高考复习大纲

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　　2018高考政治大纲：用好考试大纲 校准复习方向

　　政治：用好考试大纲 校准复习方向

　　福建省普教室中学政治教研员 刘文川

　　根据2018年《考试大纲》，文科综合中的思想政治部分，在去年修订的基础上，今年没有变化，考试内容与形式要求保持稳定。高三毕业班师生应该认真学习和领会思想政治学科考试大纲相关规定的精神，并以此为指导，按照“一体四层四翼”的总体命题要求，正确把握教学方向，提高教学质量。

　　1.掌握必备知识，学会灵活运用

　　知识是高考试题设计的基础。由于在文综试卷中政治试题的题量有限，高考涉及到的知识点数量较少，因此，在全面扎实掌握《考试大纲》规定的考点后，要突出重点，真正理解那些在学科逻辑体系中的核心知识、在近几年高考试题中常用的高频考点。如《经济生活》中的价格、消费、企业、收入分配、市场经济、国际经济合作等。

　　对于重点知识的复习，不能局限于课本表述，而应该适当地按照学科逻辑拓宽加深，注重联系，立足运用，以适应试题的综合性和应用性要求。高考政治试题绝大多数都是以时事为载体进行设计，体现理论联系实际的学科原则。因此复习过程中要重视时事教学，在引导学生自主阅读高中时事材料的基础上，进行重大热点的专题分析，帮助学生在实际、具体的问题情境中活用知识。

　　2.把握关键能力，学会审题答题

　　能力是高考试题的立意，其中心是要求学生学会分析解决实际问题。这一核心能力从学科认识上看，可以细分为识记、理解、应用、分析、综合、论证、评价和探究八种能力。复习过程中要全面掌握学科八大能力，突出答题中具有关键作用的信息获取解读能力，以及试题要求较高的综合分析能力、论证评价能力和问题分析和答案构建的思维方法。要引导学生做适量、精准的训练，将考试大纲规定的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释问题、论证和探究问题四大考核目标转化为审题答题的三大步骤：学会从试题材料和问题指向上领会题意、明确要求;学会准确判断知识模块、板块，根据情境和问题迁移应用知识，并用联系的观点构建新的知识结构;学会事理对应和交融地描述阐释事物，分析说明问题，论证、评价和探究问题。

　　3.关注题型变化，增强适应能力

　　高考试题的题型总是稳中求新，每年试题都会有少量新变化，尤其是去年主观题打破近九年来一贯的模块组合模式，使主观性试题知识组合没有固定的模式可循。为此，复习过程中要结合《考试大纲的说明》来理解考试要求，研讨其中的试题示例和样卷的题型，从单个模块或多种模块知识组合来训练和讲解，引导学生学会根据具体材料和问题，调动和运用已有知识、能力和方法，独立自主地分析解决问题。

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《考试大纲》是考试的指导性文件，不仅是命题的根本依据，也是备考复习的惟一依据。十三年来《考试说明》的颁发与实践检验，证明并且维护了它的权威性和可信度。认真学习研究《考试大纲》，分析自身现状和目标，反思四年理综高考命题轨迹，调整复习重点与方法，提高复习的效率与效益是当务之急。

　　一、通过《考试说明》的比照，可以看出：

　　1、《考试大纲》仍然坚持(1)突出考查学科基础主干、核心的知识内容，坚决淡化或删除过于繁、难、偏、旧的知识；(2)突出考查学科双基及综合应用双基去分析解决问题的能力；(3)强调对实验能力和实践能力的考查；(4)关注理论联系实际；(5)立足学科内综合。

　　2、《考试大纲》是到达胜利目标的指路牌

　　要搞清以下四个方面：

　　(1)化学科考试知识内容范围———各部分的要求层次，是了解、理解，还是综合应用。(2)化学科考试的能力要求———理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力在化学学科的体现。(3)化学科考试题型示例的各种题型功能的展示及难度层次的认定。(4)样卷的编排组成形式与结构、化学科本身的整体难度。

　　二、历史的经验值得注意

　　考试专家曾对高考中知识和能力的关系有精辟的说明：

　　(1)高考不可能脱离知识去考能力；

　　(2)高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；

　　(3)高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平；

　　(4)高考所要考查的能力主要是笔试环境下能体现的能力，并不是不顾知识基础的超越能力。

　　考试的难度是由总体形势决定的。不要把考试说明当成浓缩的复习资料，试图从中挖掘命题源头或考题的相似形是徒劳的。

　　1、注意考查范围，避免因超纲复习而枉费时间和精力。坚决、果断、彻底地抛掉教材里没有的、《考试大纲》不要求的、老师不讲就不可能知道、必须靠记忆才能掌握的、无再生性的内容。比如：

　　甲烷的实验室制法化学方程式、电石的生成、二烯烃的1，4———加成和1，2———加成、乙炔与水的加成、乙炔三聚成苯、六六六的生成、苯与溴的反应实验装置与现象、加成规则、消去规则、果糖的结构式、烷烃异构体的熔沸点变化规律、硝酸盐的分解规律、硫化氢的可燃性及其与二氧化硫反应、硫化氢的强还原性及与重金属离子的沉淀性、硫酸氢钠固体与食盐晶体加强热制氯化氢、五氧化二磷与冷水、热水的不同反应、偏磷酸及酸式磷酸盐、双指示剂的使用、配位键、分子极性的判断规律、复杂的氧化还原方程式的配平、硅和强碱溶液的反应、铁盐溶液与碳酸盐溶液等双水解反应、二氧化硅与氢氟酸的反应、重晶石、萤石、冰晶石的成分……等

　　从某种意义上来说长期稳定不变的内容，往往是必须掌握的、非常重要的，尤其是重点、基础知识，基本的解题规律、思路和技能。

　　2、注意各部分内容的要求层次，准确把握深度广度，务求落实，万万不可含混不清。

　　例一：已知NH4NO3→N2＋NO2＋H2O

　　指出何种元素被氧化、指出何种元素被还原、指出何种物质是氧化剂

　　指出何种物质是还原剂、指出何种物质有氧化性、指出何种物质有还原性

　　指出何种物质是氧化产物、指出何种物质是还原产物、指出氧化产物与还原产物的质量比。如果只能从配平入手就是低水平，若能以电子得失守恒去解题才是真正...

　　避免盲目复习

　　首先，必须了解当前形势下有关高考的一些基本要求和相关信息，并在此基础上，制定出合理的宏观复习计划。如果对这些材料一无所知，其复习备考必然带有盲目性。

　　在制定高考复习计划之前，以下几点是考生必须认真学习了解的：

　　第一，了解教育部考试中心对于高考命题的相关要求，这些内容包括：高考应该满足的要求和命题的指导思想、高考试卷的评价标准和高考试题的评价标准。

　　第二，了解近几年来教育部考试中心公布的全国高考的一些统计数据。就物理学科而言，这些数据包括：全国高考物理试题各部分知识内容（包含力学、热学、电磁学、光学、原子与原子核等）考查的分值比例；试题“易、中、难”的比例；试卷和试题的难度等。

　　第三，了解近几年湖北高考试卷评卷中考生存在的主要问题。

　　第四，了解教育部考试中心对近几年全国高考物理试卷评价报告的主要精神。

　　其次，考生还应在老师的指导下，总结近几年高考试题的共同特点，关注高考的难点、热点问题。

　　分析总结高考试题的特点、难点、热点，有利于微观上实施复习计划。近几年，全国物理高考试题具有以下共同特点：坚持对基本知识、基本方法和基本技能的考查；突出学科内的综合考查；坚持考查运用理论知识解决实际问题的能力；坚持考查运用已有知识解决新问题的能力；注重基本实验操作方法和原理设计思想的考查；应用数学处理物理问题的能力居高不下，坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。

　　高考的难点一般出现在如下题型中：选择题中考查基本概念的多选题；带有设计性的实验题；含有丰富信息和复杂关系的综合计算题（如动量和能量的综合问题、力电综合问题、电磁综合问题、要求利用函数与图像的来阐述的物理问题等）。

　　热点问题通常有以下几点：

　　1、物理主干知识中的一些重要概念的理解：如质量、加速度、力、动量、动能、势能、温度、内能、场强、电势、磁通量等。

　　2、物理主干知识中的一些基本规律的理解和应用：如伽利略的落体定律、牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第二定律、库仑定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律等。

　　3、与物理量的测量有关的设计性实验：如速度和加速度的测量、电阻的测量、电动势的测定、折射率的测定等。

　　4、中学物理和大学物理中衔接最紧密的地方。

　　紧扣大纲，把握复习方向

　　高考的内容不会超出《教学大纲》的范围。高中要考查的物理知识点，已全部罗列在《考试大纲》的“知识内容表”中，对各部分知识内容要求掌握的程度用数字ⅰ、ⅱ标出。

　　所考查的能力要求，也是《考试大纲》中规定的能力和层次，这些都是高三毕业生应该具备的或者能够达到的。

　　也就是说，尽管题型在变、设问方式在变、试题难度在变、试卷结构在变，可是要考查的基本的物理知识、思想方法未变。

　　值得注意的是，复习时不能一味地死扣大纲，否则一叶障目，作茧自缚，不能有效地培养各种能力的。

　　从9月开始，琳琅满目的考研信息纷至沓来，对于第一次考研的考生来说，怎样甄别有效备考信息，成为了近期首要考虑的事情。有专家提醒，考生要重点关注大纲的变化，以安排自己的复习计划。

　　政治：大纲有53处调整

　　2014年考研政治大纲共有53处调整，小到措词的改变，大到章节标题的改变与增加。新考研政治大纲具有非常强的时政性，党的新思想、新精神在考题中体现得淋漓尽致。本次党的十八大的新精神、新思想会成为考试绝对核心，要求考生一定要高度关注十八大以来以习近平总书记为核心的新一届党中央领导集体一系列讲话的新精神、新思想。

　　英语：写作评分标准有变化

　　2014年新大纲中对英语词汇考查的变动言语不多，但内在的影响却很大。大纲里的很多词汇加了前后缀，一些常见国家(或地区)名、甚至是一些常见缩写都列入了考查范围之内，按照新要求，这些都是需要考生掌握的。

　　2013年的考研英语大纲取消了摘要写作，2014年在写作评分标准描述上有所变化。建议考生考试时要格外注意语法、拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意为追求长句而写一些自己不确定的长句。此外，文章前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，而且句和句之间要特别注意语句的连贯。

　　数学：大纲没变化真题来补强

　　2014年考研数学大纲依然延续高度稳定性的特点。数学考研名师建议考生，11月份重点做几套模拟题，模拟考场上的要求，认真做好草稿和解析。11月份和12月份把近10年的历年真题反复研究，至少要做3遍。

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　　2015江苏高考英语大纲公布后复习建议

　　英语：变化有二，建议有三

　　市一中高三英语备课组长姚琴：

　　明年英语考点变化有二：在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”，转变为“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能”，英语命题将更加注重考查灵活运用语言能力;在典型题示例中也稍有改变。单选题示例替换了3个题目。在所有的10个示例中有4题考查动词或动词短语;完形填空的示例答题分析中强调根据上下文语境选出恰当的词。

　　(1)扎实基础，应将词汇、语法等基本知识作回顾与梳理，形成规律性认识和清楚的概念，解题做到以“不变”应“万变”。

　　(2)强化完形、阅读限时训练，加强对学生阅读技巧的指导。适当增加报刊及网络阅读，以扩大词汇量和拓展知识面。每天保证一定的阅读量至关重要。

　　(3)保持良好的写作习惯，关注热点并有所思考;注重积累地道的短语、句型并灵活运用在书面表达中。

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