出国留学网专题频道高考语文如何复习栏目,提供与高考语文如何复习相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

高考语文冲刺阶段如何复习?

复习 高考

 

  孙广标(图片来源:资料图)

  距离高考不到一个月,冲刺阶段如何复习?本报邀请2010年长春地区高考理科最高分(701分)的孙广标同学晒晒经验,并邀请他的班主任、东北师大附中袁绪富老师,以孙广标为例,指导冲刺阶段复习。

  孙广标现在是清华大学建筑学专业学生。电话里的他比去年健谈了很多。回忆起高考前一个月的学习状态,他说:“那段时间主要是把书目录上的东西再顺一下,涉及的大块知识点都看一遍,看哪里有欠缺,就系统性地回顾一下,然后针对自己欠缺的专门训练。”

  冲刺阶段,每天有大量的卷子要做,根本写不完,“理科我不担心,我会根据时间,挑选些新的题型去做,如果时间还有富余,就会再攻克些难题。”

  孙广标复习语文下了不少力气,“高考我语文得了133分,要是以前我应该是110分。高三阶段,我用了半年时间专门侧重语文学习。”孙广标上初中时对语文就不太感冒,所以基础不太好,高三阶段能够提升20分,他的经验就是:“我可以选择性地完成理科的卷子和作业,但只要是语文作业我都写,老师留的任务我会全部做完,而且我学案背得挺好,这方面我也花了很多时间,而且语文的背诵我也不打折扣,下了很多工夫。”

  最后一个月,孙广标的作息和以往一样很规律,“每天早上起来挺晚的,能赶上上学时间就行,晚上最晚23时前睡觉,每天都不会学到太晚。”

  孙广标一直向往清华大学建筑专业,而在高考前半年时间里,他每天都要上美术课,兴趣是他最好的动力。

  班主任说

  孙广标的班主任、教化学的袁绪富说,高考前半个月,孙广标重点是梳理教材知识点,对于他认为薄弱的学科重点复习,比如语文。必须保证每天有一定的习题量,保证手不生。因为高考在紧张氛围下,容易提笔忘字。做好作息时间的调整,把学习时间调整为每天9时到11时,15时至17时。

  孙广标知道自己哪个地方薄弱,然后在这个地方下工夫,他经常和语文学科老师沟通,及时解决。“有的学生不会和老师沟通,而孙广标一遇到问题马上就找学科老师沟通,他就是贵在主动去和老师沟通,每天别留下问题。如果问题堆多了,就不知道哪个地方是问题了。”

  袁老师建议考生,冲刺阶段,每晚学习时间不要超过23时,如果晚上学的时间太长,就不能保证第二天课堂效果。而对于孙广标玩游戏,袁老师认为,适当调整是可以的。





...

与高考语文如何复习相关的高考语文

高考语文复习-如何提高阅读速度

复习 高考
在语文学习的过程中,有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种,对不同的内容要采用不同的记忆方法。

  1.机械记忆法

  这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说,课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等,在不易采用其他记忆方法时,常要采用机械记忆的方法。

  2.理解记忆法

  在语文学习中,无论是对字词的掌握,还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如:“线”、“钱”、“浅”、“栈”,根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近,根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如,理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系,就可以根据某一段的具体内容,从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

  3.联想记忆法

  联想的方式很多,可以进行横向的相关联想,例如,从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想,例如,由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点,进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来,贯穿成线,形成知识网络,便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜,由此及彼地记住所学的相关知识。

  4.比较记忆法

  比较记忆的方法应用的范围很广。例如:在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。

  比如,要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用,采用列表对比的方法进行比较记忆,就会容易得多。试看下表:

  记叙的表达方式议论的表达方式特点交代人和事物的基本情况(概括或详细叙述)针对人或事物发表作者的见解和主张(直接谈看法或有完整的过程)。在记叙文中写人记事,以情感人。发表看法,揭示意义,起到画龙点睛的作用。在议论文中提供事实论据,证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理,证明中心论点(有完整的论述过程),以理服人。

  5.口诀记忆法

  口诀记忆的应用范围很广,现举几例来加以说明。

  (1)运用口诀记忆形近字、易错字

  例如,用“横戌Xū点戍shù戊wù中空,十字交叉读作戎róng”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园,人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的,虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

  (2)运用口诀记忆语法知识

  例如:可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前,介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首,语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前,谓前状语谓后补;‘的'前定、'地'前状,’得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

  (3)运用口...

与高考语文如何复习相关的高考语文

高考语文复习:如何鉴赏古典诗词

鉴赏 复习 高考
鉴赏古典诗词的艺术形象,要分析、判断它们包含的作者的思想感情和社会意义,可从以下几点去考虑:

  1、是现实中某种品格、品质、精神的象征。

  一般的咏物诗常借助这种形象,用象征或托物言志的手法来表现作者的思想;而这些形象就成了某种品格、品质、精神的象征。如:

  菊

  【唐】郑谷

  王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。

  露湿秋香满地岸,由来不羡瓦松高。

  诗中作者以岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比,意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地,却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给人们;而瓦松虽高踞高位,实际上“在人无用,在物无成”。在这里,菊花被人格化,作者赋予它以不求高位、不羡名利的思想品质。菊花就是诗人自己的象征。

  2、是现实某种心情、情感的折射。

  现实中许多情感都要借助诗歌去抒发,并通过诗中塑造的形象让人去感受。如:

  春夜闻笛

  【唐】李益

  寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。

  洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。

  这首诗是诗人谪迁江淮时的思妇之作。前两句,写在寒夜,军中有人吹笛,仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地,风光恰似塞外。这笛声激起士卒的乡愁,迁客(诗人)不禁悲伤轮流泪,渴望立即飞回北方中原的家乡。后两句,写大雁北飞,这里突出了大雁亟待春天一到就急切北飞的心情,也表明迁客(诗人)羡慕大雁只要等到春天便可北飞的自由。诗歌通过刻画“笛”、“迁客”、“雁”这些形象,表现了诗人的哀怨、思念和遗憾之情。

  又如:

  画眉鸟

  【宋】欧阳修

  百啭千声随意移,由花红紫树高低。

  始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

  诗中为我们塑造了画眉鸟的形象:啼声婉转,在山花树丛中自由飞翔,充满了对自由生活的热爱之情,体现了作者的思想感情。

  3、是现实中某种理想、志向、追求的寄托。

  自古志士仁人就不乏有远大的理想,宏伟的抱负,不懈的追求。他们的表达方式不同,一些人往往是把这些情感寄托在诗歌当中,而诗歌中的形象通常是这些情感的寄托。如:

  【仙吕】后庭花

  【元】吕止庵

  功名揽镜看,悲歌把剑弹。心事鱼缘木,前程羝触藩。世艰难,艰声长叹,满天星斗寒。

  这首元曲,为我们刻画了一个深夜不寐、忧虑国事的志士形象。他揽镜自照,鬓发已斑。青春年华,却消磨于官场,此刻自哀华年已逝,功业无成。仕途艰险坎坷,愿望无法实现。进不能实现救世济民的志向,退又不能忘情国事,进退两难。他一生的理想追求,功业志向在艰难的世道面前化为乌有,只落得一声长叹。而满天的寒意,正是他的悲哀。

  4、是现实中某个阶级、阶层的代表。

  白居易的《卖炭翁》里的卖炭翁,他好容易烧出一车炭、盼到一场雪,一路上满怀希望地盘算着卖炭得钱换衣食。然而结果呢?他却遇上了“手把文书口称敕”的“宫使”。在皇宫的使者面前,在皇帝的文书和敕令面前,跟着那“叱牛”声,卖炭翁在从“伐薪”、“烧炭”、“愿天寒”、“驾炭车”、“辗冰辙”,直到“泥中歇”的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切,全都化为泡影!诗人以个别表现一般,通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的本质,对统治者掠夺人民的罪行给予有力的鞭挞。卖炭翁...

2012高考语文能力题型如何复习?

复习 高考

  距离高考已经不太远了,想全面提高自己的语文素养已不太现实,但是考生可以在老师的指导下提高自己的语文解答能力,所以围绕能力点加强复习是考前的重点。

  在接下来的复习时间里,能力题型如何复习呢?

  1 语言运用试题

  要重视“考试纲要” 中新增的考察内容。新近出炉的2009年的“考纲”进一步确认了去年新加进来的内容。比如“语言表达简明、连贯、得体”考点中加入了“准确、鲜明、生动”。一般来讲,新增的内容,都会在当年的高考试题中有所体现,哪怕是实验题目。如增加时间不长的,可以在老师的指导下,认真领会其考查实质,把握根本,并进行专门的拓展性提高性训练。

  老题型要扎实复习到位。越是老题型,命题者越会想着巧妙翻新。压缩语段“选、仿、换”简明、连贯、得体以及修辞手法等语言运用的考查,越来越呈现出将多种能力要求综合考察的特点,训练时既要精选题目,又要拓展新题范围。

  2 诗歌鉴赏题型

  从本质上看这一题型,诗歌的关键在于理解,要多读古诗,细心品味,知人论世,但有效的复习可以提高理解。解题时要看清题干,不漏过题目所给出的任何信息,形成正确的答题思路,这是解答诗歌试题的根本。

  这一专题的复习主要是针对“语言”、“形象”、“表达技巧”几方面进行表达思路的梳理。“语言”方面,可以从表面意义、情感内涵上分两个层面理解;“形象”方面,先从归结形象特征,再联系诗歌情调、情境等深入领会感情趋向;“表达技巧”方面,首先要记忆掌握诗歌中常用的抒情手段、修辞手法和构思技巧,而后在表达形式上要进行专门性的训练,比如先按“手法或(修辞格)——概括语境义——情感趋向(或具体类型)”等等形式,这样的表达训练是非常有必要的。

  3 文言文语句翻译题

  文言文首先是要抓课本,然后系统归纳,构建知识网络,并且适当练习课外语段。

  文言文翻译题比较难,学生在做的时候往往感觉良好,但失分颇多,应该注意以下几点:

  1.翻译文段或句子时应以直译为主,意译为辅;

  2.注意所译文段或句子中的实词的一词多义和古今异义;

  3.遇到特殊句式要调整;

  4.要补出文言语句中的省略成分;

  5.不必翻译古今意义相同的词语和专有名词;

  6.古今词义相同,把单音节词变为双音节词。

  4 现代文阅读题

  现代文阅读训练,必须优化文本。也就是要选择人文蕴含深厚的美文,只有这样才能在进行阅读训练时潜移默化地提高写作水平,收到一举多得的训练效果。2008年的18套高考试卷,选用名家名篇居多,诸如季羡林、朱光潜、汪曾祺、高尔基等的作品。这说明了命题者对名家名篇的青睐。

  现代文的阅读,要把握题型特点,突出测试意向,分清能力层级。

  尤其要注意:要扣题,不说题外话。扣住题意,概括全面,分条陈述。有问必答,答必有据。

  具体而言,“理解文中重要句子的含义”这种题,一般先看该句的类型,如主旨句、含蓄句、衔接句、总结总领句等,可抓住表面义和深层含义以及联系全文或整段结构方面的作用来领会。

  “归纳内容要点,概括中心思想”题,主要是要学会分层概括,整体上从“文章写了什么”、“问什么要这么样写”两个思路来分析。

  “分析概括作者的观点态度”题,主要是在...

2013寒假高考语文复习:基础薄弱如何学好语文?

高考语文

  个人信息:高中语文老师

  姓名: 张禾强 (自号“土鳖”,笔名“蟑螂才尽”)

  性别:男

  所在城市:北京 海淀区

  基础薄弱的孩子如何学好语文?土鳖相信,这是任何一个语文老师都无法绕过的问题。在深谙此道的老师面前,这确实不是问题。但这样的老师数量少。这样的困惑在语文教学领域普遍存在,在基础薄弱的孩子和家长眼中,也被视为难以挽回的困境。

  我们打比方来证明这个问题。

  面对一个快要倒闭的厂家,无数人一筹莫展。这时来了一位临危受命的新厂长,他该如何扭转乾坤?

  一、分析现状并找到导致现状的原因是查找问题的根源,准备对症下药。

  二、分析手中的可用资源,找到自身的优点和缺点。

  三、制定可行性战略战术计划,并推演其可操作性。

  四、和广大员工一起分享发展路线,统一人心。

  五、热火朝天一起干,保持热情和斗志,在正确的战略下,执行会有偏差,但大体方向不会错,所以干劲得以越来越旺,快速走出泥潭,并留下了很多无形财富,如理念、口碑、精英团队、工作习惯、现金流等。

  六、形势大好,厂长高迁,急需解决其他高难复杂问题。

  语文学习不好,也得如此。一个老师面对一个语文基础整体薄弱的班级,同样属于临危受命。需要明确语文教学的难处,并且和同学们达成思想上的统一,激发同学们的学习热情,接下来快速努力,取得成效,进入良性循环。

  对于孩子个体来讲,这样的视野很难达到。但对于我们家长来说,可以站在相对较高的高度来帮助孩子解决这个困难。对比前例:

  一、分析孩子学不好的原因。是过去没有努力,还是缺少兴趣,还是畏难回避,还是老师不给力。

  二、分析手中的可用资源。孩子的学习时间有多少可以拿出来补给语文、可以收集到何种学习的资料性资源、可以请到什么样的老师来帮助孩子、家里的经济实力等。

  三、制定可操作的战略战术计划,经过推理证明其合理性,确保努力之后一定有成果。

  四、和孩子分享如此操作的合理性,展示美好蓝图,和孩子共同建立信心。

  五、和孩子一起努力,在最能见到成效的领域率先努力,尝到甜头强化信心,激发学习热情,唤醒早已失去的语文学习兴趣。

  六、孩子养成了良好的学习习惯,进入了自主学习的轨道,持续保持好状态和好成绩。

  其中最难操作的是蓝图构建,这需要相对卓越的领导力。是对语文教育理解到一定程度才能有的高度和信心。土鳖简单说一下,大家可以根据孩子情况有条件吸收。

  战略战术计划大概三步。

  第一步是唤回学习信心。告诉孩子正确的学习方法是什么,如何实现语文的高分。这个可以参考土鳖反复推荐过的两个免费讲座:《高考语文135分以上的秘密》和《高考作文55分以上的秘密》。方法可以带来信心,实践则能强化信心。各类答题方法的直接传授可以起到立竿见影的提升成绩的效果,孩子会信心突然提升。在这之后成绩就稳定的波动在某个较大的区间,因为方法正确了,还有一个内容没解决,就是文本是否读懂,作文思考是否深刻。这需要对语文的兴趣才能解决。有了兴趣才会持续思考关于语文的内容。能够教授答题方法的老师有很多,智商足够的语文老师都可以归纳出此类答题规律。但此类老师已经属于优秀教师了。

  第二步是唤回学习兴趣...

2014山东威海高考语文复习:如何辨析近义词

高考语文复习

  出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评。请广大考生家长关注,祝福广大考生在2013年高考中发挥出最佳水平,考出好成绩!同时祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力,在2014年高考中也能取得优异的成绩。

  1.4.7. 如何辨析近义词

  1.4.7.1. 从意义上辨析

  1、辨析词义的轻重(或程度高低)。如:“震动”指一般的摆动或摇动;“震荡”指持续的,较强的摆动或摇动;“震撼”指极强的摆动或摇动。

  2、辨析词义范围大小。如“边疆”和“边境”都是指远离内地靠近国境的地区。但“边疆”指靠近边界的领土(包括国与国接壤的边界),范围较大;“边境”指紧靠边界(国界)的地方,范围小。

  3、辨析词义的侧重点。如“才能”侧重于办事的能力和对知识、技能、技巧的掌握情况;“才华”侧重于文学、艺术等方面显露出来的能力、特长等;“才智”侧重于辨析判断、发明创造的能力;“才干”侧重于工作能力。

  4、辨析词语的个体与集体(或具体与概括)的差异。如“纸”带有具体性;“纸张”带有概括性。

  1.4.7.2. 从色彩方面辨析

  16 1、 辨析词义的感情色彩:如:“成果”、“结果”、“后果”,三者都有结局之意。但“成果”指取得的成

  绩、成就,为褒义词(带有肯定、赞许、喜悦的感情);“后果”往往指不好的结果、坏的结局,为贬义词(带有否定、贬斥、赠恶的感情);“结果”没褒贬色彩,为中性词。再如“鼓动(褒义词)”、“发动(中性词)”、“煽动(贬义词)”、“称赞(褒义)”、“奉承(贬义)”。

  2、 辨析词语的语体色彩:语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式,一般分为口语和书面语两大类,书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。

  3、 辨析一般用语与文学作品用语方面的不同:它们既有共性,又有区别,文学作品的用语往往更注重体现感情、形象等。如一般日常说话或一般性文章说“鸟儿在天上飞”,文学语言往往写成“鸟儿在天空飞翔”等。在选用近义词时,从是否有文学色彩的角度来考虑问题,进行辨析,也是一条思路。

  1.4.7.3. 从词的用法上辨析

  1、辨析词语习惯搭配对象的不同。有些词语表示的意义基本相同,但一般都有较固定的搭配对象,不能混用。如“交流”、“交换”都是指双方把自己的东西给对方。但“交换”一般与具体的、范围小的事物搭配,比如说:交换礼物、意见、资料、产品等。“交流”一般指与抽象的、范围较大的事物搭配,比如说:交流思想、经验、文化、物资等。

  2、辨析词性和语法功能的不同:如“突然”、“猛然”都有动作变化快、出人意料之意。但“突然”是形容词,除作状语外,还可作谓语、定语,如“情况很突然”、“突然事变”等;“猛然”是副词,只能作状语,如“他猛然转过身来” 。

  3、辨析词语的主动性和被动性的不同:如“目不暇接”(主动性)与“应接不暇”(被动性) 、“接受”(收下来,被动)与“接收”(收过来,主动)。

  4、辨析词语的反义词的不同:如“疑惑——相信”、“困惑——理解”„„

  5、强调的重点不同:有的强调一个事件或行为的过程,而有的词强调的是一件事或某种行为的结果。如“审核”和“核实”,“看”与“看见”,“了解”与“获悉”等。

  1.4....

2014高考语文复习:如何读懂文言文文段

寒假作业 高考语文试题 高考语文模拟试题

  同学们,假期既是休闲、放松的时候,又是学习提高的佳期,善学的学生,总会合理利用假期,给自己充电,为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期,出国留学网高考频道特地准备了一些假期学习套餐,希望同学们依时完成,同时,也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

  高考文言:不懂就不懂,不必全懂

  对于高考文言文阅读,学生通常会抱怨文章晦涩难懂,读完后不知所云。做题时常常拿捏不定,犹豫不决,判断不准。其实只要了解高考文言文命题和选文的标准,就不难拿到全分(12分)。从命题角度看,所有考点全部来自高中语文教材范围,来自考试大纲中规定的常见的文言知识,所谓立足于课内,选材于课外。而所选文章大多来自二十四史,正史中正面人物形象,其价值取向是不言而喻的。往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过如能胆大,心细,也不可怕。遇到实在不懂的字词,不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不必讲求字字落实,一一对应,力求无一字无来历,不懂就不懂也没什么!

  如何读懂文言文文段

  带着“什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。

  ①文言实词题答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。

  实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。

  ★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

  从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。

  将文言词语的今义带进原文,往往错。

  ②文言虚词题答题技巧:

  虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

  ③信息筛选题答题技巧:看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。

  ④性格表现题答题技巧:先找不能表现题干中要求的任务性格的选项,用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

  ⑤内容归纳题答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。

2014试题库汇总

2013高考语文复习技巧:文言文如何提升

高考重点 高考复习方法
   高考的冲锋号已经吹起,同学们都拿起最终的复习成果,为最后的胜利发起终极冲锋,开创人生新的旅程。出国留学网为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。

  ●读文言文如雾里看花 如何提升

  高考文言文两大语段在内容、考点方面各有侧重,复习时应予以区分。第一语段以纪人纪事为主,主要考察对语言现象的基本掌握。考点涉及:实词、古今异义、通假字、词性活用、虚词、句式、翻译等。翻译时尤其要注意落实得分点:第一,字字落实;第二,语言现象明确;第三,省略成份应用( )表示。解读人物形象时,答案要与文本内容契合,不凌空虚蹈,随意贴“忠君”、“清廉”等标签。标签化的阅读,是一切阅读的障碍。第二语段多为讽喻类作品。如2012年春考选入明代学者何景明的《<进舟赋>序》,借老篙师之口,将“御舟之道”娓娓道来,卒章显志,阐明“为艺之道”与“处世之道”。这类文本的特征在于缘事说理、委婉含蓄、借题发挥。

推荐更多