类的灵气儿。一滴水，最终可以汇聚成汪洋大海。何也?在于它的包容。所谓“海纳百川，有容乃大”是也。如果一滴水里容不得半点儿沙子，它还能到达大海吗?……

　　【高考真题】

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望……

　　根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

　　【满分思路】

　　这是一道图文结合的材料作文题，是以前没有见到过的材料作文类型，根据材料来看，图中“张开的手”的形象具有隐喻或联想引申意义，为了帮助考生更好地理解图画的含义，命题人给了四句提示性的解说，这解说用的是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，很形象地诠释了图画的意义，四句话就给了考生确定立意的四个方向，后面的省略号更体现了审题立意的多维度与大视野。【出国留学网 liuxue86.com】

　　综上所述，我们可以这样来思考，“手”是一个意象，一份寓意，一种表达。应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。如“温暖”“想象”“创造”“收获”，均可成文。同时，这些点与点之间的呼应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。“牵手”是爱恋，“分手”是伤感，“捧手”是呵护，“放手”是飞翔，“动手”是创造。考生可以从中选择一个角度进行立意写作。

　　从文体的选择来看，此题一般写记叙文更易上手。考生可写自己当志愿者的亲身经历和感受，可歌颂农民工用勤劳的双手改变城市面貌的力量，农村或山区的考生可写父母汗水浇灌下的丰收喜悦，白手起家绿化山林的壮举……总之，发挥余地相当大。

　　如果选择写议论文，考生可结合“钱学森之问”反思当前的应试教育，可选用邰丽华为例阐释“失去了双手的她，却在心中长出了一双更完美的手——一双充满希望和力量的手。因为紧紧握住梦想的土壤，所以绽放，所以伟大”，还可辩证地分析“一个人的双手是卑微的，但无数双手连接起来，就能铸成一道爱的城墙，抵挡一切风霜雨雪”，发挥的余地也比较大。

　　例文一：

　　又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一脚深一脚浅地走在泥泞的山间小道上，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖……在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次出现的是小杨的身影。……》》查看全文《《

　　例文二：

　　假如你听到这样的语句：双手伸出是温暖的服务，摊开是放飞的理想，张大是创造的力量，捧起是收获的欢乐……你会流泪吗?你不会流泪!你会用你自信的微笑告诉世界：没有双手，你用微笑给予世界温暖的服务;没有双手，你用坚持与毅力摊开放飞的梦想……》》查看全文《《

　　例文三：

　　收放自如，大抵是人生的一种境界。电影《英雄》里有一段经典独白，其意大致如此：世界太大，当你握紧双手拼命抓住，怎么也无法将它纳入手中，但只要轻轻张开双手，世界便在你的手心。拳头握得太紧时，不妨轻轻张开。有时放下，不失为另一种得到……

　　【高考真题】

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交会地带。

　　居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

　　上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

　　要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

　　【满分思路】

　　从这两则材料来看，其核心在于从“一个时代自有其有趣和有用的生活”提炼出“你想生活在什么样的时代”这个问题。想解答这个问题，需要站在个人和历史多个着眼点进行考察，展现个人眼界和胸怀。在审题立意时要特别思考联想“有用”“有趣”的意指是什么?还有“时代”“生活”这些要素也要考虑，从而做到观点是正确而不片面，鲜明而不模糊，集中而不泛泛，体现考生的辩证思维能力。可从以下方面立意：①在现实生活中发现自我价值；②人生的价值体现与时代环境的关系；③什么样的时代都有精彩的人生；④做时代生活的主人等。汤因比和涵娜想回到古代，伊雷娜则想生

　　活在未来，居里夫人则综合了这几种态度，显得比较辩证而全面。还有一个层面，每个人，每个考生都生活在当下，这样，材料中起码提供了四种可能。下面提供几种写作思路：

　　一、根据题目第一段材料指出汤因比渴望回归的原因是因为渴望那个时代的文化，所以考生可以从文化的角度入手，盛赞中西文化，歌颂古今文明，从而书写世界文明的发展历程和中国灿烂文化的前进步伐。也可以书写中国的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，从这个角度入手，那么很容易写成一篇议论文，将孔子、墨子、庄子以及五四风云人物作为作文的素材。

　　二、根据题目第二段材料居里夫人的“每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”与其他三个任务构成了对比关系，体现了作文的思辨性特征，旨在引导我们关注现实，直面人生，告诉我们人生不能空想，应该脚踏实地的珍惜现有生活，以平和的心态直面人生。从这个角度可以写心态、脚踏实地、乐观、创造文化、构建文明等话题。这说到根本上，就是一种人生理想境界。【作文网 m.zw.liuxue86.com】

　　三、文中提到的四位人物，无论是盛赞过去，向往未来，还是直面现实，都是一个人生态度的话题，因此从大的层面讲这个作文题目可以写人生、创造、歌颂、回归等常规话题。如举例，黑龙江佳木斯的张丽莉教师大义凜然救学生的壮举，只要有一种知足心态、有一种人生价值追求，再苦再累，也感觉到是幸福的。幸福是相对的。

　　例文一：

　　我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。因为我爱这个时代。……》》查看全文《《

　　例文二：...

　　以下是出国留学网高考作文栏目为你第一时间带来的《2015年天津高考作文例文》希望对你有所帮助。

　　【天津卷作文题目】

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做 派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个 人也可能有一个人的“范儿”……

　　请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

　　【参考例文】

　　范儿

　　——延参法师

　　在这平常的生活中，每个人都是那么忙忙碌碌，需要承担生活的压力，又要思考人生的走向，有时候就连品味这场酸甜苦辣都成了人生的负担，心头那些能够回味的故事，确是纠结多于洒脱，有时候感叹生活是如此伤人，世间百态，甚至有些丑陋，不经意间更会出现内心的那些负面情绪，产生对人生意义的困惑，人生怎么活，意义在哪里，什么样的人生才恰当，什么样的姿态才是人生的范儿。

　　行走人间，就注定了要面对红尘百态、世事沧桑，面对厚重的历史、鲜活的现实，以及那遥远而未知的未来。而在生活中，最常面对的就是挫折和磨难，在它面前，有的人逃避，有的人退缩，而有的人却能坦然面对。

　　生活的所有提醒，不是在烦恼中较劲，生活，在每个人心中写了篇成长的日记，那里面记录着我们每一次的辛酸，每一次悲伤与欢乐。生活，它又像是每个人的老师，教会我们在今后的生活中，坚持什么，追求什么，什么能做，什么不可以做，它也让我们明白了生活的全部，会经历失败，也会经历挫折，有狂风暴雨、雷电交加，也有雨后彩虹，但只要心中有希望的阳光，就足以击碎忧郁，只要还能笑，就扯起嘴角悠然一笑。相信一句话，自己的心态才是自己命运的走向，让每一次思考成为一种崭新的承担。

　　人生的路还很长，通往梦想的道路也不会是平坦的，什么样的人生态度，就走成一条什么样的人生旅程，生活中的那些痛，每一次都是生活思考的契机，生命中的每一次磨练，也都是人生承担的一次机缘，是人生，不必要去扩大渲染人生的苦难，不如凝聚生命的信念去发现人生的生机，何以痛苦，不是人生，那么何不笑对人生。

　　生命向前注定是一场磨练，有时候需要自我的鼓励，生活怎么样目标有多远，选择一种积极面对，一种生活的信念支撑自己心地的氛围，在悲观中迎接生命的转机，用乐观去化解那些人生的不堪，这世界怎么样也就在于自己活得怎么样，生命经历再多的苦难，也不是一种悲情。

　　寻找生命那些积极昂扬的动力，活出自己存在的范儿，才是对人生最恰当的尊重。人生注定是在那些悲伤的感受中豁达的思考中，去活出一种生命的平衡，用适合人生光明的角度，去思考和观察人生，活出人生平和明朗的一场崭新，看天空云卷云舒，你的笑容才是生活最恰当的范儿。

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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《2010年广东高考作文例文:与你为邻,扣弦而歌》，欢迎大家踊跃投稿。